1、語言準備期：又稱語言的預(yù)備階段(1?3歲幼兒前期)
語言發(fā)育第一期??單詞句階段：從孩子出生第12個月到18個月之間。這個時期的幼兒往往會用一個簡單的詞匯代替和表達完整句子所包涵的意義。會用手勢、表情等輔助表達自己的意愿。
語言發(fā)育第二期??多詞句階段：從第18個月到第24個月之間。由于這個時期的幼兒對周圍的環(huán)境事物有了更深刻的理解認識，孩子的詞匯量迅速增加。孩子運用兩個或者三個不相關(guān)聯(lián)的簡單詞匯代替表達完整句子的意思。外外，車車，意思是說：推小車去外面。
語言發(fā)育第三期??簡單句階段：24個月到36個月之間。這個期間的孩子詞匯量明顯增多，會運用邏輯性教強，含有主語謂語的簡單句子。
2、語言完備期：又稱復(fù)合句的過渡階段(3?6歲幼兒)
這個時期的幼兒會運用已經(jīng)掌握的詞匯表達自己意愿，簡單描述內(nèi)心想法，發(fā)音正確，學(xué)會了組詞成句的規(guī)律。但是簡單句仍然在生活中占有一定比例，隨著歲數(shù)的增加，簡單句被越來越多的復(fù)合句所代替。
2孩子的語言敏感期父母要注意些什么1、做游戲
寶寶天生就喜歡游戲，在游戲互動過程中，寶寶能學(xué)到很多東西。所以爸爸媽媽經(jīng)常和寶寶一起做游戲，來制造歡樂氛圍吧。例如：摸身體部位游戲??你和寶寶面對面坐，讓他看著你，你任意說身體的某一部位，然后讓寶寶指出來。比如你問他：“媽媽的鼻子在哪里?”寶寶會用手指向你的鼻子。也可以讓寶寶根據(jù)你的語言提示，指自己的身體部位。寶寶在這種有組織有規(guī)則的游戲中，自然能快樂的習(xí)得語言。
2、全語言的日常交流
爸爸媽媽們可以將身邊的情境有機地結(jié)合起來，跟寶寶說話，創(chuàng)造一個全語言的交流環(huán)境。比如： 爸爸媽媽可以一邊說話，一邊面部做出相應(yīng)的表情，這樣可以讓寶寶明白你的感受。一定記住千萬不要戲弄寶寶。如果你一面擁抱他，一面卻說“你是媽媽討厭的邋遢鬼”，這樣會把他搞糊涂的，因為你的表情明明在說：“你是媽媽了不起的寶寶!”
你也可以一邊動手做，一邊跟寶寶解釋，讓他明白你的意思。比如在給寶寶脫衣服時說：“媽媽把你的上衣脫下來”;給他脫鞋時，說就“現(xiàn)在脫鞋”。換尿布時，說：“寶寶屁屁臟，媽媽給寶寶換尿布，‘噠，噠’兩下，然后貼上小粘條，尿布換好咯。”
3、適度的語言刺激
對寶寶的語言刺激要盡早開始。不要等到寶寶學(xué)已經(jīng)會說話才開始，一定要提前進行，以給寶寶一個厚積薄發(fā)的過程。在寶寶還沒出生前，就要有意識的和胎兒進行交流。而在寶寶出生后，媽媽要堅持每天和寶寶說話，優(yōu)美的、有韻律的語言都可以刺激寶寶，能夠促進寶寶的語言中樞神經(jīng)和大腦的發(fā)育。所以從寶寶還是新生兒起，媽媽在說話時語音要輕柔，語速要放慢，同時還可以伴著優(yōu)美的旋律。例如：媽媽可以輕聲地給寶寶唱兒歌;讀詩歌等等。
4、學(xué)會怎樣說話
不論你是在談?wù)搶殞殶o盡的愛，還是天空中的一群小鳥，都要讓寶寶看到你的情感、熱情、強調(diào)意味等等，這些提升話語質(zhì)量的元素都能很好吸引寶寶的注意力，促使他嘗試理解你在說什么。你可以用升調(diào)用來吸引寶寶的注意力，用降調(diào)來安慰或喚起寶寶的積極情緒。此外寶寶比較喜歡聽擬聲詞和疊詞。比如：“小鳥積極，小雞咕咕，小鴨嘎嘎……”寶寶聽后會很開心，以后自然就會模仿了。
3訓(xùn)練寶寶學(xué)習(xí)語言的技巧1、語言敏感期適當(dāng)對孩子進行閱讀訓(xùn)練
一旦孩子口語變得豐富，就會進入學(xué)習(xí)書面語言的敏感期。要適當(dāng)?shù)貙⒆舆M行閱讀訓(xùn)練，可以用識字積木、識字卡片或圖畫書等形式，幫助孩子進行語言學(xué)習(xí)。這些不僅可以增加孩子語言詞匯量，還是孩子獲取外界信息、訓(xùn)練思維、發(fā)展想象的重要手段。
2、語言敏感期和孩子一起發(fā)現(xiàn)漢字做游戲
教孩子識字并不僅僅局限于書本和字卡，生活中處處都有孩子識字的情景。例如我們常帶孩子去超市購物，可以利用這種真實的環(huán)境認識各種蔬菜和水果的名稱�；氐郊疫�可以布置卡片超市，做購物游戲。在這種情境中，孩子不但把字與實物對應(yīng)了，而且也很樂于接受，認得快記得牢。
3、嬰兒需要接收到發(fā)音刺激才能繼續(xù)語言發(fā)育
語言發(fā)展在1到4歲之間最為迅速，但孩子出生后第一年的經(jīng)驗對孩子的語言能力的獲得極其重要。嬰兒語言習(xí)得的機制看來是天然設(shè)定的。因為全世界的寶寶語言發(fā)展的時間表都是相似的。所有國家的寶寶都在4～6個月時開始咿咿呀呀，在1歲時說出第一個詞。聾兒在4～6個月時也能發(fā)出咿呀聲，但6個月以后停止發(fā)聲。顯然，嬰兒需要聽到聲音，接受發(fā)音刺激才能繼續(xù)語言的發(fā)展。
4、要能讀懂寶寶表達的意思
在和嬰兒對的交流中，母親常常著孩子說大段的話，詢問孩子，給孩子發(fā)布指令。這使孩子逐漸學(xué)會了參與對話的規(guī)則??一次一人，輪流說話。嬰兒在懂得聲音所代表的意義之前就開始學(xué)習(xí)模仿聲音。學(xué)會說話前，他們發(fā)出聲音獲取父母的注意，也用聲音表達情緒、要求、命令和疑惑。剛會說話時，嬰兒說出的一個字，可以代表很多意思�！皨尅笨梢允且粋�問題，一個命令，一個請求或是一聲撒嬌。
5、寶寶的第一年語言發(fā)展
第一年的語言發(fā)展依賴于智力的發(fā)展。嬰兒必須理解物體的永久性，并知道人、物體和事件都有名稱，這些名稱可以用來與他人交流。嬰兒還需要記住每一種事物的名稱，能夠回憶起他想要說的那一種事物。
6、多注意親子交流
親子關(guān)系的質(zhì)量也影響嬰兒的語言發(fā)展�？奘遣皇娣男盘�，也是嬰兒與父母交流的手段。如果哭喚來的是安撫和不適的消失，嬰兒就會知道交流是值得的。哭總是得不到回應(yīng)的嬰兒在語言和手勢的發(fā)展上會比其他孩子慢一些。
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