孩子在成長過程中的各個(gè)階段總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的壞毛病，有些要求過于完美的父母們就會(huì)想法設(shè)法的想改掉他們所認(rèn)為的孩子身上的壞毛病，殊不知，這些壞毛病，有些則是孩子成長過程中所必經(jīng)的，有些壞毛病，父母們是沒有必要強(qiáng)迫孩子改正掉的，那么在孩子身體發(fā)育過程中，這些不必糾正的的壞毛病有哪些呢?

壞毛病1：到處亂爬

爬是孩子鍛煉感統(tǒng)和小腦平衡最重要的階段，能較早地讓寶寶主動(dòng)接觸和認(rèn)識事物，促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)育。爬得不好或不會(huì)爬的孩子，容易感統(tǒng)失調(diào)和平衡力差，從而容易導(dǎo)致做事不專注、多動(dòng)，容易沮喪和產(chǎn)生挫敗感。寶寶半歲后就逐漸嘗試著學(xué)習(xí)爬行了，這時(shí)家長需要做的是給你的寶寶多買幾件耐磨的衣褲襪子。當(dāng)然，寶寶會(huì)爬后，會(huì)接觸到父母禁止觸碰的物品、做父母不允許做的事情的可能性都增加了，這時(shí)父母可以開始以一定的規(guī)范要求孩子。

壞毛病2：用手抓飯

等寶貝慢慢長大，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他吃輔食時(shí)會(huì)用手抓飯菜，甚至直接伸手到湯碗里撈，不論什么都往嘴里塞，或者開始爭碗爭勺了。這個(gè)敏感期就是“幼兒自我意識的第一敏感期”。當(dāng)寶寶把勺子當(dāng)玩具亂舀的時(shí)候。父母要欣慰———知道用手抓飯的寶貝才是健康的。當(dāng)寶寶試圖用勺子舀到點(diǎn)東西，然后用不靈光的手腕向回伸，千方百計(jì)把手里的勺子送進(jìn)嘴里時(shí)，那是他們第一次自我定位和空間延展的重合敏感期。

這個(gè)時(shí)候，是非常好的上桌時(shí)期(也就是不在乎吃了什么和吃多少，而是習(xí)慣的養(yǎng)成期)。為孩子準(zhǔn)備BABY椅，讓他和家庭成員在同一高度一同進(jìn)餐。小碗、勺子多買幾個(gè)，或者換成塑料碗勺。在進(jìn)餐的時(shí)候給寶寶穿件罩衣，給寶寶的飯菜湯只裝一點(diǎn)點(diǎn)。在孩子抓飯吃的間隙，不妨趁機(jī)喂飯。讓寶寶覺得，進(jìn)餐，原來如此快樂!

壞毛病3：伸手就拿別人的東西

當(dāng)孩子慢慢長大，可能會(huì)出現(xiàn)隨便拿別人的東西的情況，或者跟別的孩子搶東西。此時(shí)，不要簡單粗暴地命令“還回去”，不妨和顏悅色地告訴孩子：“寶貝，這不是你的東西!”即使他當(dāng)時(shí)不會(huì)懂，但這是孩子歸屬感的最早建立。

現(xiàn)在的孩子物質(zhì)需要容易得到滿足，這就造成孩子一旦需要就想擁有，在與外界環(huán)境接觸的過程中，這種想法也會(huì)延續(xù)，缺乏所有權(quán)的概念，這是造成孩子“拿”別人東西的最主要原因。不妨在家里就開始幫孩子樹立物品所有權(quán)的意識———從小就將孩子的東西與成人的東西區(qū)分開，孩子在需要使用家長的東西時(shí)需征求父母的同意，相反，父母也要征求孩子的意見。把這種意識再衍生到家庭之外。不僅如此，對孩子的需要適度滿足，有些要求鼓勵(lì)他通過努力去實(shí)現(xiàn)。

壞毛病4：亂扔?xùn)|西

扔?xùn)|西其實(shí)是一種“嬰兒游戲”。寶寶在不斷重復(fù)的游戲動(dòng)作中強(qiáng)化了對各種物體、環(huán)境的認(rèn)識，還可以鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，為日后的認(rèn)知發(fā)展打基礎(chǔ)。不妨把“扔”和“撿”當(dāng)成個(gè)親子游戲來玩，在家里開辟一個(gè)“游戲角”，給寶寶準(zhǔn)備質(zhì)地不同、顏色各異的玩具扔著玩，在“扔”和“撿”之間的眼神交流、身體接觸，滿足了寶寶的情感需求與情緒發(fā)展。父母對寶寶的積極回應(yīng)可以激發(fā)寶寶的積極反應(yīng)，使其產(chǎn)生自信與滿足感。

此外，當(dāng)媽媽們發(fā)現(xiàn)孩子愛吃手指或撿到什么吃什么時(shí)，可能是孩子處在口腔敏感期，他靠嘴在感知世界。這個(gè)時(shí)候，媽媽們不妨適度的配合下孩子，比如可以把孩子的指甲剪好、磨平，小手常洗干凈，給他換上干凈的物品等。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/581147.html

相關(guān)閱讀：