優(yōu)點(diǎn)寶盒
準(zhǔn)備一個(gè)小小的紙盒，做成禮盒狀，留一處開(kāi)口，寫(xiě)上四個(gè)大字“優(yōu)點(diǎn)寶盒”。
每天找寶寶1-2個(gè)優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，放進(jìn)盒里。半個(gè)月或者一個(gè)月后，找一個(gè)美好的傍晚，泡一壺花果茶，備一碟小點(diǎn)心，和愛(ài)人、寶寶分享寶寶的好。
馬龍定律認(rèn)為：“你用什么樣的眼光看待寶寶，寶寶便將成為什么樣的人�！边@些話點(diǎn)出一個(gè)事實(shí)，善于捕捉寶寶的優(yōu)點(diǎn)，寶寶會(huì)變得很討人喜歡。
現(xiàn)在有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象寶寶在小時(shí)候聽(tīng)到的表?yè)P(yáng)多，而隨著年齡的增加，聽(tīng)到的表?yè)P(yáng)逐漸減少，有的寶寶到中學(xué)幾乎與表?yè)P(yáng)無(wú)緣了。而批評(píng)情況恰恰相反，由少到多，批得越來(lái)越厲害，有的寶寶甚至常受到“狂轟濫炸”式的批評(píng)。
優(yōu)點(diǎn)寶盒讓表?yè)P(yáng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，讓寶寶的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)期保持下去。
幽默寶盒
做個(gè)“幽默寶盒”，每天寫(xiě)一些關(guān)于寶寶的趣事和幽默放進(jìn)去。比如我不小心弄壞花瓶，懊惱不已，兒子說(shuō)，“哎喲，花瓶摔跤了，送醫(yī)院去吧�！蔽野阉浵聛�(lái)放進(jìn)寶盒，我還會(huì)引導(dǎo)寶寶一起編幽默故事，放在幽默寶盒里。
研究指出，幽默?家庭，寶寶比較具有創(chuàng)造力，表示他凡事很愛(ài)動(dòng)動(dòng)腦，會(huì)給煩惱找階梯，會(huì)替壓力找出口，懂得旋轉(zhuǎn)乾坤讓心情好起來(lái)，這種寶寶離成功最近。
幽默從笑話開(kāi)始吧，首先你得變成一個(gè)愛(ài)聽(tīng)話、會(huì)聽(tīng)話、想聽(tīng)寶寶說(shuō)說(shuō)話給人，聽(tīng)他說(shuō)有趣的事，甚至一則笑料，讓生活輕松歡快一點(diǎn)，別太冷淡了。
猜心寶盒
做個(gè)“猜心寶盒”，把你和寶寶彼此猜不透的心思和解答放進(jìn)去。比如，有一天兒子不認(rèn)真吃飯，和我頂嘴，不正面回答我的問(wèn)題。我在猜心寶盒放進(jìn)一紙條，寫(xiě)上：“媽媽怎么惹你生氣了，媽媽要是做錯(cuò)了，你指出來(lái)好嗎”兒子沒(méi)有多久也放進(jìn)一紙條：“我畫(huà)畫(huà)，你站在邊上看，不停地說(shuō)我畫(huà)得不像，還強(qiáng)迫我重畫(huà)�！毙殞毊�(huà)畫(huà)不光用眼睛，還用心呢!小寶寶的眼睛和大人的眼睛不一樣，心就更不一樣了。
即使你是兒童心理學(xué)家，也猜不透兒童全數(shù)的心思。你應(yīng)該學(xué)會(huì)知道寶寶某些行為的背后意思，這樣才能和寶寶進(jìn)一步良好溝通。
創(chuàng)意寶盒
做個(gè)“創(chuàng)意寶盒”，把培養(yǎng)寶寶創(chuàng)意能力的東西放進(jìn)去。例如我放進(jìn)一紙條，寫(xiě)上：“一逃犯正在一間小屋里睡覺(jué)，公安人員立即包圍過(guò)去，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖進(jìn)小屋……結(jié)果怎樣?”兒子把答案放進(jìn)寶盒：“有以下可能，逮住了逃犯、逃犯跳窗跑了、逃犯被打死、逃犯挖好地道跑到馬路上搭車(chē)溜了……”
專(zhuān)家相信，未來(lái)人才必須具備的能力之一是創(chuàng)意，它是一種單一反二的能耐。這一點(diǎn)的確很難，我們的寶寶現(xiàn)在多半只能舉一反一，因?yàn)槲覀兒苌僮屗伎�、想像，少了�?dú)立的意見(jiàn)，創(chuàng)意便不見(jiàn)了。別以為寶寶什么都不會(huì)，只要你樂(lè)于提供機(jī)會(huì)，他有可能什么都會(huì)呢。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/955142.html
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