目標：
1、學生能夠理解動物社會行為的主要特征。
2、學生理解分工合作、信息交流對動物的意義。
重點：
理解動物社會行為的主要特征。
難點：
理解分工合作、信息交流對動物的意義。
過程：
一、學生自學
1、你能描述動物社會行為的主要特征有哪些嗎？
2、你能說出分工合作對動物有何意義？
3、你能說出動物群體中信息交流的方式有哪些？請你舉例說明動物群體中信息交流對動物有什么好處？
二、學生討論：
三、教師點撥：
1、你能描述動物社會行為主要特征有哪些嗎？
A、群體內(nèi)部形成組織
如白蟻：雌蟻、雄蟻、工蟻、兵蟻。
B、成員之間有明確分工
如白蟻：雌蟻：“產(chǎn)卵機器”、雄蟻：交配、工蟻：“做工”、兵蟻：“防御”。
C、有的群體形成等級
如狒狒：據(jù)其個體大小、力量強弱、健康狀況、兇猛程度等排成等級次序。
2、你能說出分工合作對動物有何意義？
群體生活對個體的生存、種族的繁衍都是很重要的，更有利于適應環(huán)境。
3、你能說出動物群體中信息交流的方式有哪些？請你舉例說明動物群體中信息交流對動物有什么好處？
（1）信息交流的方式：
動作、氣味、聲音等
（2）舉例說出信息交流的好處：
A、孔雀開屏——求偶
B、一只黑長尾猴發(fā)現(xiàn)豹時發(fā)出一種特殊的聲音——避敵
C、一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后沿途留下氣味返回巢穴，不一會兒，一大群螞蟻直奔向食物——取食
四、歸納總結(jié)：
學生總結(jié)：在本節(jié)課內(nèi)，我學到了。。。。。。
五、鞏固提升：
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuer/56084.html
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