每個(gè)家長(zhǎng)都知道，嬰幼兒智力開發(fā)的最好階段就是0～6歲，一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，可能花費(fèi)幾倍的努力都無(wú)法彌補(bǔ)。所以培養(yǎng)一個(gè)健康、聰明的寶寶就成為每位父母的最大愿望。

　　世界著名兒童教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)：“如果你從6個(gè)月開始開發(fā)孩子的智力，那么你的開發(fā)計(jì)劃就已經(jīng)晚了6個(gè)月。”這句話告訴每一位家長(zhǎng)：應(yīng)該充分利用嬰幼兒0～6歲智力開發(fā)的最佳時(shí)期，抓住敏感期對(duì)寶寶進(jìn)行積極的教育，對(duì)于孩子的一生起到的重要作用是每個(gè)家庭都需要而非每個(gè)家庭都想到的。

　　什么是孩子的敏感期呢？

　　就是人類某種行為、技能技巧及認(rèn)知能力的掌握，有一個(gè)發(fā)展最快，最容易受到影響的時(shí)期，在這一時(shí)期內(nèi)為孩子創(chuàng)造的生活學(xué)習(xí)環(huán)境——包括優(yōu)美的家具環(huán)境、悅耳的音樂(lè)、正確的母語(yǔ)或第二國(guó)語(yǔ)言環(huán)境、豐富的文化環(huán)境、經(jīng)常接觸自然環(huán)境、良好的成人互動(dòng)關(guān)系、和諧的生活氣氛等等，這些是不可掉以輕心的。

　　嬰幼兒在0～3歲時(shí)期，是潛意識(shí)吸收階段，孩子在這個(gè)階段會(huì)以驚人的速度將周圍環(huán)境的人、事、物全部吸收，成為自身智能的一部分，并成為日后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，3歲以前的孩子擁有一份超強(qiáng)的學(xué)習(xí)與記憶能力。大腦生理學(xué)家通過(guò)對(duì)人腦的研究表明，3歲以前幼兒的腦神經(jīng)已經(jīng)完成了60%的配線工作，這個(gè)數(shù)字告訴人們，這段時(shí)期內(nèi)幼兒會(huì)以驚人的速度、沒有選擇地將所有看到的、聽到的、接觸到的事物一一吸收。這種無(wú)意識(shí)的吸收到了孩子3～6歲階段，就開始轉(zhuǎn)為有意識(shí)的接收了，萌發(fā)了自我意識(shí)的孩子，會(huì)從環(huán)境中挑選自己內(nèi)在需求的事物去學(xué)習(xí)，3～6歲階段的幼兒，其內(nèi)在生命潛藏著無(wú)限發(fā)展能量，正是塑造人格的重要時(shí)期，此時(shí)孩子正以發(fā)自內(nèi)心的聲音再對(duì)父母和社會(huì)說(shuō)：“幫助我！”

　　父母應(yīng)當(dāng)如何幫助0～6歲嬰幼兒寶寶度過(guò)這個(gè)敏感期呢？

　　經(jīng)過(guò)很多兒童早期教育專家們的探討，發(fā)現(xiàn)親子活動(dòng)是比較理想的途徑。在一些經(jīng)過(guò)精心布置的嬰幼兒?jiǎn)⒅侵行睦�，備有專為父母和寶寶設(shè)置的活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)器械和相關(guān)教具，讓寶寶在父母的攙扶或鼓勵(lì)之下，完成有針對(duì)性的智力開發(fā)訓(xùn)練，比如感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、奧爾夫律動(dòng)訓(xùn)練、蒙臺(tái)梭利教學(xué)、福祿貝爾教學(xué)等。在這樣的親子訓(xùn)練活動(dòng)中，寶寶的社教能力、節(jié)奏感、身體的協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力和專心程度等都會(huì)得到提高，并且在和父母的親近中，更加信任爸爸媽媽。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/638286.html

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