溺愛(ài)這服毒藥導(dǎo)致的后果有很多，貪心就是其中之一。溺愛(ài)的方式最直接的就是無(wú)原則滿足孩子的需求，以至于孩子越來(lái)越貪心。
如今人們的生活條件越來(lái)越好，而孩子卻只有一個(gè)，所以幾乎所有家長(zhǎng)都舍得在孩子身上花錢，無(wú)論是吃的喝的，穿的還是玩的，只要孩子張嘴，家長(zhǎng)就會(huì)毫不猶豫地加以滿足。
對(duì)于這種做法，大多數(shù)家長(zhǎng)不以為然：我們有這個(gè)經(jīng)濟(jì)條件啊，滿足孩子的要求也沒(méi)什么困難，為什么不能讓孩子高興呢？甚至沒(méi)有經(jīng)濟(jì)條件的也聲稱：“沒(méi)錢借錢也要給孩子買，別的孩子有的，咱的孩子不能沒(méi)有�！�
如果孩子過(guò)多關(guān)注吃、穿、玩，勢(shì)必減弱對(duì)學(xué)習(xí)的注意力，孩子的任務(wù)是學(xué)習(xí)各種知識(shí)與生活技能，并培養(yǎng)各種良好行為習(xí)慣的形成，過(guò)分地滿足孩子的需求，會(huì)讓孩子驕奢而不知道進(jìn)取。
我們經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)嘆息：孩子的脾氣太壞了，想吃麥當(dāng)勞就得馬上去買，遲了點(diǎn)就哭鬧不休；看到自己喜歡的玩具就不撒手，不給買就躺地上打滾；想到動(dòng)物園去玩，剛說(shuō)沒(méi)時(shí)間，馬上就大發(fā)脾氣……
對(duì)于孩子提出的要求，你滿足了他，他會(huì)笑得像花兒一樣燦爛；你拒絕了他，他可能會(huì)哭得令你心疼。所以，雖說(shuō)無(wú)奈嘆息，但大多數(shù)家長(zhǎng)出于對(duì)孩子的愛(ài)，只要孩子一哭一鬧，很少有無(wú)動(dòng)于衷的，要么趕緊哄勸，要么趕緊答應(yīng)孩子的要求。
【案例】
一個(gè)年輕母親在博客上留言寫道：
我是一個(gè)6歲女孩的媽媽，一向認(rèn)為饞嘴愿望得不到滿足的孩子，容易變得更加饞嘴。所以，對(duì)女兒的饞嘴需求總是有求必應(yīng)，抽屜里永遠(yuǎn)裝滿了各種吃食。而且我認(rèn)為如果不能滿足孩子的欲望，作為家長(zhǎng)那簡(jiǎn)直就是犯了罪。
一旦饞嘴的欲望得到了滿足，女兒就搖頭晃腦地哼哼唧唧、手舞足蹈地淺吟低唱，她的這種表現(xiàn)，也讓我得到極大的心理滿足。隨著孩子的日漸成長(zhǎng)，她對(duì)零食的態(tài)度已經(jīng)變成了無(wú)所謂。抽屜里雜七雜八的零食總被遺忘，每次采購(gòu)的數(shù)量也只好減少。
零食吃倒了胃口后，孩子開(kāi)始向各種玩具進(jìn)軍，對(duì)玩具的興趣越發(fā)濃厚，啥都喜歡，見(jiàn)啥都要，不管男孩玩的槍炮，還是女孩玩的小動(dòng)物，似乎永遠(yuǎn)也沒(méi)個(gè)夠，很多玩具都只玩一次就扔一邊不要了。我們家的條件雖然不錯(cuò)，有足夠的條件滿足她，可是現(xiàn)在家里的玩具都可以開(kāi)玩具店了，多得實(shí)在是沒(méi)地方放了，但這孩子還要買，上次我和她講不能再買了，只有這一次沒(méi)有滿足她的要求，她竟然滿地打滾、哭鬧，甚至說(shuō)要?dú)⒘宋覀儭?/P>
這孩子咋這樣啊，現(xiàn)在我們真不知該怎么辦了。
東子給家長(zhǎng)的建議??
