前言:在育兒行列之中,其“說教型”的父母不在少數(shù),據(jù)相關(guān)的調(diào)查得知,許多的孩子都對這類的家長產(chǎn)生排斥的心理,那么做為一名“說教型”的媽媽應(yīng)該注意那幾點(diǎn)呢?以下就讓我們一起來看看吧!
孩子最煩父母的“嘮叨”怎么辦?
孩子最煩父母天天在自己耳邊嘮叨說教了,有時明明自己知道做錯了事情,也不想聽父母的說教。而父母覺得自己說教孩子都是為了孩子好才這么做的,孩子總是跟自己反著來也很頭痛。
“訓(xùn)孩子”是兒童早教誤區(qū)
生活當(dāng)中,很多家長有一種誤解,認(rèn)為教育孩子就是“說”孩子、“訓(xùn)”孩子。在中國北方,有一個詞語??“數(shù)落”,可能就是從“說”孩子產(chǎn)生的。論起“數(shù)落”,有的家長可謂達(dá)到極致,能夠早晨說,晚上說,見孩子面就說,孩子已經(jīng)表現(xiàn)不錯了仍然找茬兒說;做作業(yè)前說,做作業(yè)時也說,做完作業(yè)還說,發(fā)了作業(yè)更說;考試前說,考試時說,考不好大說,考好了往高標(biāo)準(zhǔn)說。早教網(wǎng)
應(yīng)該讓孩子輕松接受說教?
我們是不反對說教的。教育孩子,“說”是一種重要方式。但是要想讓孩子接受說教,必須做到:
1說得有理。道理正確,符合事物的發(fā)展規(guī)律,符合孩子實(shí)際。
2說得有力。話語不能干巴巴、枯燥乏味,要符合孩子的年齡特點(diǎn),生動、形象,有實(shí)際例證。
3說得精要,不?唆。重要的內(nèi)容可以重復(fù),但不能?唆。
4說得適時。不能盲目地有機(jī)會就說,應(yīng)該選擇合適的時機(jī)。孩子最煩家長天天說,不分場合見面就說。
5說得有新意。最忌諱車轱轆話來回說,老一套誰也不愛聽。說,應(yīng)該有新的內(nèi)容,新的信息,讓孩子有新鮮感。
做到以上幾點(diǎn)不花點(diǎn)功夫可不行
這幾條要做到可不是那么容易的,需要家長經(jīng)過一番努力才行。如果一時做不到,家長應(yīng)該適可而止,少說些,能不說就不說。據(jù)我調(diào)查,要許多家長少說根本做不到,因為他們總是相信自己多說的力量。此外,講一句結(jié)論性的話,天天進(jìn)行說教的家長,絕不是高明的家長,也不會是高水平的家長。
家庭教育的一個重點(diǎn)是“滲透性”。孩子是家庭中的一員,與家長接觸時間最多,我們對孩子的教育無時不在,無處不在。這種“滲透性”主要表現(xiàn)在兩個方面,一是身教,二是境教。
相比“身教”“言教”為下策
身教就是以自己的言行教育影響孩子,要求孩子做到的,自己先要做到。比如,要求孩子好好學(xué)習(xí),家長在求知方面就應(yīng)有積極的表現(xiàn)。如果你光要求孩子,自己不讀書,不看報,不學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù),孩子的學(xué)習(xí)勁頭兒就不會足。有一位家長,她的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,自從這位母親參加了成人中專的學(xué)習(xí)以后,每天晚上家里的氣氛就變了。媽媽的燈下苦讀精神感染了孩子,再也不用像以前那樣總得催孩子了,有時媽媽睡得晚,孩子主動陪媽媽學(xué)習(xí),這就是身教的力量。
那么,要求孩子有好的生活習(xí)慣,家長就應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,按時起居,整理床鋪,打掃房間,講究衛(wèi)生。如果家長自己經(jīng)常睡懶覺,東西亂扔亂放,床鋪不疊,缺乏衛(wèi)生習(xí)慣,孩子就會照家長的樣子去做。有一句俗語說得特別好:“孩子是家長的影子!边有人說得更直接:“孩子是家長的‘再版’!北M管這種話不是百分之百的準(zhǔn)確,也說對了一大半。有了身教的基礎(chǔ),再加上有理、有力、有節(jié)的說教,孩子就會更服從家長的教育了。
“境教”也很重要
境教,就是以良好的家庭環(huán)境給孩子積極的教育影響。什么樣的家庭環(huán)境有利于對孩子的教育呢?一是家庭的精神環(huán)境,主要是指家庭人際關(guān)系和諧,氣氛融洽。這包括夫妻之間的關(guān)系、長輩與晚輩之間的關(guān)系、親友之間的關(guān)系。夫妻關(guān)系是主導(dǎo),影響其他關(guān)系。協(xié)調(diào)家庭關(guān)系的基本因素是家庭美德建設(shè),一家人之間的愛心、尊重、互助、互諒、同樂、同苦是非常重要的。每個人都是家庭的主人,應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任,該付出的,一定要付出,不能以自我為中心,私欲至上。早期教育
在良好的家庭環(huán)境中,孩子的身心舒暢,情緒穩(wěn)定,易于培養(yǎng)健康的人格,學(xué)習(xí)也會踏實(shí)努力。如果家庭矛盾尖銳,夫妻反目,長幼無序,孩子就處在一個惡劣環(huán)境中,很難健康成長。二是家庭的物質(zhì)環(huán)境,這主要是指家庭物質(zhì)生活平實(shí)節(jié)儉,既保證基本的或較好的生活條件,又不奢華浪費(fèi),居住、飲食、行路、穿著,最好全家人都保持一種平常心。即使家庭富裕,也不可超量消費(fèi),高檔攀比,更不能走進(jìn)享樂主義的誤區(qū)。
最近,有一篇數(shù)家報刊轉(zhuǎn)載的文章,題目就叫《再富也要苦孩子》。其實(shí),不光是苦孩子,大人也應(yīng)保持吃苦耐勞的精神,從一定意義上說,境教也是身教。
家庭教育,必須走出單純說教的誤區(qū),尤其要重視身教和境教。三者很好地結(jié)合起來,是教育孩子成功的基礎(chǔ)條件。
如果父母能在對孩子進(jìn)行說教的同時再加上一些行為的身教,相信孩子一定會明白父母的苦心的。
總結(jié):父母們愛“說教”也要學(xué)會掌握一定的方法與技巧,不可一味的對孩子嘮叨不止,這不僅僅起來到教育的效果,反而還會影響到自己在孩子心里的威望,但愿父母們能夠多考慮!
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/900606.html
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