作為一個(gè)有著多年經(jīng)驗(yàn)的幼兒園老師，我認(rèn)為，幫助孩子們自己去學(xué)習(xí)處理發(fā)生在他們之間的矛盾，要比直接介入去為他們解決、告訴他們具體需要做些什么，會更有效。
專家說：事實(shí)上，當(dāng)父母們鼓勵(lì)孩子自己去想辦法解決他們遇到問題時(shí)，孩子通常可能會對處理的結(jié)果更加認(rèn)同和滿意。他們會很樂意、很配合地按照他們“自己想出來的”解決辦法來解決問題，而通常不會出現(xiàn)抱怨或者抗議。的確是這樣的。
很多時(shí)候，也許我們可以通過大人的協(xié)助，來引導(dǎo)孩子怎么處理他們之間的矛盾。下面就是一些我經(jīng)歷過的有效辦法，推薦給你們。
不要怒火了事
4歲的軍軍正在擺弄他的飛行大隊(duì)，每一架小飛機(jī)都是那么精致和漂亮。在一旁看了半天的表弟芮芮拿起了兩架：“我想要兩個(gè)!”“不行!那是我的!”“你憑什么不分給我玩兒!”“我說了那是我??的??!”
你很可能這樣做：
“跟你們說了多少次了?!不要爭搶、不要打架!如果你們不能好好玩兒這些飛機(jī)，我就把他們都收起來，你們誰也別玩兒!”
更有效的方法是：
沒收所有的飛機(jī)，也許能夠制止他們的爭吵??但只是這一件事、這一分鐘，也許他們馬上還會因?yàn)槠渌臇|西、其他的事情再次吵起來。關(guān)鍵就是要打破他們這樣的循環(huán)，讓孩子認(rèn)識到問題究竟出在哪兒�！翱磥砟銈冎g出現(xiàn)了一些問題�！备嬖V他們問題不僅僅是飛機(jī)應(yīng)該屬于誰或者給誰玩兒，讓孩子們先冷靜下來;同時(shí)，這也能留給家長自己思考一下的時(shí)間，不至于被孩子們煩得“一腔怒火”，反而起不到指導(dǎo)他們的作用。
你們坐在一起，讓他們各自說出自己認(rèn)為問題出在哪兒，這樣的好處也是可以使得他們能夠彼此傾聽對方是怎么想的。一旦他們開誠布公了，你可以用一些有幫助性的問題來指導(dǎo)他們?nèi)ソ鉀Q當(dāng)下的問題，例如，“軍軍，你能不能和芮芮一起想出一個(gè)不吵架也能解決問題的方法嗎?”如果軍軍說：“那我給他兩個(gè)直升飛機(jī)行嗎，那兩個(gè)小飛機(jī)我想放在我的飛行大隊(duì)里!好嗎?”讓孩子互相商量，取得彼此一致認(rèn)可。
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