為了幫助大家更好的完成老師布置的任務(wù)。初中頻道為大家提供了八下語(yǔ)文蘇教版第一單元試卷題，供大家做完之后參考。
一、語(yǔ)言知識(shí)
1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，有一組注音有錯(cuò)誤，請(qǐng)選出來(lái)，它是()
A.黝黑(yǒu)滯留(zhì)廣袤(mào)熾熱(chì)
B.酒肆(sì)覓食(mì)犀利(xī)遷徙(xǐ)
C.哄堂大笑(hǒn?)文縐縐(chú)一擲千金(zhì)
D.花團(tuán)錦簇(cù)黯然失色(àn)直言不諱(huì)
2.下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()
A.翻來(lái)復(fù)去器宇軒昂鶴立雞群憂(yōu)郁消沉
B.成群結(jié)隊(duì)美其名曰文質(zhì)彬彬困惑不解
C.正襟危坐誠(chéng)惶誠(chéng)恐粗制亂造藏污納詬
D.暗然失色不可名狀美不勝收微不足道
3.句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，在這種入木三分的審視下，誰(shuí)都沒(méi)法遮遮掩掩。
B.我在神話(huà)世界里翻來(lái)覆去睡不著。
C.取得了成績(jī)當(dāng)然值得高興，但是不能因?yàn)槌煽?jī)就連我們的失誤也一筆抹殺了。
D.小羅看好了那件款式新穎的運(yùn)動(dòng)服，可惜帶的錢(qián)不夠，只好忍痛割?lèi)?ài)。
4.在下列句子橫線(xiàn)上，依次填上詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
①在這呼吸不息的地方，蚊子竟無(wú)從插嘴，______________睡安穩(wěn)。
②愛(ài)國(guó)青年也_______，然而暗地里卻早受了它的影響。
③因?yàn)榭吹盟行______，便說(shuō)了一個(gè)安慰他的謊話(huà)。
④一段落已完，便影幾片時(shí)事的片子，_______都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。
A.居然憤然凄然自然B.自然憤然凄然居然
C.自然凄然憤然居然D.凄然自然憤然居然
5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()
A.能否推進(jìn)素質(zhì)教育，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。
B.學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級(jí)管理制度。
C.這次會(huì)議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不能超過(guò)30分鐘。
D.青神中巖寺風(fēng)景迷人，還有那豐富味美的小吃也吸引著大量的游人。
二、積累、整合與運(yùn)用
6.積累知識(shí)：詩(shī)句填空。
①《登幽州臺(tái)歌》中，抒發(fā)詩(shī)人獨(dú)立于悠悠天地間，孤獨(dú)寂寞之情的詩(shī)句是：_______，_______。
②韓愈《早春呈水部張十八員外》體現(xiàn)詩(shī)人觀(guān)察景物精細(xì)，令人贊嘆的兩詩(shī)句是：_______，_______。
③《相見(jiàn)歡》中描寫(xiě)庭院中的清幽景色的句子是：_______，_______。_______。
④《蘇幕遮碧云天》中由眼中實(shí)景轉(zhuǎn)為意中虛景，且離情別緒隱寓其中詩(shī)句是：_______，____________。
⑤《終南別業(yè)》中寫(xiě)出詩(shī)人的興趣和欣賞美景時(shí)的樂(lè)趣的句子是：_______，_______。
7.走進(jìn)名著：列夫托爾斯泰，一個(gè)享譽(yù)世界的名字，一個(gè)讓無(wú)數(shù)人為之敬仰的文豪。他的許多作品可謂是家喻戶(hù)曉，婦孺皆知。那么，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想列夫托爾斯泰的作品有什么還有哪位作家為他作“傳”?書(shū)名叫什么?
