1-6歲是孩子智力開發(fā)的最好時(shí)機(jī)，想知道你的孩子智力發(fā)育指標(biāo)到達(dá)了什么水平嗎?對(duì)照一下兒童智力測(cè)試題來測(cè)試一下吧!
測(cè)驗(yàn)選自《學(xué)齡前兒童心理發(fā)育與早期教育》一書，可對(duì)1——6歲兒童進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)第一步是要測(cè)孩子的智力年齡。無論孩子幾歲，他能夠答全幾歲組的題目，智力年齡就是幾歲。答不全的，每個(gè)小題算兩個(gè)月的智力年齡。如一個(gè)孩子能夠答全4歲組的全部題目，還能答對(duì)5歲組的兩個(gè)題目和6歲組的一個(gè)題目那么他(她)的智力年齡就是：4歲+4個(gè)月+2個(gè)月=4歲6個(gè)月，即4.5歲。
第二步是算出孩子的智商。算智商的公式是：智商=智力年齡÷實(shí)際年齡×100。按此公式計(jì)算，假如剛才的孩子的實(shí)際年齡是3歲，那么他的智商就是：(4.5÷3)×100=150。
一般來說，智力測(cè)驗(yàn)要由專家進(jìn)行，否則難以做出正確評(píng)定或給予恰當(dāng)分?jǐn)?shù)。不過，如果父母想大致了解孩子的智力發(fā)展水平，也可以在家庭進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)。
1歲幼兒智力測(cè)試題
■抓取實(shí)物。把小球、積木等玩物放在床上，讓幼兒坐在中間。當(dāng)孩子正要伸手抓某個(gè)實(shí)物時(shí)，立即擋住他的眼睛，然后改變實(shí)物的位置。這樣反復(fù)五六次。
測(cè)評(píng)結(jié)果：如果有一半以上次數(shù)抓取同一實(shí)物，就說明智力測(cè)驗(yàn)合格。
■抓取第二個(gè)臺(tái)階上的玩具。把嬰兒喜愛的玩具放在第二個(gè)臺(tái)階上，讓幼兒面向玩具，坐在距臺(tái)階約30厘米處的地方。
測(cè)評(píng)結(jié)果：如果幼兒能往上爬或者撐起身體去設(shè)法抓取并把玩具抓到手，就說明測(cè)驗(yàn)合格。
2歲左右兒童智力測(cè)試題
本測(cè)驗(yàn)適用于2歲左右兒童。請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇是和否。
1、能區(qū)分紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色
A、是B、否
2、能找出簡(jiǎn)單圖畫中的人或物
A、是B、否
3、能辨別上和下的方向
A、是B、否
4、能辨別今天、明天和昨天
A、是B、否
5、能說出紅、黃、藍(lán)、綠的顏色名稱
A、是B、否
6、能找出簡(jiǎn)單圖畫中明顯的錯(cuò)誤
A、是B、否
7、能摹仿畫直線、圓圈
A、是B、否
8、能模仿成人按方向放置兩塊積木，多數(shù)情況下正確。
A、是B、否
9、能把積木搭成塔形或進(jìn)行列隊(duì)
A、是B、否
10、能專心擺弄一個(gè)喜歡的玩具5～10分鐘?
A、是B、否
11、有時(shí)會(huì)留心觀察周圍的人
A、是B、否
12、能理解成人的簡(jiǎn)單指令并作出回應(yīng)
A、是B、否
13、能說出二至三個(gè)字的句子
A、是B、否
14、能叫出自己的名字
A、是B、否
15、能用簡(jiǎn)單的句子與人對(duì)話
A、是B、否
16、能說出簡(jiǎn)單的復(fù)合句(如我餓了，吃飯)
A、是B、否
17、說話時(shí)能用動(dòng)----賓的語句形式表述人與物的關(guān)系
A、是B、否
18、能叫出生活中常接觸的事品的名稱
A、是B、否
19、能數(shù)到10
A、是B、否
20、能完成5以內(nèi)的給物說數(shù)和按數(shù)取物
A、是B、否
21、能記住簡(jiǎn)短的詩歌
A、是B、否
22、有的記憶內(nèi)容能否保持兩周
A、是B、否
結(jié)果解釋：
10----14 您的孩子有較嚴(yán)重的孤獨(dú)癥傾向，要到有關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行心理咨詢
5---9 您的孩子有較明顯的孤獨(dú)癥傾向，需要您在日常生活中注意引導(dǎo)和矯正
0----4您的孩子正常，基本無孤獨(dú)癥傾向
3歲兒童智力測(cè)試題
測(cè)試內(nèi)容
測(cè)試方法
成績(jī)
指出身體各部位
先問孩子:你的鼻子在哪里?指給我看看。如問了3遍仍不懂或不回答,就指著孩子的耳朵或下顎問:這是你的鼻子嗎?如回答不是,則再問他:那么你的鼻子在哪里呢?其他部位的測(cè)試方法相同。
孩子只要指對(duì)3個(gè)就算通過
說出自己的姓名
問:你叫什么名字?如不肯回答,則假設(shè)一個(gè)別人的名字問:你是不是XXX?如回答不是再問:那么你叫什么名字?
