了解自己的寶寶對(duì)干開發(fā)寶寶的潛在藝術(shù)天賦是至關(guān)重要的。通過(guò)測(cè)試,我們可以很直觀地發(fā)現(xiàn)寶寶的優(yōu)勢(shì)在哪里,什么又是他的劣勢(shì)。對(duì)于優(yōu)勢(shì),我們要針對(duì)性地尋找適合寶寶的方法繼續(xù)提升該項(xiàng)智能的開發(fā);而對(duì)于寶寶的劣勢(shì),我們也不能置之不理,因?yàn)槟鞘菍殞毜牟蛔,更需要取長(zhǎng)補(bǔ)短,應(yīng)在生活中有意識(shí)地加以引導(dǎo),注重寶寶智能的全面開發(fā)。
音樂(lè)天賦
有音樂(lè)天賦的孩子主要表現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)的敏感性上,尤其對(duì)干一些特別的音樂(lè),寶寶的注意力容易被吸引。比如在他哭泣吵鬧的時(shí)候聽(tīng)到異常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),他會(huì)突然停止哭鬧,而且會(huì)手舞足蹈,有些寶寶還能和著音樂(lè)節(jié)奏做出各種身體動(dòng)作,這說(shuō)明我們寶寶的音樂(lè)細(xì)胞非常活躍。以下有幾招可以幫助開發(fā)寶寶的音樂(lè)天賦。
1、音樂(lè)生活化
寶寶出生后,父母親可以為寶寶創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的音樂(lè)環(huán)境,讓他在家隨時(shí)能聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè)。音樂(lè)細(xì)胞活躍的寶寶往往會(huì)給這樣優(yōu)美的聲音投入很大的注意力,而生活中創(chuàng)造的音樂(lè)環(huán)境,又讓寶寶在無(wú)形中強(qiáng)化了他的樂(lè)感,逐漸地,他就能從無(wú)意識(shí)地聽(tīng)音樂(lè)中,到有意識(shí)地從音樂(lè)中尋找到節(jié)奏。
2、在游戲中學(xué)
專家認(rèn)為,過(guò)早的正規(guī)音樂(lè)訓(xùn)練,對(duì)年幼的寶寶并不合適,可以利用游戲讓寶寶來(lái)接觸有關(guān)音樂(lè)的事和物:比如用筷子擊打餐桌上的各種餐具發(fā)出各種不同的響聲;出去游玩引導(dǎo)寶寶傾聽(tīng)大自然的各種聲音,蟲鳴、鳥叫、雨滴、風(fēng)吹等等,在認(rèn)識(shí)中培養(yǎng)他對(duì)聲音的敏感。
3、音樂(lè)玩具當(dāng)教材
可選購(gòu)一些寶寶玩得來(lái)的音樂(lè)玩具,把他當(dāng)作寶寶學(xué)習(xí)音樂(lè)的早期教材。比如一些玩具型的音樂(lè)琴,讓寶寶嘗試著自己去按鍵盤,每按一個(gè)鍵盤,就能聽(tīng)到一個(gè)不同的聲音。也許剛開始寶寶還不會(huì)分辨聲音的高低,但是持久的訓(xùn)練,可以提高他的聽(tīng)力。
繪畫天賦
五彩斑斕的世界讓寶寶充滿了好奇心。鮮艷的花朵,美麗的彩虹,湛藍(lán)的天空,五彩的燈光。當(dāng)你的寶寶開始對(duì)這些有顏色的事物感興趣時(shí),你要注意了,這是寶寶發(fā)出的一個(gè)信號(hào):你的寶寶也許有著不錯(cuò)的繪畫天賦。這時(shí)的你就得趕緊行動(dòng)了,別錯(cuò)過(guò)了寶寶辨認(rèn)顏色的最佳時(shí)期。
1、先從一種顏色開始
寶寶辨認(rèn)顏色,總是先從一種顏色開始。開始的時(shí)候,父母可以先指著一樣實(shí)物,告訴他這是紅色。以后每次遇到這個(gè)實(shí)物的時(shí)候,父母都可以對(duì)寶寶再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍。反復(fù)幾次下來(lái),寶寶就會(huì)認(rèn)識(shí)這個(gè)顏色了。
2、從寶寶身上找顏色
當(dāng)寶寶已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種顏色的時(shí)候,可以讓寶寶從自己身上找顏色。比如, “寶寶今天穿了一件紅衣服,寶寶的帽子是黃色的,寶寶的眼睛黑黑的,還有一雙白皮鞋,真是漂亮!”當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn),原來(lái)在自己身上也能找到這么多顏色,他對(duì)手顏色的興趣也就提高了。
3、用顏色來(lái)涂鴉
在寶寶已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種顏色的基礎(chǔ)上,可以讓寶寶用彩色的蠟筆自己來(lái)涂鴉。亂涂亂畫的基礎(chǔ)上,讓寶寶認(rèn)識(shí)到,原來(lái)顏色還可以自己創(chuàng)造。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/586683.html
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