孩子，尤其是幼小的孩子是需要依靠父母來塑造的，這毋庸置疑。但塑造必須根據(jù)被塑造“材料”的特性，必須了解孩子的童心。

　　在現(xiàn)實生活中，不少父母之所以在滿腔熱情地塑造自己孩子的未來時常常表現(xiàn)出某種疑慮、擔(dān)憂甚至無策，溯其源，就在于父母本身存在著與童心世界相隔的心理障礙。怎么辦？

　　充分的理解

　　孩子有孩子自己獨(dú)特的心理，他們渴望自己能被父母理解，例如他們熱衷于游戲，不管父母認(rèn)可不認(rèn)可，游戲總是他們的主導(dǎo)活動。即使是在入學(xué)以后，他們也不會離開游戲活動。如果父母對孩子的游戲橫加阻攔，以為孩子越玩心越野，試圖束縛其手腳，那么到頭來只能造成對孩子童年的剝奪。

　　當(dāng)然對孩子的游戲進(jìn)行引導(dǎo)和安排是必要的。什么是充分的理解？充分的理解就是要盡量理解孩子的需要、孩子的興趣、孩子的情緒……一句話，就是要盡量理解孩子獨(dú)特的心理體驗和心理表現(xiàn)，拋開父母的主觀經(jīng)驗，客觀地反映孩子的本來面目。

　　靈敏的感受

　　對童心的領(lǐng)悟力并不能僅停留在對孩子的充分理解上，否則，將仍然是被動的。孩子有孩子自己的情緒和思想問題。例如他們在需要得不到滿足，愿望難以實現(xiàn)，或者在游戲等各種活動中遇到了某種困難時，情緒就會出現(xiàn)波動，思想就會受到一定的困擾。

　　這種波動和困擾，父母是否能靈敏地予以及時體察和感受，并設(shè)法在極其自然的情景中加以幫助解決，就成了童心領(lǐng)悟力又一個重要的標(biāo)志和體現(xiàn)。常有這樣的情況，有些父母能理解孩子的心理，但對孩子的情緒和舉動缺乏敏感性，不能于細(xì)微之處敏感地發(fā)現(xiàn)和觀察到孩子的心理變化。

　　這實際上是因為父母的心理并沒有與孩子的心理真正融為一體，于是孩子就會產(chǎn)生自己不被父母認(rèn)可、理解的錯覺，久而久之，孩子就會有意無意地使自己的心理遠(yuǎn)離父母的心理，父母“暫時”回到童年世界中去的心理就會被孩子推回到成人世界中去。

　　適度的母愛

　　母愛對于孩子的心理發(fā)展來說是至關(guān)重要的。離開了熾熱的母愛，父母和孩子之間感情的紐帶就會斷裂，就會形成日后難以填補(bǔ)的心理空間。但是母愛必須適度。失度的母愛只能是溺愛，溺愛的結(jié)果勢必導(dǎo)致孩子真正自我的喪失，這樣的孩子在長時期里只能生活在“借來”的自我身上，日后必定是無能的、脆弱的、難以立足于社會的。

　　合理的期望

　　父母對孩子的期望是可以理解的，誰不愿意自己的孩子將來有所成就？但是，期望如果脫離孩子本身的心理發(fā)展水平和承受能力，一律要求他們成“龍”成“鳳”，不但不切合實際，而且還會使他們的正常心理嚴(yán)重受挫。而一旦受到挫折或打擊，他們便會失去信心，情緒一落千丈。

　　如果這種體驗過多，勢必就會走向父母期望的反面。具有童心領(lǐng)悟力的父母，對孩子必定會有一定的期望，然而這種期望是合理的，是能夠成為激勵孩子的力量的。

　　因為這種期望基于實事求是評價孩子能力和照顧孩子需要和興趣之上，是孩子在力所能及的范圍內(nèi)通過努力可以達(dá)到的。

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