這篇關(guān)于初二年級(jí)人教版生物試題，是生物網(wǎng)特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
非選擇題
31.識(shí)圖作答題
請(qǐng)根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問(wèn)題：
(1)請(qǐng)用圖中的數(shù)字寫(xiě)出縮手反射活動(dòng)的反射途徑： 。
(2)當(dāng)我們用電腦鍵盤(pán)打字時(shí)，感受器是圖中的[ ]。手指能夠準(zhǔn)確的點(diǎn)擊鍵盤(pán)上的字母鍵，主要是由[ ] 調(diào)節(jié)的。電腦屏幕上的圖像成像在圖中的[ ] 。
32.右圖是A、B兩人在用餐后幾小時(shí)內(nèi)血糖濃度的變化情況，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
(1)從A、B兩人的血糖濃度變化情況可以分析出 是正常人，而 可能患有 病。
(2)A、B兩人用餐后，血糖濃度上升的原因是 ，隨后血糖濃度下降，是因?yàn)?作用的結(jié)果。
(3)A體內(nèi)血糖濃度下降的三條途徑是：
① ②
③
(4)為治療糖尿病，可為病人注射 ，
其作用是 。
33.(1)剛出生的嬰兒，由于大腦沒(méi)有發(fā)育完全，常發(fā)生尿床的現(xiàn)象;
(2)胸部脊髓完全橫斷的病人，出現(xiàn)尿失禁現(xiàn)象;
(3)脊髓腰骶段損傷的病人，常出現(xiàn)膀胱有尿不能排出的現(xiàn)象。
分析上述材料并回答問(wèn)題：
(1)新生兒的排尿反射屬于 反射，排尿中樞位于 內(nèi)。
(2)胸部脊髓完全橫斷的病人出現(xiàn)尿失禁的原因是由于脊髓與 的聯(lián)系被切斷，致使低級(jí)中樞失去了高級(jí)中樞的控制。
(3)脊髓腰骶段損傷的病人膀胱有尿不能排出的原因是 被損壞， 結(jié)構(gòu)不完整，反射活動(dòng)不能進(jìn)行。
34.請(qǐng)利用所學(xué)的生物知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象：
(1)小紅在教室和同學(xué)玩耍時(shí)，手不小心被釘子扎了一下，立即縮回。這屬于 反射，說(shuō)明脊髓具有 功能。這時(shí)，突然有同學(xué)喊：老師來(lái)了!教室里馬上安靜下來(lái)，這屬于 反射，該反射的神經(jīng)中樞位于 。
(2)豬對(duì)飼養(yǎng)員的腳步聲建立唾液條件反射的過(guò)程為：A.豬吃到食物，分泌唾液;B.開(kāi)始時(shí)，豬聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲不分泌唾液;C.當(dāng)飼養(yǎng)員的腳步聲與食物多次結(jié)合后，豬只要聽(tīng)到腳步聲即分泌唾液。
A中，豬分泌唾液為 反射，C中，豬分泌唾液為 反射;B中，飼養(yǎng)員的腳步聲為 刺激，C中，飼養(yǎng)員的腳步聲為 刺激;上述過(guò)程表明，條件反射是在 基礎(chǔ)上，在 的參與下形成的。
35.有一位科學(xué)家曾做了一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)：
①給狗喂食，引起狗分泌大量唾液。
②使狗聽(tīng)到鈴聲，狗沒(méi)有分泌唾液
③先使狗聽(tīng)到鈴聲，隨即給狗喂食，如此重復(fù)多次。
④經(jīng)過(guò)③訓(xùn)練后，當(dāng)只給予鈴聲而不喂食時(shí)，狗也會(huì)有大量唾液分泌。
(1)上述實(shí)驗(yàn)中給狗喂食，狗吃食物會(huì)分泌唾液的反射屬于 反射。(填簡(jiǎn)單或復(fù)雜)
(2)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練出生以后的小狗能夠?qū)︹徛曌鞒龇置谕僖旱姆磻?yīng)，這屬于 反射，此時(shí)的鈴聲是條件刺激。
(3)如果要使已經(jīng)建立起來(lái)的復(fù)雜反射長(zhǎng)時(shí)間保持下去，還需要經(jīng)常使 刺激與條件刺激結(jié)合。否則，已建立的條件反射將逐漸 。
36.制作神經(jīng)元模型。
基本材料：
厚白紙、彩色鉛筆、較細(xì)的藍(lán)色電線和較粗的紅色電線(絕緣皮內(nèi)銅絲是分股的)、剪子、膠帶。
方法步驟：
①在厚白紙上用彩色鉛筆畫(huà)出神經(jīng)元的細(xì)胞體，直徑約為1520厘米，然后用剪子把畫(huà)好的細(xì)胞體剪下。
②用幾根10厘米長(zhǎng)的藍(lán)色電線連接在細(xì)胞體的邊緣，把每根電線外端的絕緣皮去掉1厘米，露出一根細(xì)銅絲。
③用1根50厘米左右的紅色電線連接在細(xì)胞體的邊緣，把電線的另一端的絕緣皮去掉1厘米，露出一根細(xì)銅絲。
完成填空。
(1)神經(jīng)元結(jié)構(gòu)包括A ，B 。
(2)長(zhǎng)的紅色電線里面的銅絲代表的是神經(jīng)元的 ，短的藍(lán)色電線里面的銅絲代表的是 。
(3)在長(zhǎng)的紅色電線里面的銅絲外套有一層鞘，組成 ，它的末端的細(xì)小分支叫做 。
(4)神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外包有膜，就是我們常說(shuō)的一條 。
完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)入緊張的初中階段。這篇是生物網(wǎng)特地為大家整理的，歡迎閱讀!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/696363.html
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