8.篩選信息：用一句話(huà)概括下面一段話(huà)的主要信息。(不超過(guò)10個(gè)字)
目前，全球已有85個(gè)國(guó)家的2300余所高校開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程，3000萬(wàn)外國(guó)人正在學(xué)習(xí)中文。許多外國(guó)人為留學(xué)、就業(yè)、投資、貿(mào)易等，苦學(xué)“方塊字”，苦練“中國(guó)話(huà)”。英國(guó)計(jì)劃在未來(lái)五年內(nèi)撥款100萬(wàn)英鎊普及中文學(xué)習(xí);美國(guó)將漢語(yǔ)納入國(guó)民教育體系;韓國(guó)不少企業(yè)都開(kāi)設(shè)中文學(xué)習(xí)班。
9.在下列文后的橫線(xiàn)上寫(xiě)一句總結(jié)性的話(huà)，要能概括短文的主要含義。
郭功甫經(jīng)過(guò)杭州，帶一首詩(shī)去請(qǐng)教蘇東坡。見(jiàn)蘇東坡后他自己先朗讀一遍，慷慨激昂，抑揚(yáng)頓挫，聲音宏亮。郭讀完后問(wèn)蘇東坡：“請(qǐng)看我這首詩(shī)能打幾分?”蘇答：“十分。”郭心中十分得意，又請(qǐng)?zhí)K再詳細(xì)指出哪些地方最好。蘇東坡捻須微笑說(shuō)：“十分么，七分是讀，三分是詩(shī)，加起來(lái)是十分啊!”
蘇東坡對(duì)郭功甫詩(shī)作的評(píng)說(shuō)，告訴我們_______
10.母親，是世界上最偉大的人;母愛(ài)是世界上最崇高的愛(ài)。閱讀下面的小詩(shī)，補(bǔ)寫(xiě)第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與一、三小節(jié)保持連貫。
小時(shí)候，母愛(ài)融在乳液里，吮著它，香甜甜。
上學(xué)后，母愛(ài)____________________________
長(zhǎng)大后，母愛(ài)藏在枕頭里，枕著它，愛(ài)綿綿。
初中各科目的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提高綜合成績(jī)非常重要，初中頻道為大家準(zhǔn)備了八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題，歡迎閱讀與選擇!
一、積累運(yùn)用。
1、讀下面的句子，根據(jù)拼音提示，把恰當(dāng)?shù)淖痔顚?xiě)在橫線(xiàn)上。
人就是這樣，當(dāng)你以一種huò①_____達(dá)、樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)去構(gòu)筑未來(lái)時(shí)，眼前就會(huì)呈現(xiàn)一片光明;反之，當(dāng)你將思維yòu②_______于憂(yōu)傷的fán③_____籠里，未來(lái)就變得暗淡無(wú)光了。長(zhǎng)此下去，你不僅會(huì)將最起碼的信念和拼搏的勇氣mǐn④_____滅，還會(huì)將身邊那些最近最真的歡樂(lè)失去。
① ② ③ ④
2、下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線(xiàn)標(biāo)出，并將正確字寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
A、坦蕩如砥爭(zhēng)研斗艷振耳欲聾不言而喻
B、一泄千里縱橫決蕩忍俊不禁刻骨銘心
C、貫穿始終潛滋暗長(zhǎng)不折不扣因地治宜
D、盤(pán)虬臥龍一如即往 略勝一籌藏污納垢
3、默寫(xiě)。
① ____________________________ ，用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。
②世有伯樂(lè)，____________________。
③翅濕沾微雨， ____________________。
④《馬說(shuō)》一文中揭示千里馬被埋沒(méi)的直接原因的句子是 ____________________。根本原因的句是____________________。
4、依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)?項(xiàng)是( )
⑴我只是 ____________________ 凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。