只要能說對(duì)就算通過
說出自己的年齡
問:你幾歲了?如不回答,再問:你今年幾歲了?
只要能說對(duì)就算通過
比較線的長(zhǎng)短
在紙上畫兩條長(zhǎng)短不一的線段,問:你看這兩條線哪一條長(zhǎng)?你把長(zhǎng)的那條指給我看看。如答對(duì),則把紙片上下倒置,重復(fù)提問.如仍答對(duì),可再把紙片倒置過來再問一次。
3次全答對(duì)才算通過.
重復(fù)四位數(shù)字
如選幾個(gè)四位數(shù):6475、8219、4639等,然后對(duì)孩子說:你先聽我說一個(gè)數(shù)字,我說完了,你照著我說的說給我聽。數(shù)字6475要讀成6-4-7-5,中間間隔一秒,其他數(shù)字讀法相同。
能重復(fù)一個(gè)數(shù)字就算通過
說出常見物品的名稱
依次問剪刀、書、鉛筆、杯子、表等物各自的名稱：這是什么?每種物品只問一遍。
能答對(duì)3件就算通過。
4歲兒童智力測(cè)試題
1、羊、雞各有幾條腿?吃什么?在哪里住?為什么飼養(yǎng)它們?共有12問，每答對(duì)1問得1分。以10分為合格。
2、認(rèn)識(shí)6種硬幣，會(huì)用1角和5角湊成1元，共有8問，每答對(duì)1問得1分。以5分為合格。
3、背數(shù)到幾?(每數(shù)30記1分)點(diǎn)數(shù)到幾?(每數(shù)20記1分)。二項(xiàng)相加，以5分為合格。
4、倒數(shù)數(shù)(每數(shù)10--1記1分)，倒數(shù)(2位3分，3位4分，4位5分)。共計(jì)10分為合格。
5、口答：(1)你有幾只手，幾根手指?(2)3塊糖加上2塊糖共有幾塊糖?(3)兩個(gè)香蕉吃掉兩個(gè)還有幾個(gè)?(4)用五角硬幣買3角的糖果應(yīng)找多少?(5)6個(gè)橘子分給3個(gè)小朋友，每人有幾個(gè)?(6)4個(gè)人吃飯要拿幾根筷子?每答對(duì)1題得2分。以10分為合格。
6、用方形和三角形畫房子，方形與圓形畫汽車，用其他形狀自由作畫每種3分，自由畫每種東西得2分，模仿畫每種東西得1分。以5分為合格。
7、模仿用10塊積木組樓梯，或15塊搭5級(jí)樓梯。一次搭5級(jí)(12分)，搭4級(jí)(10分)。兩次搭5級(jí)(8 分)，搭4級(jí)(6分)。以10分為合格。
8、聽我講完后復(fù)述天上有星星，山上有老虎，海里有大魚，家里有小貓。聽一次講8種(12分)，講7種( 10分)，聽兩次講8種(8分)，講7種(6分)。以10分為合格。
9、任唱一歌，音準(zhǔn)，節(jié)拍準(zhǔn)，吐字清楚，講出歌名，四項(xiàng)(7分)，三項(xiàng)(5分)，二項(xiàng)(3分)。以5分為合格。
10、講家庭地址：市、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)名，街道、胡同、門號(hào)(樓號(hào)單元號(hào)門號(hào))電話號(hào)。五項(xiàng)(12分)，四項(xiàng)(10分 )，三項(xiàng)(8分)，二項(xiàng)(6分)，一項(xiàng)(4分)。以10分為合格。
11、到哪兒換醬油、醋、買鉛筆、買創(chuàng)可貼、買冰棍、寄信、買雞蛋(每答對(duì)一項(xiàng)2分)。以10分為合格。
12、用筷子夾10�；ㄉ兹肫�?jī)?nèi)25秒(7分)，35秒(5分)，45秒(3分)。以5分為合格。
13、跳遠(yuǎn)，40厘米(7分)，30厘米(5分)，20厘米(3分)。以5分為合格。
14、鉆過60厘米矮繩，頭不碰繩(5分)，頭碰繩(4分)，身體碰地(3分)。以5分為合格。
15、接住離2.5米拋來高過肩或矮過膝的球，3次接2次(7分)，3次接1次(5分)。以5分為合格。
結(jié)果分析：