1.讓孩子懂得控制欲望
有句成語(yǔ)叫“欲壑難平”，說(shuō)的是如果縱容欲望，欲望將是無(wú)止境的。孩子只要想得到什么東西，就立即得到滿足，長(zhǎng)此下去，孩子就會(huì)不懂得克制自己的欲望，更沒(méi)有耐性去等待欲望實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。
欲望是與生俱來(lái)的，每一個(gè)人都有生理的欲望、生存的欲望、享受的欲望、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的欲望，但是任何欲望都不能無(wú)限制地膨脹，否則，就會(huì)跌到欲望的溝壑里難以自拔。孩子的物質(zhì)需求不是不能滿足，但是要看具體情況而定。有些需求可以滿足，而有些需求則不能滿足。
為什么這么說(shuō)呢？如果孩子提出的任何需求，我們都不打折扣地加以滿足，久而久之孩子會(huì)在心里形成一個(gè)定勢(shì)：我要什么就有什么，我想要的東西沒(méi)有得不到的，由此孩子就會(huì)表現(xiàn)得貪心無(wú)度，期待不勞而獲，缺乏奮斗意識(shí)、缺乏耐性、抗挫折能力差等。
案例中的這個(gè)孩子正是家長(zhǎng)溺愛(ài)的結(jié)果，無(wú)度地滿足孩子需求，孩子越發(fā)貪心，最終導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理偏差。生活中，許多家長(zhǎng)都有這樣的體會(huì)，每當(dāng)帶著孩子走進(jìn)玩具店或者商店的時(shí)候，孩子總是會(huì)沒(méi)完沒(méi)了地要求買各種玩具和食品等。這是許多父母感到頭痛的問(wèn)題，我家也遇到過(guò)類似的事。
有一次我和妻子帶女兒依依去買鞋，事先跟依依說(shuō)好了，涼鞋買100元以下的，旅游鞋買150元的是上限。來(lái)到商場(chǎng)后，望著琳瑯滿目的各式牌子的鞋，依依先是興奮了一陣，但看到標(biāo)價(jià)后，臉色暗淡了下來(lái)，因?yàn)榘次覀兘o她規(guī)定的價(jià)錢，只能買她不太喜歡的樣式的鞋。發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后我同妻子商量了一下，然后告訴女兒說(shuō)我們不能給她買太高檔的鞋。
因?yàn)樗�小，正處在長(zhǎng)身體時(shí)期，如果買貴的鞋子，明年不能穿了就太可惜了。況且，爸爸媽媽買的鞋子也只不過(guò)兩三百元。經(jīng)過(guò)我們夫婦做工作，最后依依高高興興地挑了一雙80元的涼鞋和一雙154元的旅游鞋。
給孩子買東西，家長(zhǎng)要事先定好，他要買的東西及價(jià)格上限(當(dāng)然家長(zhǎng)要了解所買物品的價(jià)格行情)。適當(dāng)?shù)鼐芙^孩子很重要，即使你完全是可以滿足他的。必須讓孩子知道，不是想要什么就能得到什么。
一些家長(zhǎng)錯(cuò)誤地以為，讓孩子愛(ài)吃的都吃夠，愛(ài)玩的都玩到，那么孩子就可以少受誘惑，減少犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。其實(shí)這不僅僅是簡(jiǎn)單的吃與玩的問(wèn)題，而是要在這些問(wèn)題上培養(yǎng)孩子良好的品行與習(xí)慣。所以，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)讓孩子控制欲望。
2.讓孩子學(xué)會(huì)等待