⑵汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳， ____________________你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。
A、站立 進(jìn)入 B、站立 撲入 C、佇立 進(jìn)入 D、佇立 撲入
5、下面是某同學(xué)寫(xiě)的一個(gè)作文的片斷，仔細(xì)閱讀后，對(duì)不通的地方、有廢話(huà)的地方、有語(yǔ)病和錯(cuò)別字包括標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤郊右孕薷摹?/p>
早晨我們不得又被鬧鐘叫醒，狼吞虎咽地吃完早飯，然后冒著危險(xiǎn)在馬路上與汽車(chē)出生入死;由于上午的學(xué)習(xí)慣性和未完成的課堂作業(yè)，我們一邊吃飯一邊還在大話(huà)學(xué)習(xí)，討論學(xué)習(xí)生活;傍晚回到家，吃完晚飯，又開(kāi)始做家庭作業(yè)，一直做到兩眼惺松而入睡。
6、選出說(shuō)法有錯(cuò)的一項(xiàng)( )。
A、《紫藤蘿瀑布》和《海燕》都是狀物抒情的散文，都表達(dá)了作者積極向上的健康情懷。
B、《紫藤蘿瀑布》是一篇構(gòu)思精巧、情景交融又富有哲理的散文，題目中“瀑布”一詞，用象征手法既狀寫(xiě)出紫藤蘿盛開(kāi)的壯觀(guān)，又暗示生命長(zhǎng)河的偉大。
C、《馬說(shuō)》是一篇議論文，借伯樂(lè)和千里馬為喻，對(duì)在位者不能識(shí)別人才，反而摧殘人才、埋沒(méi)人才表達(dá)了強(qiáng)烈的憤懣之情。
D、茅盾的《白楊禮贊》和高爾基的《海燕》都運(yùn)用了象征手法。
7、請(qǐng)用一句話(huà)概括下面這則新聞的要點(diǎn)(20字以?xún)?nèi))。
本報(bào)訊廣東省組織大學(xué)生到歐洲考察，這些學(xué)生對(duì)巴黎藝術(shù)殿堂的經(jīng)典之作提不起興趣。本來(lái)安排8小時(shí)的參觀(guān)，有的學(xué)生不到1小時(shí)就走馬觀(guān)花地看完了，坐在一邊聊天吃零食。有的說(shuō)，凡爾賽宮就是一條筆直的馬路，旁邊建了幾座古怪的房子;有的說(shuō)，羅浮宮里面的繪畫(huà)和雕塑千篇一律，沒(méi)有什么好看的。
學(xué)生的表現(xiàn)是我國(guó)教育事業(yè)的遺憾，也是一種文化上的遺憾。教師和藝術(shù)工作者應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)審美興趣和能力是構(gòu)成文化素養(yǎng)的重要組成部分。如果欠缺，必然成為精神生活的貧困者�？梢韵胂�，如果我們這個(gè)民族的下一代癡迷的都是武俠劇、情感偶像劇等東西，那么勢(shì)必帶來(lái)總體藝術(shù)鑒賞力的低下，民族命運(yùn)會(huì)怎樣?
我的概括：____________________
8、名著閱讀。
茅盾曾經(jīng)對(duì)《水滸》中一些人物作過(guò)深刻的評(píng)價(jià)：“對(duì)于甲，我們可憐其遭遇，鄙薄其為人;對(duì)于乙，我們寄以滿(mǎn)腔的同情，深惜其認(rèn)識(shí)不夠;對(duì)于丙，我們卻除了贊嘆，別無(wú)可言�！�(備選答案：宋江、林沖、李逵、楊志、魯達(dá)、時(shí)遷)
根據(jù)你的理解，甲是 ____________________，乙是 ____________________，丙是____________________。
9、請(qǐng)你仿照下面示例，從“棉花、帆、釘子、谷穗、牡丹、梅花、菊花、竹子”等選項(xiàng)中任選兩個(gè)，各寫(xiě)一句含有生活哲理的格言。
示例① 根：蓬勃向上的生命，以及默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，全部屬于大地母親;如果離開(kāi)大地的懷抱，一切的成就，都會(huì)成為泡影。
示例②藕：無(wú)論是生活在水中，還是生活在淤泥里，都能夠保持一個(gè)純潔的靈魂。
格言①：____________________
格言②：____________________
三、古詩(shī)文閱讀與鑒賞
(一)贈(zèng)從弟劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!
冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。
11.這首詩(shī)通篇以_______為喻，贊頌了什么?
