誤區(qū)1：孩子太小不懂事，是不是不用提事情就會過去了？
電影里常有這樣的場面，家里發(fā)生了變故，比如親人去世，成人不會對孩子解釋真實情況，只是說：“某某出遠門了。”在生活中我們也往往會使用這種“鴕鳥政策”，一廂情愿地想——孩子這么小，還不懂事，恐怕還什么也不懂吧！也許不用提，事情就會過去了。
專家解惑：處理創(chuàng)傷事件的原則——溝通與表達
家長往往會有這樣的誤區(qū)，覺得孩子不懂事，所以假裝什么也沒有發(fā)生。其實孩子可能表面上無動于衷，但都會記得，以后也許什么時候就會把所有細節(jié)都描述出來。所以不論孩子的年齡大小，都要幫助他理解發(fā)生了什么事情。
孩子從2、3歲以后，就有了語言，就可以以自己的方式表達。當他愿意說的時候，成人要傾聽，不論他的說法多么幼稚，都要表示理解和安慰，并要一直陪伴他，不要阻止他談。
大一點的孩子，成人可以引導他把事情的經(jīng)過和自己的感受說出來，這樣是心理減壓。有的孩子性格內(nèi)向，比較“悶”，這就需幫助他把心里的東西對父母釋放出來。
當然，在孩子不要說的時候，也不要強迫他說。最好的做法是在不經(jīng)意間流露出來你愿意聽他講的態(tài)度，對他的感受表示接受。對于孩子的疑問，家長可以根據(jù)孩子的理解能力適當解釋，讓孩子明白發(fā)生了什么，但不必給孩子講太多和他無關的細節(jié)。
溫馨提示：
在2～5歲這個年齡段的孩子，在遇到創(chuàng)傷后的主要表現(xiàn)會是極度依戀，惡夢，夜驚，以及尿床等“退化”行為。這時家長和老師從態(tài)度上要接受他，盡量鼓勵。即使出現(xiàn)尿床一類的行為也不要嘲笑。對于孩子的感受，家長應該盡量鼓勵他表達出來并給予理解。
從方法上，可以采用行為矯正法，比如一開始一晚上不尿床給一個貼畫，然后兩個晚上、三個晚上，這樣逐漸恢復。
還可以采取一些輔助措施，比如晚上少喝水，半夜叫他起夜。睡前看一些快樂的電視節(jié)目，讀一些愉快的童話故事。房間里可以安一個夜燈。當他尿床哭的時候，平靜地過去安慰他，告訴他沒關系，這很正常。
在處理的時候，肢體語言和聲調很重要。假如孩子一尿床，家長就緊張地沖過去，用尖利的聲音說：“啊呀！你又尿床啦！尿床沒有關系！”這樣家長的語調和行為無疑傳達的是相反的信息：尿床很有關系。
如果孩子住在幼兒園，需要和老師溝通，讓老師配合。千萬不能傷了孩子自尊心。如果有別的孩子嘲笑，老師要平靜地解釋：“這是很正常的，哪個小朋友遇到他遇到的那樣的事情都可能會尿床的。”不要過度關注這件事情。
誤區(qū)2：孩子已經(jīng)這樣了，所以他要怎么樣我都依他
當孩子遇到創(chuàng)傷事件，家長往往會感到非常痛苦和內(nèi)疚，覺得自己沒能保護好孩子。這樣當孩子出現(xiàn)一些不良反應的時候，家長就會覺得很難再對孩子提任何要求。
專家解惑：要盡量維持孩子正常的生活秩序
事發(fā)之后，不可能要求孩子一開始就和原先一樣。在讓孩子有充分安全感的前提下，應逐步進行，幫助孩子恢復正常生活秩序。
在最初的時候，最主要的處理方法是要避免孩子和父母或主要撫養(yǎng)人分離，讓孩子盡可能和最親近的親人在一起。要給予孩子足夠的安全保證，必要時可以和孩子一起睡覺。如果要短時離開要提前告訴他，并把他托付給他熟悉的、可以信賴的成人。
在事發(fā)后的急性期內(nèi)，還不能恢復上學、上幼兒園時，要盡量維持家里正常的作息起居，給他安排有規(guī)律的、適當?shù)幕顒樱热缈磿�、玩玩具、外出購物等。對孩子既要認真對待，又要保持常態(tài)的生活方式。
在初步穩(wěn)定之后，可以采用“分步走”的方式幫助孩子恢復正常。比如如果孩子不敢上學，第一次可以先帶他到學校門口，下一次到建筑物中走走，再下一次進教室，家長陪他待半天。這樣循序漸進，直到完全恢復正常。
溫馨提示：
根據(jù)經(jīng)驗，一般孩子經(jīng)過1～2個月的時間就可以恢復。從臨床上看，80%～90%的孩子在1個月內(nèi)可以恢復正常的社會功能，即能夠正常上學、上幼兒園。只有極個別的孩子會有長期的反應，需要長期的治療。有個別孩子反應嚴重，不得已的時候需要少量、短期用藥，比如抗抑郁的藥或幫助睡眠的藥，以幫助孩子渡過最嚴重、最震驚的階段。
誤區(qū)3：孩子還說不清楚，所以沒法進行心理治療
有的家長會覺得，孩子還小，不會把自己表達清楚，所以即使受到創(chuàng)傷，也沒法進行心理治療。其實孩子雖然語言表達能力差，但內(nèi)心感受是可以通過各種方式表達出來的，在此基礎上，就可以進行治療。
專家解惑：對兒童心理治療有很多方法
對兒童的心理治療往往會采用游戲的方式。比如可以讓孩子畫畫，然后讓孩子談發(fā)生了什么，同時保證你很愛他。對于一群受到同樣遭遇的孩子，可以做集體的繪畫工作坊，這樣的集體治療能夠讓孩子從群體中獲得力量。
還可以“過家家”。有的孩子會去攻擊他的娃娃。這是正常反應。通過這種表達他會覺得事情是在他的控制力之內(nèi)，并且宣泄了不良的情緒。
此外，家長和校方還可以針對意外事件的性質有針對性地組織活動。比如孩子經(jīng)歷了火災，可進行消防演習。
溫馨提示：
這種情況可以采用系統(tǒng)脫敏的方法�？梢韵仍诩依锟锤鞣N品種的狗的畫片，然后給孩子買毛絨玩具的狗，進而外出看別人家的狗，在確保安全的情況下，還可以鼓勵孩子摸一下。同時，也要教給孩子防備常識，比如如果狗過來攻擊可以蹲下裝作撿石頭的樣子，馬上跑進附近的建筑物里關上門等。如果萬一被咬，一定不要讓狗咬到頭頸部(如果真的遇到瘋狗，被咬到頭頸部后再打疫苗可能也不能防止狂犬病)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/629962.html
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