春節(jié)快到了，許多家長(zhǎng)會(huì)給孩子買(mǎi)玩具做為新年禮物�？烧f(shuō)到買(mǎi)玩具，許多家長(zhǎng)都有說(shuō)不完的苦惱，有時(shí)價(jià)格不菲的玩具買(mǎi)回家，沒(méi)玩幾天孩子就膩了，有時(shí)家里的玩具成堆，孩子還是要不斷地買(mǎi)玩具。針對(duì)家長(zhǎng)們的苦惱，記者采訪了中南大學(xué)湘雅二院心理專(zhuān)家黃任之副教授，她告訴記者，愛(ài)玩是孩子的天賦，因?yàn)閷殞毜臍赓|(zhì)不同，所以他們鐘情的玩具也是不同的，爸爸媽媽如能“投其所好”，效果會(huì)更好！
語(yǔ)言能力強(qiáng)的寶寶
語(yǔ)言能力強(qiáng)的寶寶喜歡聽(tīng)故事、說(shuō)故事；喜歡閱讀、討論。也喜歡文字游戲、繞口令、字謎和背誦詩(shī)詞，對(duì)文字的理解力非常強(qiáng)。
黃任之副教授：語(yǔ)言能力強(qiáng)的寶寶可以將任何玩具都當(dāng)成朋友，跟它們說(shuō)話(huà)，把他們想象成各式成人不可能聯(lián)想在一起的東西。所以適合他們的玩具有很多，對(duì)于語(yǔ)言智能強(qiáng)的寶寶來(lái)說(shuō)玩具多半只是一個(gè)道具，供他們來(lái)展開(kāi)豐富的想象，所以他們最為熱衷的游戲是角色扮演，比如過(guò)家家、比如戰(zhàn)爭(zhēng)、比如買(mǎi)東西，只要是他們平時(shí)生活中所見(jiàn)到的、動(dòng)畫(huà)片里的，都可以拿來(lái)為自己的游戲所用，在這樣的游戲中寶寶們扮演著不同的社會(huì)角色，并將之演繹成自己心目中的形象。
專(zhuān)家建議：對(duì)于語(yǔ)言能力強(qiáng)的寶寶所熱衷的游戲，家長(zhǎng)應(yīng)該充分參與其中，陪寶寶一起扮演游戲里的某個(gè)角色，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)發(fā)問(wèn)，引導(dǎo)寶寶一步步將“劇情”發(fā)展深化下去。這樣寶寶的語(yǔ)言能力才可以與邏輯思維能力更好地結(jié)合，最終編出許許多多充滿(mǎn)想象力和童趣的小故事來(lái)。
空間智能強(qiáng)的寶寶
這類(lèi)寶寶傾向于運(yùn)用圖象思考，喜歡畫(huà)畫(huà)、做紙工等，喜歡探究玩具的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。
黃任之副教授：空間能力強(qiáng)的寶寶對(duì)色彩、線條、形狀、形式、空間關(guān)系很敏感，有辨別空間方位的能力。他們傾向于形象思維，具有準(zhǔn)確感覺(jué)視覺(jué)空間，并能把所知覺(jué)到的形象表現(xiàn)出來(lái)的能力。他們能夠敏銳地觀察到物體之間的相互聯(lián)系，能迅速發(fā)現(xiàn)家里的玩具調(diào)換過(guò)位置或添置了新物品，甚至對(duì)爸媽的衣著也會(huì)十分關(guān)心。
這類(lèi)型的寶寶喜歡積木、沙子、彩泥、拼圖、立體模型，由于他們的方向感很強(qiáng)，走過(guò)的路不易忘記，所以熱衷于描繪方位、當(dāng)領(lǐng)路人、制作地圖等游戲。
專(zhuān)家建議：空間能力強(qiáng)的寶寶比同齡寶寶更喜歡想入非非，愛(ài)在書(shū)本、紙張或其他東西上涂畫(huà)。家長(zhǎng)應(yīng)該提供他豐富的視覺(jué)體驗(yàn)，鼓勵(lì)寶寶的創(chuàng)意，愛(ài)護(hù)他的想象力。不要用訓(xùn)練的方式教導(dǎo)寶寶學(xué)畫(huà)，不要?jiǎng)儕Z他自由發(fā)揮的權(quán)力，更不要用像或不像來(lái)評(píng)價(jià)寶寶的作品。
數(shù)學(xué)邏輯能強(qiáng)力的寶寶
這種類(lèi)型的寶寶很喜歡走迷宮，他們能在一堆看起來(lái)亂七八糟的線條中靠直覺(jué)迅速找到最便捷的通道，而且絲毫不覺(jué)得厭煩。所以買(mǎi)一些這種類(lèi)型的圖書(shū)也是很不錯(cuò)的選擇。