12.對(duì)下列古詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是()
A.首句中，“亭亭”的意思是“高聳的樣子”，寫(xiě)出了青松挺立風(fēng)中的形象。
B.三、四兩句連用兩個(gè)“一何”，第一個(gè)“一何”突出了風(fēng)之大，第二個(gè)“一何”突出了青松的雄健挺拔。
C.反襯手法的運(yùn)用是這首詩(shī)寫(xiě)作上的主要特點(diǎn)，全詩(shī)以“山上松”的堅(jiān)韌反襯出“谷中風(fēng)”的迅疾。
D.本詩(shī)以松柏為喻，贊頌松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力，對(duì)從弟的勸勉之意不言而喻。
(二)薛譚學(xué)謳
薛譚學(xué)謳(唱歌)于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢(城外大道旁)，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝(道歉)求反，終身不敢言歸。
13.解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。
①秦青弗止。②響遏行云。
14.寫(xiě)出下列各句中加點(diǎn)字詞的用法或意義
①薛譚學(xué)謳于秦青②餞行于郊衢
15.翻譯：譚乃謝求反。譯文：_______
16.這個(gè)故事給你以怎樣的啟示?
17.薛譚身上有無(wú)可取之處?如果有，是什么?
(三)讀書(shū)佐酒(元)陸友仁
蘇子美①豪放不羈，好飲酒。在外舅②杜祁公家，每夕讀書(shū)，以一斗為率③。公深以為疑，使子弟④密覘⑤之。聞子美讀《漢書(shū)張良傳》，至“良與客狙擊秦皇帝，誤中副車(chē)⑥，遽撫掌曰：“惜乎，擊之不中!”遂滿(mǎn)飲一大白。又讀，至“良曰‘始臣起下邳，與上會(huì)于留⑦，此天以授陛下’”，又撫案曰：“君臣相遇，其難如此!”復(fù)舉一大白。公聞之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不為多也�！�(選自《研北雜志》)
【注釋】①蘇子美：即宋代詩(shī)人蘇舜欽，子美是他的字。②外舅：岳父。③率(lǜ)：標(biāo)準(zhǔn)。③子弟：家中的晚輩。⑤覘(chān)偷看。⑥副車(chē)：帝王外出時(shí)隨從的車(chē)。⑦始臣起下邳(pī)，與上會(huì)于留指張良在下邳得到《太公兵法》，后與劉邦于留縣相會(huì)的經(jīng)歷。上，指劉邦。
18.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
(1)好飲酒(2)聞子美讀《漢書(shū)張良傳》
(3)遽撫掌曰(4)與上會(huì)于留
19.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
A.以一斗為率(把、用)B.擊之不中(指代副車(chē))
C.遂滿(mǎn)飲一大白(于是、就)D.與上會(huì)于留(在)
20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。
①公深以為疑，使子弟密覘之。②遂滿(mǎn)飲一大白
①_______
②_______
21.對(duì)子美的這種讀書(shū)的習(xí)慣，你怎么看?
22.從文中看，蘇子美是一個(gè)怎樣的人?
四、現(xiàn)代文閱讀與理解
(一)
①“娘，您別送了，”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧!”
②“娘曉得。我兒上了大學(xué)，娘心里高興，我兒給娘和你爹爭(zhēng)了氣�！避�(chē)窗外的娘眼眶紅紅的，笑著說(shuō)，“娘沒(méi)文化，講不出什么大道理。娘只指望我兒今后碰到什么不順心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就過(guò)去了……”
③“我記住了，娘……”我哽咽著，低下頭……
④娘終于回去了，一直沒(méi)有回頭??我知道，娘一回頭，就又舍不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊。淚水順著我的臉頰毫無(wú)顧忌地流下來(lái)。
⑤那一晚，我失眠了??想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。
⑥娘不識(shí)字。小時(shí)沒(méi)念過(guò)書(shū)，就因?yàn)榧依锔F。十三四歲的時(shí)候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬干了晾干了，再挑到十幾里外的集市上去賣(mài)。收購(gòu)干柴的老板欺負(fù)娘不識(shí)字，記數(shù)用“壹貳叁肆”。故意克扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。她一邊哭，一邊暗暗發(fā)誓：以后就是典家什、當(dāng)土地，也要供自己的孩子識(shí)字念書(shū)，不能當(dāng)“睜眼瞎”。
⑦窮人的孩子當(dāng)家早，理事早。哥哥和我小時(shí)念書(shū)用功，期中、期末總是每人摞著一疊獎(jiǎng)狀回家，這是娘最高興的時(shí)候。但一到開(kāi)學(xué)，娘就犯愁了。兄妹三人都念書(shū)，三雙要錢(qián)的手都伸向娘。爹心眼兒實(shí)，只能靠賣(mài)力氣掙錢(qián)，可那點(diǎn)微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個(gè)辦法??借!
