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2019年天津市初中畢業(yè)生學業(yè)考試試卷

語 文

本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷為第1頁至第4頁，第Ⅱ卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分，考試時間120分鐘。

答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時，務必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效。考試結(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。

祝各位考生考試順利！

第Ⅰ卷

注意事項：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的答案標號的信息點涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號的信息點。

2.本卷共11題，共29分。

一、（本大題共11小題，共29分。1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）

1.下面各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是

A.寬恕（shù） 漣漪（yī） 根深蒂固（tì）

B.熾痛（chì） 朔方（shuò） 鍥而不舍（qiè）

C.闊綽（chuò） 詰責（jí） 即物起興（xìng）

D.頷首（hán） 不遜（xùn） 廣袤無垠（mào）

2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

文學如泉，越品越見 ；文學如茶，越品越如 ；文學如酒，越品越感 。在文學的陶冶下，你會發(fā)現(xiàn)自己少了一份浮躁，多了一份寧靜；少了一份庸俗，多了一根雅致；少了一份世故，多了一份純真。

A.醇厚 幽香 清冽 B.清冽 醇厚 幽香

C.醇厚 清冽 幽香 D.清冽 幽香 醇厚

3.下面句子沒有語病的一項是

A.忽視母語修養(yǎng)會讓母語中獨特的文化意蘊在我們的日常生活中日漸逐步消退。

B.為提高市民行車的舒適度，有關部門對多處路井部位進行了整修，解決了顛簸現(xiàn)象。

C.教育行政部門提出，要制定進城務工人員隨遷子女義務教育后在當?shù)貐⒓由龑W考試。

D.日前，分藏兩岸六十余年的國畫名作《富春山居圖》在臺北故宮博物院“合璧”展出。

4.下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是

A.不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！

B.“泥人張”彩塑用色明快，用料講究，所塑作品不僅形似，而且以形傳神，達到了形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。

C.《紅色歌曲，唱響津城》活動，表達了天津人民對紅色歷史的緬懷，對革命英雄的崇敬，對幸福生活的 贊美……

D.沿著汽車行進的方向，我們發(fā)現(xiàn)這片戈壁深處的原始胡楊林次第呈現(xiàn)出深褐、暗紅、灰黃、淺綠的顏色。

5.下面對詩句的賞析，不恰當?shù)囊豁検?/p>

A.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

表達了詞人渴望為國御敵立功，然而壯志難酬的悲傷憤恨之情。

B.問君何能爾？心遠地自偏。（陶淵《飲酒（其五）》）

“心遠地自偏”表明因為詩人心情閑適，心志高遠，所以居所也顯得偏僻安靜。

C.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

“愁云”一句既是寫景，又是寫情，由寫愁云的慘淡引出下面的送別場景。

D.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……（艾青《我愛這土地》）

這兩句是全詩的精華，是那個苦難年代的愛國知識分子對祖國最真摯的愛的表白。

閱讀《蘇州園林》一文的節(jié)選文字，回答6～8題。

我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么 樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)�；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

6.下面不能體現(xiàn)“美術(shù)畫”特點的一項是

A.假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。

B.池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，在哪個是高低屈曲任其自然。

C.我國的建筑，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。

D.東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。

7.下面對選文第一段使用的說明方法及其作用的分析，正確的一項是

A.使用分類別、作比較的說明方法，說明蘇州園林追求圖案之美的特點。

B.使用作比較、打比方的說明方法，說明近代的一般住房絕大部分是對稱的。

C.使用分類別、作比較的說明方法，說明我國古代宮 殿和一般住房的共同特點。

D.使用作比較、打比方的說明方法，說明蘇州園林的布局充滿自然之趣的特點。

8.下面對選文的分析，不正確的一項是

A.選文是從亭臺軒榭的布局和假山池沼的配合兩個角度來介紹蘇州園林的。

B.選文介紹假山和池沼的特點，目的是說明設計者生平多閱歷，胸 中有邱壑。

C.蘇州園林的景物布置，是為了取得從各個角度看都是一幅畫的效果。

D.“一般”“絕大部分”“大多”這些限制性詞語體現(xiàn)了說明語言的準確性。

閱讀《陳涉世家》一文的節(jié)選文字，回答9～11題。

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

二世元年七月，發(fā)閭左謫（需改為走之旁）戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之�；蛞� 為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛 曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

