多項(xiàng)調(diào)查顯示，男孩的學(xué)習(xí)能力、心理?xiàng)l件、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系普遍弱于女生，在數(shù)學(xué)、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)等男生的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目中，男生也不如女生，許多高中出現(xiàn)女多男少的情況。

　　現(xiàn)代社會(huì)，不僅家長(zhǎng)壓力大，孩子們的壓力也不小。家長(zhǎng)們擔(dān)心孩子輸在起跑線上，便早早地送小孩入幼兒園、上小學(xué)。但是專家發(fā)現(xiàn)，同齡男孩在生理和心理發(fā)育上都落后于女孩，那么男孩到底要不要晚一年入學(xué)？桂林市的教育專家們，也對(duì)此進(jìn)行了探討。

　　反對(duì)方

　　幼兒園老師

　　觀點(diǎn)：男孩只是暫時(shí)落后

　　5歲的小明雖身高比同齡女孩要矮，上課的表現(xiàn)也不如班上的女孩，在幼兒園里還常常受到女孩子的欺負(fù)。小明媽媽很郁悶，心里打起了“不上小明上幼兒園”的退堂鼓，但又擔(dān)心孩子在家孤單寂寞，對(duì)心理健康不好。

　　其實(shí)，不管是在早教機(jī)構(gòu)、幼兒園還是小學(xué)，有很多男生像小明一樣，相比其他同齡的女生來說，他們身高發(fā)育比較慢，在跑步等比賽中，他們反而處于劣勢(shì)。在手工課堂上、表演課上、做操、進(jìn)行各種精細(xì)動(dòng)作、在各種需要展現(xiàn)專注力、觀察力等行為時(shí)，很多男生也像小明一樣，手工制作的玩意兒沒有女生的精致細(xì)膩，表演的動(dòng)作常常不到位他們更加容易注意力不集中，學(xué)習(xí)沒有女生的認(rèn)真，成績(jī)也沒有女生好。

　　“這是孩子們成長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)。”桂林市澳洲花園e貝幼兒園園長(zhǎng)秦艷旭介紹，“從e貝幼兒園每一年的學(xué)生體檢情況來看，女生們的身高、體重等方面都會(huì)比男生發(fā)育得快。”

　　秦艷旭指出，不管是智商還是情商，不管是生理上還是心理上，兒童期間，男孩子們的身心發(fā)育都會(huì)比女生們落后。但即使如此，秦艷旭也不贊成男生晚一年入學(xué)。

　　和秦老師的觀點(diǎn)一樣，桂林市好孩子幼兒園園長(zhǎng)孫光芬也認(rèn)為，男孩只是暫時(shí)的落后，在進(jìn)入小學(xué)后，男孩子們還是能學(xué)好知識(shí)，在進(jìn)入中學(xué)后，他們的學(xué)習(xí)等各方面能力會(huì)迅速提高，因此也不建議男孩子們晚一年入學(xué)。

　　“男孩是否晚入學(xué)，不能一概而論，應(yīng)該根據(jù)男孩子們的實(shí)際情況來決定。”秦旭艷建議，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)男孩子們的專注力、自理能力、語言表達(dá)能力等方面來考慮男孩子是否晚一年入學(xué)。“如果孩子專注力不足，上課可能走動(dòng)；不會(huì)尋求幫助，仍然尿褲等，建議男孩晚一年上學(xué)。”

　　支持方

　　小學(xué)老師

　　觀點(diǎn)：晚入學(xué)更利于男孩學(xué)習(xí)

　　記者走訪了桂林市榕湖小學(xué)、穿山小學(xué)等幾所小學(xué)，從中了解到，目前，桂林市各個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生中，平均年齡為6歲。那么，6歲就上學(xué)的男孩子們，他們的學(xué)習(xí)生活情況和女孩子相比怎么樣呢？

　　記者走訪的幾所小學(xué)中，老師們普遍認(rèn)為，男生比較好動(dòng)，年齡大點(diǎn)上學(xué)好，愿意聽課，吸收也快，很快就可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。桂林市榕湖小學(xué)五年級(jí)一位老師介紹，“一般來說，一個(gè)班級(jí)里，從低年級(jí)到高年級(jí)，孩子們的成績(jī)變化較穩(wěn)定，幾年來，成績(jī)好的學(xué)生或成績(jī)差的學(xué)生一直是那幾個(gè)。因此，小學(xué)一年級(jí)對(duì)孩子們很重要。”

　　老師們指出，在低年級(jí)，男生的專注力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)等確實(shí)比女生要差一些，因?yàn)槟泻⒆颖容^好動(dòng)、調(diào)皮，而班里的倒數(shù)前十名也都是男生。

　　但是如果男孩可以晚一年入學(xué)，他們?cè)谕�一條“起跑線”上，自身水平更高——專注力提高，更加聽話，學(xué)會(huì)聽課，成績(jī)自然也會(huì)好。這也是男孩在高年級(jí)時(shí)成績(jī)?cè)絹碓胶玫脑�因之一�?/p>

　　老師們普遍認(rèn)為，孩子的起步很重要，開頭學(xué)得不好，以后需要更大的心思和精力去培養(yǎng)孩子，才能扭轉(zhuǎn)局面，同時(shí)容易給孩子留下自卑等心理陰影。因此建議男生年齡大點(diǎn)再上學(xué)。

　　心理輔導(dǎo)師

　　觀點(diǎn)：晚入學(xué)男孩內(nèi)心更強(qiáng)大

　　“男孩較女孩心智成熟慢，容易受挫，有自卑感，建議男生晚一年入學(xué)。”桂林NLP學(xué)院心理輔導(dǎo)師杜宇表示，他在心理咨詢過程中經(jīng)常接到不少類似的案例。今年上初一的冬冬就是一個(gè)典型，冬冬也是6歲上學(xué)，在入學(xué)時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課亂走動(dòng)，不專心聽課，成績(jī)不好。后來媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬越來越內(nèi)向，很少參加集體活動(dòng)，人際交往越來越差，便帶冬冬進(jìn)行心理咨詢。

　　杜宇表示，像冬冬一樣的男生很多。他們?cè)趧側(cè)雽W(xué)時(shí)，沒有得到充分的肯定，容易在困難中產(chǎn)生自卑。而這種心理因素一旦形成便對(duì)孩子的成長(zhǎng)過程產(chǎn)生重大影響。

　　杜宇介紹，從教育心理學(xué)來看，兒童心理發(fā)展有三個(gè)明顯的階段，分別是0~3歲嬰兒期，3~7歲幼兒期，7~14歲兒童期。6歲的孩子還處在一個(gè)隨心所欲的年齡段，不能遵守紀(jì)律。7歲是孩子心理發(fā)展的一個(gè)分界點(diǎn)，7歲的孩子心智更加成熟，他們逐漸形成了規(guī)則感，學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，更具備抗壓能力，更能適應(yīng)當(dāng)前校園環(huán)境。

　　“隨著社會(huì)的進(jìn)步，孩子們的智商發(fā)展得越來越快，但是孩子們的心智成熟卻沒有同步加速。”杜宇介紹，“也許6歲的孩子在學(xué)習(xí)上、智力上也可以做到和7歲小孩一樣的成績(jī)，但是在人際關(guān)系，同學(xué)之間的相處上，7歲小孩更具優(yōu)勢(shì)。”而本來各方面發(fā)育就晚于女生的男生，在這時(shí)的劣勢(shì)就更為明顯。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/505632.html

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