黃任之副教授：基于此類(lèi)寶寶的天性，他們所喜歡的游戲大多只要出一個(gè)歸類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，或是提出一個(gè)問(wèn)題，即可以自己靜靜地思考、完成，不需要爸媽過(guò)多的參與和陪伴，除了下棋。而與這類(lèi)寶寶下棋也是很考驗(yàn)爸媽智力的一件事情，因?yàn)樗麄兎堑枰粋�(gè)對(duì)手，更需要一個(gè)老師，所以經(jīng)常會(huì)對(duì)爸媽下的每一步棋都刨根問(wèn)底，非要聽(tīng)出個(gè)所以然才罷休。
專(zhuān)家建議：對(duì)于數(shù)學(xué)邏輯智能強(qiáng)的寶寶，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)著從多方面去思考問(wèn)題、提出問(wèn)題。比如在他們兩三歲的時(shí)候，家長(zhǎng)可以讓寶寶學(xué)著將物品分類(lèi)，再大一點(diǎn)了，可以讓他們?cè)囍锤叩汀⒋笮〉确绞脚判�，將所有的特性一一分�?lèi)，既充分利用了家里現(xiàn)有的資源，也訓(xùn)練了家長(zhǎng)的急智，何樂(lè)而不為呢？
善于觀察的寶寶
觀察能力強(qiáng)的寶寶鐘情于“活物”，相對(duì)于玩具而言，他們更喜歡有生命的東西。
黃任之副教授：這類(lèi)孩子喜歡花園，更愛(ài)動(dòng)物園和植物園，哪怕是小區(qū)里偶然遇到別人家的寵物也能讓他念叨好幾天�？梢哉f(shuō)這類(lèi)寶寶是不需要玩具的，他們的玩具就是小貓、小狗、小蟲(chóng)、小魚(yú)、小花、小草……他們最熱衷的游戲就是喂小動(dòng)物、給盆景澆水。與其給他買(mǎi)玩具，不如讓他養(yǎng)點(diǎn)小寵物或種些花草，肯定更讓寶寶喜歡。
具有較高觀察能力的寶寶屬于實(shí)干家，總是喜歡親自動(dòng)手去驗(yàn)證，往往不聽(tīng)爸媽的指導(dǎo)而只相信自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
專(zhuān)家建議：不要因?yàn)橄优K而不讓寶寶接觸動(dòng)植物。爸媽亦要給寶寶正確的指導(dǎo)，免得喂得太多、太勤而把小動(dòng)物撐死，水澆得太多而使植物的根爛掉枯萎。
愛(ài)運(yùn)動(dòng)的寶寶
肢體運(yùn)動(dòng)智能強(qiáng)的寶寶喜歡動(dòng)手建造東西，喜愛(ài)戶(hù)外活動(dòng)、體育活動(dòng)。他們活潑好動(dòng)，動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)，平衡能力很強(qiáng)。
黃任之副教授：肢體運(yùn)動(dòng)智能強(qiáng)的寶寶可以說(shuō)是對(duì)玩具最具“殺傷力”的，他們最?lèi)?ài)研究玩具的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，比如輪子為什么會(huì)轉(zhuǎn)、燈為什么會(huì)閃、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)是從哪里發(fā)出的。他們喜歡從高處跳下、喜歡跳遠(yuǎn)、喜歡攀登、喜歡鉆狹窄的地方，喜歡騎著小車(chē)故意撞向墻角……會(huì)讓你為他的安全擔(dān)心不已。
專(zhuān)家建議：爸媽不應(yīng)該對(duì)寶寶拆壞東西大加責(zé)罵，而是應(yīng)該告訴寶寶很多東西拆開(kāi)就再也不能恢復(fù)的道理，并且提供給寶寶可以拆的東西。拆裝玩具無(wú)疑是最適合空間智能強(qiáng)的寶寶玩的玩具，另外一些安全的廉價(jià)的日用品也可以給寶寶去拆解。在寶寶拆裝的過(guò)程中，爸媽可以適當(dāng)教寶寶正確的工具使用方法；游戲的時(shí)候應(yīng)該多指導(dǎo)寶寶掌握保證自己安全的技巧而不是一味地制止他的行動(dòng)。
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