9.下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.會天大雨 會：適逢，恰巧遇到

B.等死，死國可乎 等：等待

C.扶蘇以數(shù)諫故 數(shù)：屢次

D.陳勝王 王：稱王

10.下面句子中的“之”字沒有指代作用的一項是

A.悵恨久之

B.二世殺之

C.楚人憐之

D.固以怪之矣

11.下面對選文的分析，不正確的一項是

A.陳勝用“燕雀安知鴻鵠之志”表明自己是一個有遠大抱負的人。

B.“天下苦秦久矣”說明百姓痛恨秦王朝的殘暴統(tǒng)治，處處積蓄著反抗的力量。

C.陳勝打出扶蘇、項燕的旗號，寄托了對二人的懷念，并立志替二人報仇。

D.陳勝、吳廣派人“置書魚腹”和“篝火狐鳴”是為起義做輿論準備。

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2019年天津市初中畢業(yè)生學業(yè)考試試卷

語 文

第Ⅱ卷

注意事項：

1.用黑色墨水的鋼筆或簽字 筆將答案寫在“答題卡”上。

2.本卷共14題，共91分。

二、（本大題共2小題，共8分）

12.請將下面古詩文語句補充完整。（6分）

（1） ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（2）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人， 。（《詩經(jīng)?蒹葭》）

（3）枯藤老樹昏鴉， ，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙?秋思》）

（4） ，千里冰封，萬里雪飄。（毛澤東《沁園春?雪》）

（5）醉翁之意不在酒， 。（歐陽修《醉翁亭記》）

（6） ，不以己悲。（范仲淹《岳陽樓記》）

13.中國古典詩詞的美令人深深陶醉。“長風破浪會有時， （1） ”是李白的萬丈豪情；“ （2） ？留取丹心照汗青”是文天祥的慷慨悲歌；“了卻君王天下事，贏得生前身后名”是辛棄疾意氣昂揚的壯志；“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”是李清照深重哀婉的愁思。（2分）

三、（本大題共3小題，共7分）

閱讀下面文言文，回答14～16題。

王羲之嘗詣門生家，見?幾①滑凈，因書之，真草②相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。又嘗在蕺山③見一老姥④，持六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五字。姥初有慍色。因謂姥曰：“但言是王右軍⑤書，以求百錢邪。”姥如其言，人競買之。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。其書為世所重⑥，皆此類也。[來源:]

（選自《晉書?王羲之傳》）

[注釋]①?（fěi）幾：用榧木做的幾案。?，通“榧”，木名。②真草：楷書、草書。③蕺（jí）山：山名，在今浙江紹興。④老姥（mǔ）：老年婦女。⑤王右軍：指王羲之。⑥重：看重，推崇。

14.解釋文中加點詞語的含義。（2分）

（1）王羲之嘗詣門生家 嘗：

（2）姥初有慍色 慍：

15.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

但言是王右軍書，以求百錢邪。

譯文：

16.從文中哪些地方可以看出王羲之的書法“為世所重”？請簡要概括。（3分）

四、（本大題共4小題，共16分）

閱讀《花開的聲音》一文，回答17～20題。

花開的聲音

陳文和

花開也有聲音么？

一個夏季的晚上，我在住家的陽臺上，就捕捉到曇花開放的聲音。那棵曇花的花苞早在兩三天前就顯露出了雛形，這個“雛形”的花苞越來越大，在枝頭垂首有如紡錘。那一夜，我估摸它會開放的，便在陽臺徹夜守護著，耐心地等待，等待。近午夜十一時，那美好的時刻終于在焦灼的期待中來到了。它的花苞慢慢地鼓脹起來，好像原先干癟的汽球一下子灌進了風，緊接著，我便聽到一聲“噗”的響動，那是我盼望已久的曇花開放的聲音。只見那由許多纖長潔白的花瓣組成的花蕊，快速、燦然地開放了。癡迷間，眼前仿佛跳出了一個長袖善舞的倩女，只一剎那，便羞煞了天際那半輪夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峽谷為之閃閃發(fā)亮。