美國(guó)一個(gè)心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣的心理實(shí)驗(yàn)：在一所學(xué)校里，一個(gè)班的8個(gè)學(xué)生被老師帶到了一間很大的空房間里。隨后，他一臉和藹地來(lái)到孩子們中間，給每個(gè)人發(fā)了一顆包裝十分精美的糖果，并告訴他們：這糖果屬于你，你可以隨時(shí)吃掉，但如果誰(shuí)能堅(jiān)持等我回來(lái)以后再吃，那就會(huì)得到兩顆同樣的糖果作為獎(jiǎng)勵(lì)。說(shuō)完，他和老師一起轉(zhuǎn)身離開(kāi)了這里。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。這顆糖果對(duì)孩子們的誘惑也越來(lái)越大，幾乎不可抗拒。有一個(gè)孩子剝掉了精美的糖紙，把糖放進(jìn)嘴里并發(fā)出“嘖嘖”的聲音。受他的影響，有幾個(gè)孩子忍不住了，紛紛剝開(kāi)了精美的糖紙。但仍有半數(shù)的孩子在千方百計(jì)地控制著自己，一直等到40分鐘后。當(dāng)然，那些付出等待的孩子得到了應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。
后來(lái)，心理學(xué)家跟蹤這些孩子整整20年。他發(fā)現(xiàn)，能夠克制欲望的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)要比那些熬不住的學(xué)生好很多；參加工作后，他們從來(lái)不在困難面前低頭，總是能走出困境獲得成功。
人沒(méi)有耐性不僅事業(yè)上難以成功，就是平時(shí)處理日常生活也會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。由此可見(jiàn)，具備忍耐力，能夠克制自己的欲望，可以幫助人們追求更大的目標(biāo)，獲得更大的成功。
習(xí)慣了在期待中獲得滿足的孩子，才能學(xué)會(huì)主動(dòng)控制自己的情緒，不會(huì)為自己的要求被拒絕或暫時(shí)被拒絕而“大動(dòng)干戈”，將來(lái)也能抵擋得住眼前小利的誘惑，權(quán)衡怎樣做能使自己獲得更大的好處，并能有意識(shí)地調(diào)節(jié)和支配自己。人們往往不珍惜輕易得來(lái)的東西。孩子的隨意性很大，有時(shí)候迫不及待地要來(lái)的東西，真正屬于自己的時(shí)候，卻很快就扔在一邊，根本不珍惜。要讓孩子在期待中實(shí)現(xiàn)愿望，體驗(yàn)這既煎熬又幸福的過(guò)程。
女兒依依提出的好多物質(zhì)需求，盡管當(dāng)時(shí)可以滿足她，但考慮到不急需，我常常拖延一段時(shí)間再滿足她。當(dāng)然，要跟她講清楚為什么現(xiàn)在不能滿足她。比如她4歲多的時(shí)候要溜冰鞋，我會(huì)說(shuō)：“等你再長(zhǎng)大一些，爸爸再給你買好吧？”
不過(guò)，雖說(shuō)是延遲滿足，但只要是答應(yīng)孩子的事情，我一定會(huì)在承諾的時(shí)間里做到，絕不讓孩子繼續(xù)等待。如果不這樣，孩子就對(duì)父母失去了必要的信任。
3.對(duì)孩子的無(wú)理要求不妥協(xié)
人做什么事都要講究一個(gè)原則，孩子從小就應(yīng)該教育他做事講原則，不可無(wú)原則行事。孩子想達(dá)到無(wú)理要求的最常用武器就是哭鬧，家長(zhǎng)在公共場(chǎng)合，或是有外人在場(chǎng)的情況下，礙于面子想讓事情盡早結(jié)束，往往做出讓步，孩子也會(huì)抓規(guī)律，越是有人在場(chǎng)，越是事多，一次次地迫使家長(zhǎng)妥協(xié)。若家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持原則，孩子也會(huì)放棄無(wú)理的想法。