⑧東家跑，西家串，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回來(lái)。好幾次夢(mèng)中醒來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。娘為了湊齊兄妹三人的學(xué)費(fèi)，好幾天都吃不下飯，卻從來(lái)沒(méi)抱怨過(guò)半句??娘一輩子也忘不了那個(gè)誓言。
⑨我讀高二那年，家里已經(jīng)窮得叮當(dāng)響。欠了一屁股債不說(shuō)，屋破偏逢連綿雨，娘在干活時(shí)又不慎扭傷了腳。赤腳醫(yī)生費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)能醫(yī)好娘的腳。由于沒(méi)錢(qián)進(jìn)醫(yī)院，娘從此走起路來(lái)一瘸一瘸的�？赡锎只睢⒅鼗钫諛痈�。那時(shí)，我在校寄宿。禮拜六，我回家拿伙食費(fèi)，看娘的表情，我沒(méi)忍心問(wèn)。禮拜天，娘一大早就出去了，傍晚還沒(méi)回來(lái)。我苦著臉，正打算返校時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)娘了??娘拄著一根竹竿，一瘸一拐地走回來(lái)了!長(zhǎng)長(zhǎng)的大路上，夕陽(yáng)的余輝將娘的身影拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。每走一步，娘都要咬一下嘴唇??娘分明疼啊!但娘為了省那五角錢(qián)車(chē)費(fèi)，硬是咬著牙從十幾里外的親戚家一步一拐地走回來(lái)了!五角錢(qián)!就為了省五角錢(qián)給兒子作伙食費(fèi)啊!
23.概括文段的主要內(nèi)容。
24.第②段畫(huà)線(xiàn)句子表現(xiàn)母親_______品質(zhì);她將這句話(huà)說(shuō)給兒子聽(tīng)的用意是_______
25.第⑧段畫(huà)線(xiàn)部分的“那個(gè)誓言”指_______
26.文章三次寫(xiě)“我”的流淚，請(qǐng)用簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的詞語(yǔ)分別寫(xiě)出三次流淚的不同：
第一次流的是_______的淚;
第二次流的是_______的淚;
第三次流的是_______的淚。
27.第○11段“我拿著錢(qián)，無(wú)言地跪下了”聯(lián)系上文，揣摩此時(shí)“我”的心理活動(dòng)。
28.第○12段“娘收到我在天安門(mén)前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細(xì)細(xì)地瞅著，看的時(shí)候，總是一個(gè)人樂(lè)著……”聯(lián)系全文，試揣摩母親燈下看照片時(shí)的心理活動(dòng)。
(二)“靈魂細(xì)胞”真的存在嗎
近期，英國(guó)科學(xué)家對(duì)超自然現(xiàn)象開(kāi)展的大規(guī)�？茖W(xué)調(diào)查表明，雖然世界上并沒(méi)有“鬼魂”的存在，但不少人總煞有介事地說(shuō)某地方鬧“鬼”，令人困惑不解。其實(shí)，這不是人們憑空幻想出來(lái)的，而是由環(huán)境和人體“靈魂細(xì)胞”產(chǎn)生的思想意識(shí)造成的。
科學(xué)家對(duì)英國(guó)幾處傳說(shuō)鬧“鬼”最厲害的地方進(jìn)行實(shí)地考察，那些讓人毛骨悚然的“鬼屋”，與其說(shuō)里面有“鬼”的活動(dòng)，還不如說(shuō)是氣流和照明設(shè)備的原因。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，那些報(bào)稱(chēng)見(jiàn)到“鬼”或感覺(jué)有“鬼”的人說(shuō)的都是親身感受，但這些都可以用自然現(xiàn)象加以解釋。寒冷的氣流、昏暗或變化不定的照明、恐怖幽閉和磁場(chǎng)變化都能造成一種不安的感覺(jué)，有些人會(huì)把這種感覺(jué)解釋成有“鬼”。
