寶寶自我中心化思維

　　寶寶跟爸爸媽媽出去玩，對地下人行通道的臺階產(chǎn)生了興趣，走下臺階后，又返身上去，上上下下好幾遍。正常發(fā)育的寶寶，根本就不存在行為問題，有行為問題的，基本上都是不當管教造成的。寶寶受本能驅(qū)使，以他那顆幼稚的童心去探索臺階的奧秘，爸爸的反對并不能削弱他的探索精神，只能讓他憤怒、壓抑、怨恨。遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢？很簡單，如果大人們也只是閑逛，散步消遣，那就讓寶寶盡情地玩臺階好了。如果沒有人參與他的游戲，用不了多長時間他就會失去興趣，轉(zhuǎn)而找其他的玩法。如果父母有興致和寶寶一起玩，寶寶可能會多玩一會兒，但寶寶不會永遠玩下去的。寶寶的注意力和興趣的保持是很短暫的，他要不斷探索，整個世界對于寶寶來說，未知的東西太多了，他不會沉湎于小小的臺階，他不會像成年人沉湎于麻將桌一樣，這一點寶寶比成人優(yōu)秀得多如果父母有事情要做，沒有時間讓寶寶在臺階上盡興，就果斷地把寶寶抱起來，離開臺階，大步向前走：“現(xiàn)在不能玩臺階，爸爸有事要做�！被蛘哒f：“爸爸帶你放風箏去。”總之，你要實事求是地、簡單地、用寶寶聽得懂的語言，堅決而又平和，果斷而又親切地告訴寶寶不讓他繼續(xù)玩臺階的態(tài)度和理由，把他的注意力轉(zhuǎn)移到其他方面，而且能馬上兌現(xiàn)。寶寶不會因此而感到挫折，還會很快地忘記臺階，把注意力轉(zhuǎn)移到爸爸指引的方向。

　　自我中心化≠自私

　　自我中心化思維是寶寶特有的思維模式，是無意識間發(fā)生的一系列以寶寶自我為行為目的的本能沖動。比如寶寶間經(jīng)常發(fā)生的爭搶行為，其思想基礎(chǔ)不是自私的觀念，而是自我中心化的思維模式。寶寶還不具備分享的思想能力，因此不可能自發(fā)地產(chǎn)生分享的行為。寶寶的分享行為需要父母逐漸培養(yǎng)起來，從而形成有關(guān)分享的價值理念。不管“自私”有怎樣的內(nèi)容，有一點是毋庸置疑的：自私是成人的專利，至少離兩三歲的寶寶還有十萬八千里。因自己的寶寶摟著自己的玩具不讓其他小朋友碰，媽媽就臉紅地責罵自己的寶寶“自私”，這是典型的載有色眼鏡看問題，孩子的自我中心化與成人的自私欲念風馬牛不相及如何引導(dǎo)寶寶從完全生物學(xué)意義上的“自我中心化”走出來，逐步實現(xiàn)人的社會化，這是每一個父母面臨的養(yǎng)育問題。從分享行為開始，也許是不錯的選擇。

　　●父母給寶寶樹立榜樣，在生活中多做分享行為。講很多，不如做一件，寶寶還不能通過教導(dǎo)，理解分享的含義。

　　●創(chuàng)造分享機會，可以讓寶寶分發(fā)東西，給寶寶講“孔融讓梨”的故事。

　　●營造分享后的愉快感，讓寶寶體會到分享的快樂，這是鼓勵寶寶學(xué)會分享的重要環(huán)節(jié)。

　　●樹立分享行為的規(guī)則，讓寶寶知道分享需要順序、等待、輪流、平等、合作等規(guī)則挑戰(zhàn)自我是寶寶最大的能力

　　這個年齡段的幼兒，最大的能力就是不斷地挑戰(zhàn)自我，對未知世界有著強烈的探索精神，總是試圖去做他不會做的事，了解他不認識的事物。父母要了解寶寶的這一特點，創(chuàng)造利于寶寶探索的養(yǎng)育環(huán)境。能走得很好的寶寶，不再滿足走，而是要跑了；會跑的寶寶，不會只滿足跑，而是要跳了，雙腳跳，單腳跳，原地跳，往遠處跳，立定跳遠，跑步跳遠，往高處跳，往低處跳，往前跳，往后跳，向左跳，向右跳。就一個跳的能力，寶寶能不斷跳出花樣，即使父母不給寶寶做示范，寶寶也會自己不斷創(chuàng)新，發(fā)明出各種跳的動作。


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