記得依依4歲的時(shí)候，有一次我?guī)龔拈L(zhǎng)春坐火車去吉林市。臨走前，她媽媽為她收拾了一個(gè)小包，里面裝了礦泉水、餅干之類的東西。上車不久，列車售貨員推著裝滿各種商品的售貨車從我們身邊經(jīng)過(guò)，依依小聲說(shuō)：“爸爸，我要飲料�！蔽夜室庋b作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。依依于是提高了嗓門：“爸爸，我想喝飲料�！边@時(shí)候我把視線投向依依，搖搖頭。
這時(shí)售貨員把飲料遞到依依手里慫恿著給孩子買，孩子禁不住誘惑，于是哀求著繼續(xù)提著自己的要求。我再一次拒絕她的要求，同時(shí)建議售貨員將車推走。依依的眼淚隨即就下來(lái)了，我依舊沒(méi)有動(dòng)搖，孩子開(kāi)始哭出了聲，售貨員冷冷地看了我一眼推著車走了。
依依哭了一會(huì)，見(jiàn)沒(méi)有希望，便不再鬧了，但也不理睬我，一個(gè)人嘟著嘴巴坐在那里生悶氣。這時(shí)候，我正色問(wèn)依依：“寶寶，為什么要喝飲料？”孩子不做聲。
“是渴了嗎？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。我從她媽媽準(zhǔn)備的包里掏出了礦泉水，“渴了，咱們可以喝水啊。”依依又沒(méi)有了表情。
“是因?yàn)轲I嗎？”孩子趕緊又點(diǎn)點(diǎn)頭，我則掏出小食品：“這不，吃的我們也有啊�！币酪腊杨^扭到一邊�！凹热怀缘暮鹊奈覀兌加校蜎](méi)有必要買飲料啊，你說(shuō)是不是？這不是花多少錢的問(wèn)題，不該花的錢，我們一分錢也不花，你說(shuō)對(duì)嗎？”依依臉上還有淚痕，但她終于點(diǎn)頭說(shuō)“嗯”，表示贊同我的看法。
我接著又和孩子聊了一會(huì)，談為什么不給她買這瓶飲料的原因，孩子最終露出不好意思的神情，并向我道了歉。
隨后，我給孩子講了一個(gè)貪心的故事：
一天，一個(gè)富翁在院子里看著他八歲的兒子捕雀。
捕雀的工具很簡(jiǎn)單，是一張不大的網(wǎng)子，邊沿是用鐵絲圈成的，整個(gè)網(wǎng)子呈圓形，一端用縮木棍支起。木棍上系著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，孩子在立起的圓網(wǎng)下撒完米粒后，就牽著繩子躲在屋內(nèi)。
不一會(huì)兒，飛來(lái)幾只麻雀，孩子數(shù)了數(shù)，竟有十三只！它們大概是餓久了，很快就有八只麻雀走到了網(wǎng)子底下。富翁示意孩子可以拉繩子了，但孩子沒(méi)有，他悄悄告訴富翁，他要等那五只進(jìn)去再拉，再等等吧。
等了一會(huì)兒，那五只非但沒(méi)進(jìn)去，反而走出來(lái)四只。富翁再次示意孩子快拉，但孩子卻說(shuō)，別忙，再有一只走進(jìn)去就拉繩子。
可是接著又有三只麻雀走了出來(lái)。富翁對(duì)孩子說(shuō)，如果現(xiàn)在拉繩子還能套住一只，但孩子好像對(duì)失去的好運(yùn)不甘心，他說(shuō)，總該有些要回去吧，再等等吧。
終于，連最后一只麻雀也吃飽走出去了。孩子很傷心。
女兒聽(tīng)完故事說(shuō)：“如果那個(gè)孩子不想要更多的鳥就好了�！笔前�，欲望無(wú)窮無(wú)盡，而機(jī)會(huì)卻稍縱即逝。很多時(shí)候，貪心不但不能滿足我們的欲望，反而會(huì)讓我們失去原本擁有的東西。
人有一定的占有欲是正常的，但當(dāng)這種欲望過(guò)于強(qiáng)烈時(shí)就成了貪心。我們每個(gè)人都應(yīng)該懂得見(jiàn)好就收這個(gè)道理，否則，不但什么也得不到，就連已經(jīng)擁有的東西也會(huì)失去。家長(zhǎng)理性愛(ài)子，適度滿足孩子就是這個(gè)道理。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/602185.html
相關(guān)閱讀：