除了曇花，我還真切地聽到茶花開放的聲音。茶花的開放可不是那種“急性子”，早在夏季時，它的蓓蕾就在枝葉間開始孕育，開頭只有一粒米那般大小，和葉芽的形狀幾乎難以分辨，過了好幾天，它的雛形才微微顯露出來，又再好幾天，它那結(jié)實的體態(tài)和葉芽松動的體態(tài)才涇渭分明。茶花花苞的長大，是一個漫長的過程，就像一個長途旅者，走過了夏天，又走過了秋天，到了冬季，那一頭尖的橢圓花苞，那花瓣如鱗片重重包裹的花苞，才終于展現(xiàn)在你的面前，但距離開放仍有些日子。我栽在陽臺的那一株茶花，叫“五寶茶花”，枝頭共有十幾個花苞，它們之間好像有個約定，誰先開誰后開。那一天是休息 日，我終于看到第一顆準備開放的花苞有些異樣了，它在微微地顫動、顫動，仿佛是個睡美人，在陽臺上睡了許久、許久，此刻才在深綠色的枝葉間蘇醒，惺忪的眼眸，抖動的睫毛，微微地張開，張開。那張開的聲音，和曇花的那一聲“噗”完全相反，它是那么細微，那么柔和，那么舒緩。曇花開放的聲音是短促的，茶花開放的聲音是悠長的，不管短促或悠長，都是那么動聽，那么迷人。由此我認定：花開的聲音是自然界一種最美妙的樂曲，或者說是一種天籟吧！

花兒這樣，世界上一切美好的事物何嘗不是如此。當它突然出現(xiàn)時，也會有一種異樣的信息，一種類似花開的聲音，那是一種文明之花開放的聲音。美好事物的孕育、萌發(fā)、成熟，也有個漸進的過程，或許中間還會出現(xiàn)一波三折，受到某種壓抑和 禁錮。當它“破繭而出”或“破墻而出”時，會出現(xiàn)多大的沖擊波啊，那一瞬間閃亮的沖擊，給人帶來的是一種無限的驚喜。這種聲音，你只有保持一份純凈、潔白的心態(tài)，于細微處才能聽到。對于美好的事物，不要有疏離感，要把它置于自己的關愛之下，用自己的羽翼和體溫去為它孵化和催生，這樣，你就可以及時地聽到另一種“天籟”了。

長時間以來，我都迷戀于諦聽各種花開的聲音。我始終認為，在人世間，傾述是一種方式，諦聽也是一種方式。一個人能聽到花開的聲音是十分幸福的，因為花開的那一剎那，會最充分地展開事物的內(nèi)秀和外美，會給你帶來一種審美的愉悅和情感的滿足。

（選自2019年第1期《南方》，有改動）

17.題目“花開的聲音”的深層含義是什么？怎樣才能聽到這種聲音？（4分）

18.文中畫線句子使用了什么修辭方法？請簡要分析其表達效果。（4分）

癡迷間，眼前仿佛跳出了一個長袖善舞的倩女，只一剎那，便羞煞了天際那半輪夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峽谷為之閃閃發(fā)亮。

19.從全文看，作者為什么“迷戀于諦聽各種花開的聲音”？（4分）

20.觀照全文，作者如何由物及理，從自然之花聯(lián)想到“世界上一切美好的事物”？請簡要分析。（4分）

五、（本大題共4小題，共10分）

（一）綜合性學習（5分）

某班同學在完成綜合性學習活動“獻給母親的歌”的過程中，搜集到如下材料。請你按照要求，回答21～22題。

【材料一】有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時沒有反應。

（史鐵生《我與地壇》）

【材料二】我自己有了孩子，才明白把五個孩子拉扯大哪里是簡單的事情。但是，我很少聽見她談論其中的辛苦，她一定以為這種辛苦是人生的天經(jīng)地義，不值得稱道也不需要抱怨。 （周國平《用什么來報答母愛》）

【材料三】每天出過晚飯，往往九點來鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補綴衣褲。 （梁曉聲《母親》）