由赫特福德郡大學(xué)的理查德懷斯曼領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)研究小組對(duì)倫敦西南部漢普頓宮的傳說(shuō)中的“超�，F(xiàn)象”進(jìn)行了調(diào)查。據(jù)說(shuō)，原來(lái)屬于亨利八世建成的漢普頓宮陰魂不散，這些鬼魂中就包括1542年被砍頭的凱瑟林霍華德。
懷斯曼小組在《英國(guó)心理學(xué)雜志》上，文章中指出，這個(gè)宮中的“鬧鬼”之處往往位于氣流通過(guò)的當(dāng)口或當(dāng)?shù)卮艌?chǎng)發(fā)生明顯變化的地方。懷斯曼還親有感受地說(shuō)：“走進(jìn)去的人的確有一種遇到‘鬼’的感覺(jué)。但是，造成這種現(xiàn)象的真正原因都是有自然規(guī)律可循的。人們并沒(méi)有遇見(jiàn)‘鬼’，只是把感覺(jué)到的東西解釋成‘鬼’�！�
在這方面進(jìn)行深層次研究的是，曾和詹姆斯沃森于1953年一起揭示DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學(xué)家弗朗西斯克里克，多年來(lái)他一直致力于研究意識(shí)的產(chǎn)生，尤其致力于反駁鬼魂存在的學(xué)說(shuō)。他認(rèn)為，人的靈魂或意識(shí)根本不是先天就有的，而是由人體大腦中的一小組神經(jīng)元細(xì)胞產(chǎn)生和控制的。他說(shuō)：“我的科學(xué)信仰使我相信，我的思想、意識(shí)完全可以用大腦中一些神經(jīng)細(xì)胞的交互作用來(lái)解釋。”不久前，他和他的研究小組通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)終于發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)的“靈魂細(xì)胞”。
29.快速閱讀全文，回答下面問(wèn)題。
(l)“靈魂細(xì)胞”是否存在?(2)人們常說(shuō)的鬧“鬼”究竟是怎么回事?
30.通過(guò)文章對(duì)說(shuō)明對(duì)象的說(shuō)明，可以看出文章使用的說(shuō)明順序是____，使用的主要說(shuō)明方法是_______，其作用是_______。
31.倒數(shù)第二段加橫線(xiàn)句子中的“這”指代的內(nèi)容是_______。
32.科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究得出“靈魂細(xì)胞”存在的結(jié)論，這一成果是_______學(xué)、_______學(xué)和_______學(xué)等領(lǐng)域共同研究的結(jié)果。
33.學(xué)了這篇文章，如果你再聽(tīng)到有關(guān)閉“鬼”的說(shuō)法，你將怎樣用科學(xué)的道理對(duì)其進(jìn)行解說(shuō)?
五、寫(xiě)作
34.以下兩題，任選一題作文。
(1)請(qǐng)以“我多想再讓您牽著我”為題寫(xiě)一篇作文。
(2)牽掛是人類(lèi)從幼到老貫徹始終的一種情結(jié)。它是感情的依托，心靈的閃電，精神的升華。正因?yàn)橛辛藸繏�，人�?lèi)才有了眾多的動(dòng)人心弦的的歷史，也正因?yàn)橛辛藸繏�，生活中才涌現(xiàn)許多纏綿悱惻的故事。請(qǐng)以“牽掛”為話(huà)題寫(xiě)文章，自擬題目，注意運(yùn)用多種表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感，600字左右，文體不限。
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