形象思維能力鍛煉
對(duì)于幼兒來說,童話故事是右腦形象思維能力開發(fā)的最佳方法。童話富于幻想,可以啟發(fā)孩子一邊讀,一邊在腦海中聯(lián)想一個(gè)活生生的場(chǎng)面,這就需要形象思維能力。
觀看體育比賽,也能夠鍛煉孩子右腦,提高形象思維能力。每一次驚險(xiǎn)的鏡頭,都會(huì)給你的右腦帶來一連串的富于魅力的想像,這就是觀看體育比賽對(duì)右腦產(chǎn)生的良性刺激的結(jié)果。在觀看比賽時(shí),要啟發(fā)孩子根據(jù)場(chǎng)上的變化不斷推想可能出現(xiàn)的情況,而不是憑大腦中已有的印象、數(shù)據(jù)作邏輯推斷。
用圖形代替語言
對(duì)孩子講解問題時(shí),要多利用圖形來講述,如利用一個(gè)大圓圈和一個(gè)小圓圈來講述誰大誰�。唤o孩子講“2+3=5”的數(shù)學(xué)題時(shí),可以畫上兩個(gè)“”,再畫上三個(gè)“”的符號(hào),再進(jìn)行計(jì)算,這些都是開發(fā)右腦的好辦法
電腦游戲機(jī)也是鍛煉孩子右腦的好工具。家長要為孩子選擇一個(gè)以圖形為主的游戲。游戲是孩子最喜歡的活動(dòng),玩電子游戲會(huì)使右腦在愉悅的氣氛中得到鍛煉。 內(nèi)容來自yy-art.cn
形狀特征記憶鍛煉
下棋是鍛煉右腦類型識(shí)別能力的好辦法。孩子在下圍棋或象棋時(shí),其側(cè)重點(diǎn)不是思謀招數(shù),而是要記住棋盤上那星羅棋布、犬牙交錯(cuò)的“形狀”、“態(tài)勢(shì)”。鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面,這對(duì)于孩子的右腦將產(chǎn)生很好的刺激。
交替記憶法
又叫分布記憶法式重視頭尾記憶法。這是把不同性質(zhì)的識(shí)記材料按時(shí)間分配、交替進(jìn)行記憶的方法。長時(shí)間單純識(shí)記一門學(xué)科知識(shí)的效果不好,因?yàn)榫哂邢嗤再|(zhì)的材料對(duì)腦神經(jīng)的刺激過于單調(diào),時(shí)間一長,大腦的相應(yīng)區(qū)域負(fù)擔(dān)過重,容易疲勞,將會(huì)由興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)為保護(hù)性抑制狀態(tài),表現(xiàn)為頭暈?zāi)X脹,注意力不集中,這就不利于記憶相關(guān)閱讀：寶寶右腦開發(fā)的秘訣