【材料四】你入學的新書包有人給你拿；你雨中的花折傘有人給你打；你愛吃的三鮮餡有人給你包；你委屈的淚花有人給你擦。�。∵@個人就是娘，這個人就是媽。

（車行《母親》）

21.以上四則材料，沒有體現(xiàn)出母親辛勞的一則是 。（1分）

22.根據(jù)【材料三】或【材料四】提供的情景，仿 照示例，把下面的句子補充完整。（4分）

示例：母愛是兒女離家時親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠行；

母愛是 ， ；

母愛是 ， 。

（二）名著閱讀（5分）

《朝花夕拾》是魯迅先生追憶自己青少年時期生活經(jīng)歷與體驗的散文集。請根據(jù)你的閱讀積累，回答23～24題。

23.在魯迅深情的筆下，我們認識了那位“給哥兒買來‘三哼經(jīng)’”的保姆 （1） ；我們記住了那位正直善良的異國老師 （2） 。（2分）

24.《父親的病》一文的最后，作者為什么說“我現(xiàn)在還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于父親的最大的錯處”？表達了作者怎樣的感情？（3分）

六、（本大題共1小題，共50分）

25.作文。（50分）

同學們，回首你的初中生活，一定會有一些值得懷念的往事、難以忘卻的身影、記憶猶新的畫面，如同閃亮的星子（星星）將你記憶的夜空點綴得璀璨而美麗。那星子，或許是父母的關愛，師長的教誨，同伴的友情；或許是拼搏的汗水，成功的歡悅，自信的笑顏；或許是懊悔的淚光，成長的煩惱，青春的思索……那星子雖然已經(jīng)在夜空滑過，但它所閃耀的光輝卻會永遠與你相伴。請摘取其中最明亮的，來銘記你的初中時代吧！

題目：如星子滑過夜空

要求：（1）寫一篇不少于600字的文章；（2）內(nèi)容具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）文中請回避與你相關的人名、校名、地名等。

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2019年天津市初中畢業(yè)生學業(yè)考試

語文試題參考答案

一、本大題共11小題，共29分。（1～4 小題，每題2分；5～11小題，每題3分）

1.B 2.D 3.D 4.C 5.A 6.C 7.D 8.B 9.B 10.A 11.C

二、本大題共2小題，共8分。

12.（1）東風不與周郎便

（2）在水一方

（3）小橋流水人家

（4）北國風光

（5）在乎山水之間也

（6）不以物喜

（6分）

13.（1）直掛云帆濟滄海

（2）人生自古誰無死

（2分）

三、本大題共3小題，共7分。

14.（1）曾經(jīng) （2）生氣、發(fā)怒 （2分）

15.（你）只要說這是王右軍書寫的，用（它）（可以）賣一百 錢。（2分）

16.王羲之寫在?幾上的字被門生之父誤刮去之后，“門生驚懊者累日”；在老姥賣的扇子上題字后，“姥如其言”，因此“人競買之”。（3分）

四、本大題共4小題，共16分。

17.文明之花開放的聲音。保持純凈、潔白的心態(tài)，于細微處諦聽，對美好的事物要付出關愛。（4分）

18.比喻、擬人、夸張。凸現(xiàn)曇花破蕊而開的迅捷，開放瞬間的燦然美好。（4分）

19.花開的聲音是自然界最美妙的樂曲，能聽到花開的聲音是十分幸福的。（4分）

20.作者先寫曇花、茶花開放的聲音動聽、迷人，由此認定自然之花開放的聲音是一種天籟；繼而聯(lián)想到“世界上一切美好的事物”突然出現(xiàn)時，都會給人帶來同樣的驚喜，要用心諦聽，感受其審美的愉悅和情感的滿足。（4分）

五、本大題共4小題 ，共10分。

21.材料一（1分）

22.示例：

母愛是兒女酣眠時細密的針腳，那份辛勞陪伴我們?nèi)雺簦?/p>

母愛是兒女童年時風雨中的接送，那份呵護陪伴我們成長。

（4分）

23.長媽媽（阿長） 藤野先生（藤野嚴九郎）（2分）

24.懊悔并自責于沒有讓父親安靜地離去。作者每念及此的不安、痛苦，以及對父親的愛和痛惜。（3分）

六、本大題共1小題，共50分。

25.（50分）略

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1133829.html

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