人類在認知自己的大腦左右半球之間的功能性差異這個看似簡單的問題上，花了整整200年的時間。而在19世紀前，對左右腦之間的差異幾乎一無所知。
人類對這一自身的認識經(jīng)歷了漫長而痛苦的過程。
右腦記憶方法
1816年，法國醫(yī)生布羅卡偶然碰到一位失語癥病人，原來他能講話，患病后卻不能用語言表達自己的思想。但檢查表明，他的聽覺器官和發(fā)音器官卻完好無損。當患者的尸體被解剖時，布羅卡發(fā)現(xiàn)，患者左額葉組織有嚴重病變，他為此寫出了轟動科學(xué)界的論文——《人是用左腦說話》。
對失語癥的研究使人類終于認識到了左腦和右腦，這就是著名的布羅卡分腦區(qū)實驗。
真正確立左右腦分工的新觀念，開始于20 世紀50年代。在此我們不能不提及一個人，他就是美國加利福尼亞技術(shù)研究院的教授、著名生物學(xué)家斯佩里。他和他的學(xué)生開始在動物身上進行裂腦實驗研究，并發(fā)現(xiàn)當切斷貓（隨后是猴子）的左右腦之間的全部聯(lián)系時，這些動物仍然生活得很正常。更令人興奮的是，他們可以訓(xùn)練兩個腦半球以相反的方式去完成同一項任務(wù)。
后來他們又對裂腦人進行了實驗研究，即對嚴重癲癇病人切斷兩半球之間的神經(jīng)聯(lián)系，使其成為相對獨立的半腦半球。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，各自獨立的半球有其自己的意識流，在同一個頭腦中兩種獨立意識平行存在，它們有各自的感覺、知覺、認知、學(xué)習(xí)以及記憶等。也就是說，左腦同樣具有右腦的功能，右腦也同樣具有左腦的功能，只是各有分工和側(cè)重點而已。 本文來自:右腦記憶方法
如果進行形象一點的描繪，左腦就像個雄辯家，善于語言和邏輯分析；又像一個科學(xué)家，長于抽象思維和復(fù)雜計算，但刻板，缺少幽默和豐富的情感。
右腦就像個藝術(shù)家，長于非語言的形象思維和直覺，對音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)活動有超常的感悟力，空間想像力極強。不擅言辭，但充滿激情與創(chuàng)造力，感情豐富、幽默、有人情味。
左右腦兩部分由3億個活性神經(jīng)細胞組成的胼胝體聯(lián)結(jié)成一個整體，不斷平穩(wěn)著外界輸入的信息，并將抽象的、整體的圖像與具體的邏輯信息連接起來。
奇跡般的事實說明腦功能是一個整體，而且一個半球可以代替另一個半球的功能，半個大腦也能挑起一個大腦的重擔(dān)。斯佩里的研究，在科學(xué)史上是相當有特色的。他是在設(shè)計大量精巧實驗的基礎(chǔ)上進行"形象的"推理，從而得出兩半球功能性差異的科學(xué)結(jié)論。由于這一杰出的貢獻，1987年，他榮獲了諾貝爾獎。大腦兩半球功能不同的科學(xué)論斷得到了醫(yī)學(xué)界、心理學(xué)界的廣泛認可。
正是由于斯佩里的這項研究，促使我們產(chǎn)生了右腦革命的新觀念，使我們開始認識右腦的工作，引導(dǎo)我們沿著正確的道路去探索心靈中那些空閑的空間。
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關(guān)于左右腦的另一種說法完全可以看成是對斯佩里腦科學(xué)成果的補充，即認為左腦儲存的信息一般是我們出生后所獲得的，在左腦反復(fù)得到強化的信息最終轉(zhuǎn)存在了我們的右腦，而右腦繼承了我們祖先的遺傳因子，是祖先智慧的代言人。
今天，我們在斯佩里的結(jié)論基礎(chǔ)上經(jīng)研究總結(jié)出：我們的大腦分為左腦和右腦。左腦具有語言功能，擅長邏輯推理，主要儲存人出生以后所獲取的信息。我們?nèi)粘Ｉ钣玫淖疃嗟木褪亲竽X，因此又將其稱為"現(xiàn)代腦"。右腦具有形象思維能力，但不具有語言功能。右腦的信息來源渠道：一是人出生后憑直觀感受直接攝取的；二是經(jīng)過左腦反復(fù)強化的信息轉(zhuǎn)存的；三是祖先所經(jīng)歷的人和事經(jīng)過濃縮后遺傳下來的。因此我們又將右腦稱為"祖先腦"。
左右腦相比，右腦處于弱勢，只有在左腦的興奮鎮(zhèn)靜下來后，右腦才有"表現(xiàn)"的機會。但右腦存貯的信息包含了500萬年來祖先所經(jīng)歷的人和事，其潛能相當于左腦的10萬倍。把我們的大腦比喻為沉睡的巨人毫不為過。開發(fā)智能首當其沖的任務(wù)是發(fā)掘右腦的潛能。
如果我們能夠深入了解左右腦的功能性差異和各自的優(yōu)勢，那么我們就可以破解好多腦之謎，比如對精神分裂癥、抑郁癥、躁狂癥和夢幻等均可做出科學(xué)的闡釋了。 右腦記憶方法 相關(guān)閱讀：開發(fā)右腦的輕松教學(xué)及訓(xùn)練法