4～6個月的寶寶，能比較明確的對周圍的人的聲音作出反應(yīng)，聽到聲音就會將頭轉(zhuǎn)向發(fā)出聲音的方向，眼睛似乎尋找說話的人，偶爾還會發(fā)出輕輕的笑聲；看到媽媽時，臉上會露出甜蜜的微笑，嘴里還會不斷地發(fā)出咿呀地學語聲，似乎在向媽媽說著知心話。
您知道嗎?
隨著聽力水平和模仿能力的不斷提高，寶寶會逐漸進入了“咿呀學語”階段,也叫“牙牙學語期”，這是兒童學習語言必然經(jīng)歷的過程。
☆發(fā)音并非知心話。
4個月以后，寶寶清醒或精神飽滿、心滿意足的時候，總會滔滔不絕地重復(fù)發(fā)出各種聲音。發(fā)出的聲音多是各種簡單的輔音和元音，如“ma—ma—ma”、“da—da—da”、“bi—bi—bi”等。如果父母跟著說 “ma—ma”，寶寶還會回應(yīng)地說“ma—ma—”，如此的一唱一和很讓人開心，爸爸媽媽還以為寶寶是在和他對話。事實上，寶寶的這些聲音只是寶寶的探索，是不小心發(fā)出來的，而且并無實在的意義；他還不明白“媽媽”是什么意思，咿咿呀呀所說也非知心話，父母的高興只是自我陶醉。
☆模仿和學習很重要
寶寶的咿呀學語會讓他體會到無限的樂趣，于是不停地發(fā)聲，這樣的聲音讓爸爸媽媽感到高興，情不自禁地給予回應(yīng)。這樣的唱和在無形之中對寶寶學語起到了強化作用，會使嬰兒從沒有意義的咿呀學語過渡到富有意義的說話。
這個月齡的耳聾的嬰兒也會像正常嬰兒一樣的咿呀學語，可因為聽不到自己和別人發(fā)出的聲音，發(fā)音的興趣就會消失，語言的發(fā)展因此而受到了限制。由此可見，模仿和學習對寶寶的語言發(fā)展很重要。
☆說笑與哭鬧都是訓練良機
寶寶已能發(fā)出較多的自發(fā)音，并能清晰地發(fā)出一些元音的時候，是父母培養(yǎng)寶寶的發(fā)音的好時機。寶寶情緒愉快時多與寶寶說笑，能促進寶寶發(fā)音和語言發(fā)展，而寶寶哭的時候也是不可錯過的訓練機會。有時寶寶哭個不停，哭泣時，媽媽可以輕輕抱起寶寶，用手指在他嘴上輕拍，讓他發(fā)出“哇、哇、哇”的聲音，也可以將寶寶的手放在媽媽的嘴上，拍出“哇、哇、哇”的聲音。這可以作為寶寶發(fā)音的基本訓練，也可促進寶寶對語言的感知能力。
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☆最家常的訓練
我們生活中，就地取材就可以對4—6個月的寶寶進行一些口腔肌肉協(xié)調(diào)性的訓練。
使用吸管：可以教寶寶用軟吸管喝水，讓孩子把嘴唇的力量集中在距離吸管頭部半寸的位置上，鼓勵他多用力。
吸面條：經(jīng)常給孩子做一些意大利面或者是手搟面作為輔食，可以讓孩子用手抓著吃，然后用嘴把面條吸進去。
余博士溫馨提示
1.教寶寶發(fā)音的時候一定要保持和孩子同樣的高度，讓他能夠看到你的唇型。
2. 和孩子說話或給他講故事，要注意情緒的渲染，最好聲情并茂。
3.看重孩子的發(fā)音的準確與否還為時過早，重在練習。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/697995.html
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