孩子面對(duì)困難的勇氣最初其實(shí)是家長(zhǎng)給予的。教會(huì)孩子面對(duì)困難其實(shí)是給孩子最好的禮物。父母愛孩子、保護(hù)孩子雖然可取，但是給他們堅(jiān)韌的翅膀才是最偉大的愛。
人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
記得有位哲學(xué)家說：“磨難，苦難，掙扎，這是成長(zhǎng)的過程。”只有練就健康的心理素質(zhì)，才能夠面對(duì)困難，勇于掙扎，跨過生活的沼澤地，到達(dá)勝利成長(zhǎng)的彼岸。教育孩子勇敢地面對(duì)困難，實(shí)際上是孩子成長(zhǎng)過程中不可缺少的一種營(yíng)養(yǎng)，做家長(zhǎng)的，要讓孩子學(xué)會(huì)擁抱困難，讓他們?cè)诳朔щy中成長(zhǎng)，在克服困難中騰飛！
但是，當(dāng)今的中國(guó)父母雖然都明白這個(gè)道理，但沒有幾個(gè)父母知道如何教育孩子面對(duì)困難，而是無證上崗的多。
在中國(guó)，如果家里有一個(gè)上小學(xué)一年級(jí)的孩子突然生了一場(chǎng)大病，需要打針輸液，孩子會(huì)滿臉恐懼、渾身發(fā)抖，用幾乎絕望的眼神哀求媽媽：“我怕，我不想打針�！奔议L(zhǎng)一般會(huì)如何勸慰孩子不要緊張害怕呢？可能大多家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說一些善意的謊言，打針并沒有你想象的那么疼，一會(huì)兒就會(huì)好。從未扎過針的孩子就相信了，沒有任何心理防備，但孩子一旦感覺扎針其實(shí)很疼很疼，發(fā)現(xiàn)自己被騙后，以后不管父母再怎么哄，都不會(huì)再相信了。
我們來看外國(guó)一位非常優(yōu)秀的母親，是怎樣教育自己的孩子戰(zhàn)勝這種恐懼的：
她來到孩子的病床前，拉起孩子的手，平和地對(duì)孩子說了三句話：
(1)寶貝兒，扎針后會(huì)疼一陣子，會(huì)比較難受，
(2)誰也不能代替你受苦、挨疼，所以，你必須要有思想上的準(zhǔn)備：
(3)你如果哭泣或叫苦都不能減輕痛苦，可能還會(huì)引起頭痛。
第一句話是坦誠(chéng)地告訴孩子扎針的痛苦是無法避免的：
第二句話是告訴孩子沒有任何方法可以代替受苦，也找不到任何依賴，只能勇敢地接受痛苦，第三句話是教給孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢是坦然面對(duì)痛苦的唯一方法。
扎針的時(shí)候，孩子沒有哭，也沒有叫苦，勇敢地忍受了這一切。
常言道，人生不如意事常十之八九。在孩子成長(zhǎng)的道路上，會(huì)出現(xiàn)許多類似于扎針輸液一樣讓孩子恐懼、緊張的事情，其實(shí)，每個(gè)人的整個(gè)人生就是一場(chǎng)與種種困難戰(zhàn)斗的漫長(zhǎng)戰(zhàn)役。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，作為父母的是否能正確地教育孩子理智坦然地接受痛苦和挫折呢？
在澳大利亞，有位中國(guó)記者親身遇到過這樣一件事情：有一天，他看到有位澳大利亞婦女帶著一個(gè)小孩在河邊散步，那個(gè)淘氣的小孩跳來跳去，突然，“撲通”一聲，掉進(jìn)小河里。記者毫不遲疑地跑向河邊，準(zhǔn)備跳到河里去救孩子。沒有想到的是，那位母親卻制止了他。記者奇怪地望著母親，母親嚴(yán)肅地說：“我要他自己爬上來�！庇浾呖粗⒆釉谒蟹v，喝了兒口水后，終于爬了上采，不由得感嘆：這是一位多么了不起的母親，多么理智的愛！
人的一生會(huì)經(jīng)歷許多痛苦和挫折，孩子成長(zhǎng)的過程，本來就是一個(gè)不斷摔倒再爬起來的過程。每一個(gè)孩子都可以從挫折中學(xué)到一定的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和勇氣，這就是孩子們戰(zhàn)勝挫折得到的最豐厚的戰(zhàn)利品。所以，當(dāng)困難和痛苦不因我們的意志為轉(zhuǎn)移時(shí)，我們要不失時(shí)機(jī)地抓住機(jī)會(huì)，來鍛煉孩子面對(duì)困難的勇氣。對(duì)于跌跤、磕碰一類的小意外，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)把它們當(dāng)做孩子生活中非常自然的事去看待。撫慰、包扎傷口等適當(dāng)?shù)奶幚懋?dāng)然必不可少，但切不可過分緊張。讓孩子早一些堅(jiān)強(qiáng)起來，成熟起來，孩子以后的人生才會(huì)少一些悲哀和無奈，多一些壯麗和精彩。
幼兒只有不斷得到鼓勵(lì)，才能在困難面前淡化和改變受挫意識(shí)，獲得安全感和自信心。一旦幼兒取得進(jìn)步后，成人一定要以積極得態(tài)度給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，強(qiáng)化幼兒的行為，并隨時(shí)表現(xiàn)出肯定和相信幼兒的神態(tài)。成人的鼓勵(lì)與肯定既能激發(fā)幼兒追求自主自強(qiáng)，使幼兒的受挫意識(shí)得以改變，又能提高他們繼續(xù)嘗試的勇氣和信心。
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