1、2、3、4、5題測(cè)認(rèn)知能力，共得40分;6、7題測(cè)手的技巧，共得15分;8、9題測(cè)語言能力，共得1 5分;10、11題測(cè)社交能力，共得20分;12題測(cè)自理能力，共得5分;13、14、15題測(cè)運(yùn)動(dòng)能力，共得15分。共計(jì)可得110分，總分在90--110分之間為正常范圍，120分以上為優(yōu)秀，70分以下為暫時(shí)落后，可在3個(gè)月內(nèi)再測(cè)定一次，如果兩次都在70分以下，應(yīng)到當(dāng)?shù)貎和＝〔块T復(fù)查鑒定，以便早期作出干預(yù)，孩子在哪道題不合格可在3 個(gè)月內(nèi)經(jīng)過訓(xùn)練再次復(fù)試。如果哪道題成績(jī)突出，或整個(gè)欄目的比分達(dá)到2.0，可跨越本年齡組試題，直接練習(xí)下一年齡組試題以求深造。
五歲兒童智力測(cè)試題
測(cè)試內(nèi)容
測(cè)試方法
成績(jī)
分辨左右
依次令兒童指出右手、左眼、右耳，若兒童指錯(cuò)一個(gè)，則重新指一遍。指對(duì)要改為左手、右眼、左耳。
三個(gè)全指對(duì)
通過。
三角形拼成
長(zhǎng)方形
兩張同樣大小的長(zhǎng)方形紙片，其中一張按對(duì)角線剪開，成兩個(gè)三角形，然后要求兒童將此兩個(gè)三角形拼成與另一張未剪開的長(zhǎng)方形一樣，如有疑惑，可再說明一次。
1分鐘內(nèi)拼對(duì)
三次的通過
數(shù)13個(gè)物休
令兒童用手指指著數(shù)13個(gè)物體，數(shù)兩次。
對(duì)一次通過。
區(qū)別上下午
問：現(xiàn)在是上午還是下午?(如在下午，測(cè)驗(yàn)應(yīng)倒向問。)再問：你每天早晨睡醒起床后是上午還是下午?快吃晚飯是上午還是下午?
三問全對(duì)通過。
說明性別
對(duì)男兒童問：你是男孩子還是女孩子?(對(duì)女孩應(yīng)倒向問)如不回答，則問：你是女孩子嗎?(對(duì)女童應(yīng)倒向問)如回答不是，可再照第一次那樣問一遍。接著指著自己?jiǎn)杻和何沂悄械倪�是女的?(女主試應(yīng)倒向問)
二問全對(duì)通過。
用手指數(shù)
先讓兒童伸一只手，問：你這只手有幾個(gè)手指頭?再讓兒童伸出另一只手，問：那只手有幾個(gè)指頭?然后問：兩只手一共有幾個(gè)手指頭?如兒童要數(shù)，則加以制止。
三問全對(duì)通過。
六歲兒童智力測(cè)試題
測(cè)試內(nèi)容
測(cè) 試 方 法
成 績(jī)
辨別整缺
在紙上畫5個(gè)殘缺不全的物體，如鞋子、汽車、凳子等。令兒童指出少畫了哪些部分。
全對(duì)者通過。
區(qū)別兩種物休
令兒童說出一只鳥與一條狗、一塊石頭與一只雞蛋、一雙拖鞋與一雙皮鞋等的差別。
說對(duì)兩組通過。
倒數(shù)20—1
問：你能倒著數(shù)嗎?1、2、3要倒著數(shù)成3、2、1，現(xiàn)在你從20開始倒著數(shù)，一直數(shù)到1，要20、19、18這樣數(shù)，你數(shù)吧!
數(shù)對(duì)或漏掉一個(gè)數(shù)算通。
解說圖畫
可出示一張有一定意義的圖畫，令兒童說出圖里畫的是什么。
說出圖畫中的物體名稱及動(dòng)作，或說出圖畫中的意思均算通過。
在迷津(迷宮)圖上找出正確的通道(注：書店里的各種幼兒智力游戲書上可以找到這類簡(jiǎn)單的迷津圖。)
可出示兩張簡(jiǎn)單的不同迷津圖，兩張迷津圖各畫有一個(gè)兒童和一間屋子。第一張迷津圖上從兒童到屋子標(biāo)有黑線，告訴兒童：這個(gè)小孩要走回家去必須走這一條路(指黑線)，要是走別的路(指一迷路)，就會(huì)碰到墻上，過不去。然后指著第二張迷津圖說：現(xiàn)在這個(gè)兒童也要回家去應(yīng)當(dāng)怎樣走呢?你指給我看，要小心指，不要碰到墻。
1分鐘內(nèi)找到
通過。
指出謬誤
說一句有明顯謬誤的句子，令兒童指出謬誤處，并問理由。共三句，每句至少半分鐘。如從昨天早晨下雨，到今天已經(jīng)下了3天，她穿著白襯衣，藍(lán)裙子，白襪，白球鞋，渾身上下一片白，從自己屋里到街上也要上樓梯等。
只說出謬誤，不算對(duì)，要求改正過來才算對(duì)。答對(duì)二問，通過。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/624793.html
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