人類(lèi)在認(rèn)知自己的大腦左右半球之間的功能性差異這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題上，花了整整200年的時(shí)間。而在19世紀(jì)前，對(duì)左右腦之間的差異幾乎一無(wú)所知。
人類(lèi)對(duì)這一自身的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而痛苦的過(guò)程。
右腦記憶方法
1816年，法國(guó)醫(yī)生布羅卡偶然碰到一位失語(yǔ)癥病人，原來(lái)他能講話(huà)，患病后卻不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。但檢查表明，他的聽(tīng)覺(jué)器官和發(fā)音器官卻完好無(wú)損。當(dāng)患者的尸體被解剖時(shí)，布羅卡發(fā)現(xiàn)，患者左額葉組織有嚴(yán)重病變，他為此寫(xiě)出了轟動(dòng)科學(xué)界的論文——《人是用左腦說(shuō)話(huà)》。
對(duì)失語(yǔ)癥的研究使人類(lèi)終于認(rèn)識(shí)到了左腦和右腦，這就是著名的布羅卡分腦區(qū)實(shí)驗(yàn)。
真正確立左右腦分工的新觀念，開(kāi)始于20 世紀(jì)50年代。在此我們不能不提及一個(gè)人，他就是美國(guó)加利福尼亞技術(shù)研究院的教授、著名生物學(xué)家斯佩里。他和他的學(xué)生開(kāi)始在動(dòng)物身上進(jìn)行裂腦實(shí)驗(yàn)研究，并發(fā)現(xiàn)當(dāng)切斷貓（隨后是猴子）的左右腦之間的全部聯(lián)系時(shí)，這些動(dòng)物仍然生活得很正常。更令人興奮的是，他們可以訓(xùn)練兩個(gè)腦半球以相反的方式去完成同一項(xiàng)任務(wù)。
后來(lái)他們又對(duì)裂腦人進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，即對(duì)嚴(yán)重癲癇病人切斷兩半球之間的神經(jīng)聯(lián)系，使其成為相對(duì)獨(dú)立的半腦半球。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，各自獨(dú)立的半球有其自己的意識(shí)流，在同一個(gè)頭腦中兩種獨(dú)立意識(shí)平行存在，它們有各自的感覺(jué)、知覺(jué)、認(rèn)知、學(xué)習(xí)以及記憶等。也就是說(shuō)，左腦同樣具有右腦的功能，右腦也同樣具有左腦的功能，只是各有分工和側(cè)重點(diǎn)而已。 本文來(lái)自:右腦記憶方法
如果進(jìn)行形象一點(diǎn)的描繪，左腦就像個(gè)雄辯家，善于語(yǔ)言和邏輯分析；又像一個(gè)科學(xué)家，長(zhǎng)于抽象思維和復(fù)雜計(jì)算，但刻板，缺少幽默和豐富的情感。
右腦就像個(gè)藝術(shù)家，長(zhǎng)于非語(yǔ)言的形象思維和直覺(jué)，對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)有超常的感悟力，空間想像力極強(qiáng)。不擅言辭，但充滿(mǎn)激情與創(chuàng)造力，感情豐富、幽默、有人情味。
左右腦兩部分由3億個(gè)活性神經(jīng)細(xì)胞組成的胼胝體聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體，不斷平穩(wěn)著外界輸入的信息，并將抽象的、整體的圖像與具體的邏輯信息連接起來(lái)。
奇跡般的事實(shí)說(shuō)明腦功能是一個(gè)整體，而且一個(gè)半球可以代替另一個(gè)半球的功能，半個(gè)大腦也能挑起一個(gè)大腦的重?fù)?dān)。斯佩里的研究，在科學(xué)史上是相當(dāng)有特色的。他是在設(shè)計(jì)大量精巧實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行"形象的"推理，從而得出兩半球功能性差異的科學(xué)結(jié)論。由于這一杰出的貢獻(xiàn)，1987年，他榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)。大腦兩半球功能不同的科學(xué)論斷得到了醫(yī)學(xué)界、心理學(xué)界的廣泛認(rèn)可。
正是由于斯佩里的這項(xiàng)研究，促使我們產(chǎn)生了右腦革命的新觀念，使我們開(kāi)始認(rèn)識(shí)右腦的工作，引導(dǎo)我們沿著正確的道路去探索心靈中那些空閑的空間。
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關(guān)于左右腦的另一種說(shuō)法完全可以看成是對(duì)斯佩里腦科學(xué)成果的補(bǔ)充，即認(rèn)為左腦儲(chǔ)存的信息一般是我們出生后所獲得的，在左腦反復(fù)得到強(qiáng)化的信息最終轉(zhuǎn)存在了我們的右腦，而右腦繼承了我們祖先的遺傳因子，是祖先智慧的代言人。
今天，我們?cè)谒古謇锏慕Y(jié)論基礎(chǔ)上經(jīng)研究總結(jié)出：我們的大腦分為左腦和右腦。左腦具有語(yǔ)言功能，擅長(zhǎng)邏輯推理，主要儲(chǔ)存人出生以后所獲取的信息。我們?nèi)粘Ｉ钣玫淖疃嗟木褪亲竽X，因此又將其稱(chēng)為"現(xiàn)代腦"。右腦具有形象思維能力，但不具有語(yǔ)言功能。右腦的信息來(lái)源渠道：一是人出生后憑直觀感受直接攝取的；二是經(jīng)過(guò)左腦反復(fù)強(qiáng)化的信息轉(zhuǎn)存的；三是祖先所經(jīng)歷的人和事經(jīng)過(guò)濃縮后遺傳下來(lái)的。因此我們又將右腦稱(chēng)為"祖先腦"。
左右腦相比，右腦處于弱勢(shì)，只有在左腦的興奮鎮(zhèn)靜下來(lái)后，右腦才有"表現(xiàn)"的機(jī)會(huì)。但右腦存貯的信息包含了500萬(wàn)年來(lái)祖先所經(jīng)歷的人和事，其潛能相當(dāng)于左腦的10萬(wàn)倍。把我們的大腦比喻為沉睡的巨人毫不為過(guò)。開(kāi)發(fā)智能首當(dāng)其沖的任務(wù)是發(fā)掘右腦的潛能。
如果我們能夠深入了解左右腦的功能性差異和各自的優(yōu)勢(shì)，那么我們就可以破解好多腦之謎，比如對(duì)精神分裂癥、抑郁癥、躁狂癥和夢(mèng)幻等均可做出科學(xué)的闡釋了。 右腦記憶方法 相關(guān)閱讀：開(kāi)發(fā)右腦的輕松教學(xué)及訓(xùn)練法