雖然剛出生幾個月的嬰兒看起來是那么的小，但有關專家仍提示說不要忽視2至3個月寶寶的智力鍛練。雖然2至3個月的嬰兒不會主動拿東西，也讓人感覺 沒有什么思想，只知道吃了睡、睡了吃。其實不然，這個時期的是嬰兒恰恰是大腦發(fā)育的一個重要時期，做為家長千萬不能忽視了這一點，尤其是對于嬰兒手部的鍛 練。

細心的媽媽可能發(fā)現(xiàn)，在嬰兒兩三個月的時候就會主動的看到自己的小手了，江蘇省人民醫(yī)院河西分院兒童保健門診近期的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，這個 階段有超過1/3的父母為避免孩子抓傷自己，用手套或長袖裹住嬰兒的小手。這種做法是錯誤的，因為這樣可能會影響嬰兒大腦的良好發(fā)育，正確的做法是盡早讓 嬰兒露出小手，開發(fā)智力。

兒童保健中心胡幼芳副主任醫(yī)師介紹，兩三個月的嬰兒看到自己的小手，心理也隨著發(fā)展到喜歡看手、玩手，此時常常把 雙手握在眼前，手指亂動，抓臉、抓衣被。兩三個月是嬰兒大腦發(fā)育的重要時期，孩子要用雙手來學習本領提高智力，手的精細動作是嬰兒最初的智能表現(xiàn)，手指動 作的靈巧性在一定程度上反應大腦的發(fā)育成熟程度。限制小手的“自由”，可能會影響到大腦的早期開發(fā)。

因此，胡主任建議，為了避免嬰兒用指甲抓傷自己，父母可以在孩子睡著后，用指甲刀輕輕剪去指甲，但不要剪得太短，光滑平整即可。

當 然，2至3個月的嬰兒在這個時期，小手還是不能主動抓握物品的，父母最好有意識地放一些帶有細柄的玩具在小手中，如花鈴棒、撥浪鼓、塑料捏響玩具等，及早 促進小手精細動作的發(fā)展，讓嬰兒“心靈手巧”起來。剛開始，可以先用玩具輕輕觸碰小手的第一、二指關節(jié)，讓他感覺不同的物體。待小手完全展開后，將玩具柄 放入手中，讓他們握緊再慢慢抽出。也可以在等嬰兒抓住玩具后，握住小手，幫他搖出響聲，引起嬰兒視聽的關注。

除了以上的方法外，家長還可以把自己的拇指或食指放進小手手心，嬰兒小手一旦碰到大人手指就會無意識地抓住，一會兒便放開。父母還可以把鉛筆、水果糖或其它光滑的小玩具放進他手心，讓他抓住。

“心 靈手巧”這個詞相信在家都知道，因此一定不要忽視2至3個月寶寶的智力鍛練，而手部的鍛練就是一個最好最容易開展的活動。孩子手的精細動作的發(fā)育情況是嬰 兒最初的智能表現(xiàn)，而嬰兒手指動作的靈巧性在很大程度上也反應了大腦的發(fā)育成熟程度，因此，2至3個月寶寶的智力鍛練就從鍛練孩子手的靈活開始，堅持下 來，相信孩子的表現(xiàn)會給媽媽們一個最大的驚喜。

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