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父母以罰示愛(ài)的教育方法好嗎?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  11月19日是世界防止虐待兒童日,記者走訪太原市多家心理研究中心了解到,兒童的心理問(wèn)題呈上升趨勢(shì)。其中,一家心理咨詢中心的接診數(shù)據(jù)顯示,70%的兒童心理問(wèn)題是由于家庭虐待所造成。就這么一個(gè)寶貝疙瘩,頂在頭上怕嚇著,含在嘴里怕化了,怎么可能去虐待呢?記者采訪時(shí),很多家長(zhǎng)都說(shuō)出相似的疑問(wèn)。山西現(xiàn)代心理研究中心心理研究員王海霞表示,家庭虐待涉及的情況很多,包括身體虐待、情感虐待及性虐待等。

  王海霞舉出了一個(gè)案例:上小學(xué)的小潔有馬虎的毛病,寫字總是丟筆少畫的。小潔的媽媽制定了一個(gè)糾正計(jì)劃,每錯(cuò)一個(gè)字罰寫一篇,第一天小潔被罰寫28篇,寫字從此成為小潔最恐怖的事。小潔經(jīng)歷的就是一種情感虐待。王海霞說(shuō),事實(shí)上,人們不知道自己是否在虐待兒童,甚至對(duì)一些虐待現(xiàn)象習(xí)以為常。從心理學(xué)的臨床角度來(lái)看,當(dāng)一個(gè)小孩因?yàn)橹茉獾娜斯室、長(zhǎng)期、重復(fù)地向其做出一些舉動(dòng),使其自尊心受到損傷時(shí),都可以稱之為虐待。

  王海霞說(shuō),身體虐待和性虐待較好理解。身體虐待一般以體罰為主,且農(nóng)村多于城市,對(duì)孩子造成的心理傷害較嚴(yán)重。此外,對(duì)兒童寒冷、饑餓的忽略,都能造成其健康或發(fā)育的損傷。教育忽視、醫(yī)療忽視、情感忽視、身體忽視等,則是容易被人們忽視的虐待類型。兒童受虐待后會(huì)直接影響到其心理健康,而心理問(wèn)題則會(huì)影響兒童的成長(zhǎng)發(fā)育與價(jià)值取向,是影響孩子一生的大問(wèn)題。王海霞說(shuō),數(shù)據(jù)顯示,對(duì)孩子施虐者中,近50%都來(lái)自父母。父母應(yīng)多關(guān)注孩子的成長(zhǎng),多關(guān)愛(ài)孩子,同時(shí)還應(yīng)學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒,對(duì)自身和孩子形成更加合理的期望,了解孩子的哪些行為是符合其年齡發(fā)展特點(diǎn)的,哪些是不符合的,對(duì)其負(fù)面行為必須學(xué)會(huì)容忍和理解,并加以引導(dǎo)。

  以往的教育方式中,大多數(shù)父母都會(huì)以虐待的方式懲罰孩子,以示激進(jìn),關(guān)愛(ài)孩子,其實(shí)不然,這種方式教育的不好,會(huì)有很大的負(fù)面影響。家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子溝通交流,盡量少動(dòng)粗!


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