1語言智能
家庭的熏陶和父母適時(shí)正確的引導(dǎo)是關(guān)鍵。
●如果你和孩子一起散步，要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)講個(gè)故事來吸引孩子。不必每次都這么做，當(dāng)孩子能流利地表達(dá)時(shí)，可以要求他也來講個(gè)故事。
●貼標(biāo)簽游戲：“小狗在哪”、“鼻子在哪”這種游戲可以幫助孩子建立聲音與現(xiàn)實(shí)生活中的事件、人物和行動(dòng)之間的關(guān)系。
●如果你會(huì)說一門外語，就應(yīng)該在孩子面前經(jīng)常使用。
●讓孩子談?wù)勊X得有趣的事件，也可經(jīng)常訓(xùn)練孩子作些“正規(guī)”的講話。
●讓孩子看到你做有規(guī)律的朗讀，不僅是一種學(xué)習(xí)也是一種享受。
2邏輯-數(shù)學(xué)智能
把智能轉(zhuǎn)化成實(shí)際的游戲、創(chuàng)造發(fā)明或者運(yùn)用在實(shí)際生活中。
●比較“紅汽車大呢，還是藍(lán)汽車大?”或 “爸爸是去商店呢，還是去學(xué)校?”問題的答案并不重要，重要的是孩子習(xí)慣對(duì)不同事物進(jìn)行比較然后作出判斷。
●計(jì)算對(duì)5歲以下的孩子來說，把簡(jiǎn)單的數(shù)字加起來或是從一個(gè)數(shù)字中減去1或2是好的方法。對(duì)年幼的孩子來說，使用算盤和計(jì)數(shù)積木是非常有用的。
●你可以幫助孩子觀察兩盆花的變化，將一盆放在有充足的光照的窗臺(tái)上，另一盆放在蔭暗的角落。重要的是幫助孩子養(yǎng)成記錄、比較并得出結(jié)論的習(xí)慣。
3 視覺空間智能
繪畫需要天分，許多人都有這樣的看法，但其實(shí)這是不全面的，勤奮和好老師也是很重要的。
●參觀博物館和畫廊，特別是在較小的時(shí)候，而不計(jì)時(shí)間安排以及效果。
●準(zhǔn)備豐富的容易得到的空間藝術(shù)作品，并給孩子一個(gè)安全的環(huán)境去從事描畫、繪畫、雕刻和創(chuàng)造活動(dòng)。
●孩子應(yīng)該有一個(gè)區(qū)域、一個(gè)房間或者一張桌子或者墻上的一塊地方讓孩子們自己按照喜好裝飾，最好還能讓孩子說說他為什么喜歡那么裝飾。
●讓孩子參加藝術(shù)班，在這種環(huán)境中孩子和與自己有同樣興趣和愛好的孩子一起作畫，他們從和他們有相近的知識(shí)和技術(shù)的孩子那里學(xué)習(xí)。
4 肢體運(yùn)動(dòng)智能
有運(yùn)動(dòng)智能的小朋友只要能夠找準(zhǔn)他們的興趣點(diǎn)，下大力氣，就一定能夠成材!
●以運(yùn)動(dòng)的方式和孩子玩：例如把球在地板上推來推去，或者玩用力不大的拔河。
●安排孩子參加正規(guī)運(yùn)動(dòng)班
●和孩子玩平衡游戲：用牌或鉛筆搭結(jié)構(gòu)，把一個(gè)空蘇打水瓶子架在另一個(gè)上面，觀察孩子能把乒乓球或者網(wǎng)球從一只手扔到另一只手而不掉下來的動(dòng)作能做幾次。
●鼓勵(lì)孩子拆裝東西。
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5音樂智能
讓孩子先成長(zhǎng)為心理健全的人，然后做一個(gè)有深厚文化功底的人，最后才是有特殊音樂技能的人。
●鼓勵(lì)孩子唱歌，它不僅能幫助孩子喜歡上音樂，而且有助于邏輯能力的培養(yǎng)。
●給孩子的供欣賞音樂的機(jī)會(huì)，這樣等于送他們踏上了終生熱愛音樂、欣賞音樂的道路。
●如果孩子對(duì)音樂有興趣，早期就可以開始接受音樂指導(dǎo)，他的音樂天賦就不會(huì)白白消失。
6 內(nèi)省智能
內(nèi)省智能需要父母對(duì)孩子從小的培養(yǎng)和熏陶。要孩子發(fā)展成什么樣，父母就要做出這樣的榜樣。
●父母要自我反省并相互交流。
●有必要讓孩子將自己與他人作比較，從而了解他們及自己做得怎樣。
●給孩子成功及失敗的機(jī)會(huì)，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，從一個(gè)人的行為表現(xiàn)中獲得知識(shí)，這樣的話就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。
●鼓勵(lì)孩子將自我反省的內(nèi)容寫下來，包括堅(jiān)持寫日記、畫圖。父母可以要求孩子與他們分享所寫的內(nèi)容，但這應(yīng)該取決于孩子自己的意愿。
7自然智能
從小培養(yǎng)孩子的愛心，讓他知道“生命”的含義。
●帶孩子接觸、喜愛大自然，讓孩子知道你也喜歡大自然。
●觀察季節(jié)變化所引起的大自然的變化。
●讓孩子接近動(dòng)物，周期性地帶孩子去動(dòng)物園或水族館。
●支持并鼓勵(lì)孩子收藏。
8人際智能
具有較高的人際智能都很容易一枝獨(dú)秀，因?yàn)樗麄兩朴谟^察善于傾聽，從而善于理解他人。
●讓孩子上幼兒園或是多帶孩子到有小朋友玩耍的地方讓他結(jié)交新朋友。
●讓孩子有擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者和被管理者的經(jīng)歷。
●運(yùn)用電影或電視角色的思想和行為，讓孩子從理解角色學(xué)會(huì)理解人。
●運(yùn)用文學(xué)讓孩子思考和理解人們的行為，念完故事，父母可以問“你為什么覺得他會(huì)這么想呢?”“在這種情況下你會(huì)怎么想呢?”
●和孩子分享你自己的個(gè)人經(jīng)歷，不管成功失敗沮喪興奮，父母向孩子敞開心扉，讓孩子學(xué)會(huì)從大人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
我們知道孩子最有可能發(fā)展擁有成就感的那項(xiàng)智能。同時(shí)，這些智能也總是家長(zhǎng)們選擇要發(fā)展的智能。先天和后天都有可能對(duì)其起作用。因此，當(dāng)家長(zhǎng)們要考慮他們的孩子發(fā)展哪些智能，怎樣發(fā)展時(shí)，最好先反省一下他們自己的智能所長(zhǎng)。
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/615486.html
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