孩子在幼年的時候，都認為父母是自己賴以生存的支柱，是自己唯一能夠得到保護的庇護所，是自己全身心所依賴的保護神。因此，當孩子學會用語言交流的時候，父母的每一句話都是影響和左右他(她)生命的金玉良言。這時候是孩子了解語言的作用、樹立語言效能觀的最關鍵階段。而在這個時期，孩子接觸最多的就是父母，經常跟孩子進行語言交流的也是父母。所以，父母對孩子每說一句話都應該深思熟慮，千萬不能像跟平常人說話一樣不加思考不負責任地說出去。否則會使孩子對語言效能的理解產生偏差。父母說出的有一些話很容易挫傷孩子的心靈，應當引起年輕父母們的注意。

一、不要輕易地對孩子說：“我不喜歡你!”

在教育孩子過程中，喜不喜歡自己的孩子之類的說法，不應該常用在跟孩子的交流之中。通常做為孩子的父母沒有不喜歡自己孩子的，即便是有，數量也是極少數的。大多數父母為孩子的成長傾注了全部的心血，那么還何談喜歡不喜歡呢?而為了批評孩子使用“我不喜歡你”的話，對孩子來說不僅是一種埋怨，更多的是一種莫大的震懾。因為在孩子心里一直認為父母是最喜歡我的，在他(她)的理解當中，不存在父母不喜歡我的概念，而且也是萬萬不應該的。結果在自己做錯了一點什么事情，父母就用這么嚴重的字眼兒打擊自己，是無法接受的懲罰。在孩子眼里，父母不喜歡自己是難以想像的地獄，是沒有邊際的魔窟，是令孩子失去依靠的慘痛。因此做為父母，如果沒有什么大不了的事情的話，不能很輕率地讓孩子接受地獄般的煎熬，讓孩子無端地受到一次抽腸刮胃般的折磨。

二、不要輕易地對孩子說：“你是個壞孩子!”

除了不應該說“我不喜歡你!”之外，還有一句也是不應該輕易說出來的，這就是“你是個壞孩子!”這句話是打擊孩子的一顆重磅炸彈。壞孩子的概念很容易被孩子跟壞蛋的概念等同起來，使孩子受到“我是壞的”般惡語的打擊。孩子在建立自己思維系統的時候，參照物一般很單純，歸結起來不外乎“好”和“壞”兩個極端。如果有人把他(她)劃撥到“壞”的界線里面，無疑對孩子的心靈是一種摧殘。這要比不給自己買玩具的打擊還要大上無數倍。尤其是自己最在乎的人??父母，如果父母給孩子下了個這樣的結論，那他(她)就會覺得在這個世界上不會再有什么人會認為自己是好孩子了，這個陰影該是多么巨大啊!

三、不要無端地給孩子制造恐懼的假象

父母的話在孩子聽來都是真實的，所以，從父母那里聽來的鬼神、大馬猴、老天爺、妖怪等等在孩子聽起來都是存在的。而且在聽到的同時，在他們幼小的心靈里，逐漸以自己的想象建立了相對應而不成熟的形象。這對孩子今后正確地認識世界認識自然是極為不利的，而且是會起到被動作用的。所以，做為父母要想正確地引導孩子認識他(她)所生活的這個世界，一定要以正確的語言描繪這個大千世界里的事物。無論是講故事，還是在平時的生活中，都要把真實的事物展現給孩子。做為父母很容易在自己沒有辦法的時候，用無中生有的妖魔鬼怪來嚇唬孩子，讓孩子就范。豈不知這時候正是孩子的思維步入歧途的開始。孩子長哭不止，父母說外面妖精來了，孩子的哭聲是停下來了�？墒撬�(她)的思維已經開始想象著妖精的摸樣，已經與這個世界大相徑庭了。用孩子思維的變異來達到止哭的目的，這個代價似乎太大了。所以，年輕的父母要不斷的學習，加強育兒的本領，提高教育的技能。只有這樣才不會在遇到特殊情況的時候感到黔驢技窮、措手不及。

總之，孩子語言效能觀需要父母和孩子身邊的老師、親朋好友等的精心呵護才能正確地建立起來。所以，在孩子的成長過程中，來自外界的無論是物質還是精神的推動力都是不可忽視，都要經過精心的研究之后再付諸實踐。不但要在生理的健康成長上加以重視，而且更要在精神的健康成長上絞盡腦汁加以呵護，這樣才能培養(yǎng)出生理和心理上全面健康的好孩子

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