目標
基礎知識了 解南昌起義、秋收起義、井岡山會師等知識要點
掌 握“反抗→受挫→開辟新路→星火燎原”這樣一個歷史進程
能力訓練過程方法閱讀資料再現(xiàn)情景從課文和插圖中體會當時敵強我弱的形勢特點，理解以退為進策略的正確性，認識革命前輩艱苦奮斗精神的寶貴價值
論從史出評價事件南昌起義是中國共產(chǎn)黨獨立領導武裝斗爭的開始，走“農(nóng)村包圍城市的道路”是理論結合實踐的光輝典范
討論探索秋收起義的隊伍進軍井岡山的原因及其歷史作用
情感態(tài)度價 值 觀崇敬革命前輩業(yè)績中國革命從走蘇俄的道路到走自己的路，毛澤東、朱德、周恩來等革命前輩為此作出了偉大貢獻，他們的業(yè)績永遠值得后人崇敬
思想意識必須依據(jù)不同歷史時期的具體情況采用不同的斗爭策略，必須把馬克思主義理論同中國革命的具體實踐結合起來
重點 南昌起義和秋收起義
教學難點 毛澤東領導秋收起義部隊進軍井岡山的原因（理由）
教學過程
導入新課
組織學生回顧前面幾節(jié)課學過的線索，討論回答問題：
1、國共第一次合作期間領導的國民革命為什么會遭到失��？
A．國民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背叛革命；
B．共產(chǎn)黨領導人陳獨秀犯了“右傾投降主義”錯誤，造成嚴重危害。。）
2、南京國民政府具有什么性質(zhì)？（反動的性質(zhì)，代表著大地主大資產(chǎn)階級的利益）
承上啟下，教師講授：后來，武漢和上海的反動勢力匯合起來，對幼年時期的共產(chǎn)黨繼續(xù)進行瘋狂鎮(zhèn)壓。在強大的敵人面前，許多共產(chǎn)黨人和革命積極分子慘遭屠殺。但是，英勇的共產(chǎn)黨人沒有被嚇倒，而是從地下爬起來，檫干身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰(zhàn)斗。（布置學生閱讀63?68頁全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法，要求人人過關。）
組織學生學習和探究新課
一、南昌起義
1、南昌起義的概況怎樣？（要求學生說出時間、地點、領導人、結果：
A. 時間：1927年8月1日，中國人民解放軍的建軍節(jié)就定在8月1日。
B. 地點：江西南昌。[要求學生在56頁地圖上標明位置]
C. 領導人：朱德、周恩來、賀龍、陳毅等
D. 結果：一度占領南昌，撤出南下途中受挫。）
2、63頁《南昌起義》圖中的演講者是誰？（周恩來）
3、思考：南昌起義軍占領了南昌，為什么要撤出南下廣東？（遭到反動軍隊包圍，不宜與敵人硬拼，計劃南下廣東，爭取外援，重建廣東革命根據(jù)地，然后北伐。）
4、南昌起義在中國革命史上有什么重大意義？（打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨立領導武裝斗爭的開端。）
教師小結、過渡：當時，毛澤東也接受黨中央的指派，回到家鄉(xiāng)湖南領導秋收起義。
二、秋收起義和井岡山會師
1、毛澤東怎樣發(fā)動秋收起義、進軍井岡山？
A．工農(nóng)革命軍三路進攻的出發(fā)地：修水、銅鼓、安源。[畫圈]
B．受挫后會合的地點：文家市。[畫圈]
C．改編部隊的地點：三灣。[畫圈]
D．最后落腳的地點：井岡山。[畫圈]
2、毛澤東為什么要到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地？
A. 敵強：武器裝備齊全，掌握著城市的控制權，但在農(nóng)村的力量卻比較薄弱。
B. 我弱：在國民革命和秋收起義中連續(xù)受挫，損失很重，但能艱苦奮斗，可以適應農(nóng)村的生活。）
3、觀察彩色圖片《井岡山會師》和66頁地圖《南昌、秋收、廣州起義和井岡山會師示意圖》，說說中國工農(nóng)紅軍第一支堅強的隊伍是怎樣建立起來的？（分點提問??
A．會師時間：1928年4月
B．改編后的部隊名稱：中國工農(nóng)紅軍第四軍[簡稱“紅四軍”]
C．領導人：朱德、毛澤東）
4、小組議論并發(fā)言：秋收起義后，工農(nóng)革命軍為什么要去井岡山建立革命根據(jù)地？（教師可以通過“畫外音”形式進行啟發(fā)引導，幫助學生理解答題思路。然后，采用“剝筍法”層層引導：
A．雙方力量對比情況：敵強我弱，敵人的力量集中在城市，在城市起義不可能全勝。
B．井岡山條件：位于湖南、江西交界，地勢險要，易守難攻；附近農(nóng)產(chǎn)品豐富，有利于部隊給養(yǎng)的籌集；離大城市遠，敵人統(tǒng)治力量薄弱；群眾基礎好，便于建立農(nóng)村革命根據(jù)地。）
如時間許可，鞏固小結，完成學習與探究
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/77545.html
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