語(yǔ)言的學(xué)習(xí)重在一個(gè)環(huán)境，倒不是說(shuō)沒(méi)有環(huán)境就不能學(xué)，只是不能學(xué)的那么好，那么容易罷了。我們都清楚的，我們的母語(yǔ)基本都不是死學(xué)出來(lái)的，大多都是不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)的，而英語(yǔ)之類的第二語(yǔ)言學(xué)起來(lái)可是費(fèi)了勁了。所以只要有必要的語(yǔ)言環(huán)境，寶寶想要學(xué)會(huì)多種語(yǔ)言只要營(yíng)造好的語(yǔ)言環(huán)境就好了。

知道寶寶學(xué)習(xí)外語(yǔ)的秘密嗎？

華盛頓大學(xué)語(yǔ)言與聽(tīng)覺(jué)科學(xué)對(duì)兩組9個(gè)月大的美國(guó)嬰兒進(jìn)行了測(cè)試。第一組只與英語(yǔ)接觸的嬰兒則無(wú)法識(shí)別母語(yǔ)之外的另一種語(yǔ)音。同樣的實(shí)驗(yàn)用錄像帶播放中文課程取代成人說(shuō)話，小寶寶們便什么也學(xué)不到。第二組與講中文的成人呆在一起，玩玩具、說(shuō)話。經(jīng)過(guò)12次的相處，這一組的寶寶們學(xué)會(huì)了識(shí)別中文語(yǔ)音。

如果父母來(lái)自不同的國(guó)家并且堅(jiān)持分別給寶寶講不同的語(yǔ)言，寶寶就會(huì)用兩種語(yǔ)言分別和父母交流。很多移民國(guó)家的孩子從小就能說(shuō)至少3種不同國(guó)家的語(yǔ)言，寶寶學(xué)習(xí)外語(yǔ)能力非凡，或者說(shuō)是適應(yīng)環(huán)境的能力很強(qiáng)。但是缺少了感情聯(lián)絡(luò)，小人學(xué)大人，才是寶寶學(xué)習(xí)外語(yǔ)的獨(dú)家“秘門”。

所以，學(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，重在有人使用這種語(yǔ)言和他交流。如果家庭中有任何人掌握了一門外語(yǔ)，可以堅(jiān)持用外語(yǔ)和寶寶交談，當(dāng)然如果家庭成員中有外國(guó)人，那就更容易達(dá)到目的了。另外還有一些優(yōu)秀的外語(yǔ)早教機(jī)構(gòu)或者英文國(guó)際幼兒園，再確保里面有老師采用純外文教育的前提下家長(zhǎng)把寶寶送到進(jìn)去，也能確保他能學(xué)會(huì)外語(yǔ)。

學(xué)習(xí)的前提是有條件，若是家長(zhǎng)想要讓孩子通過(guò)影片，音頻等設(shè)備還是不要費(fèi)勁了。因?yàn)檫@些東西是缺乏交流的，只是單方面的輸出，不知道何為對(duì)錯(cuò)。還不如花時(shí)間去干些更有意義的事情，這個(gè)誤區(qū)家長(zhǎng)要避免，因?yàn)檎Z(yǔ)言本來(lái)就是用來(lái)交流的，不用就等于根本不會(huì)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/588342.html

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