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2010學(xué)年九年級(jí)第一學(xué)期期末語文質(zhì)量檢測(cè)模擬試卷
溫馨提示：沉著冷靜，充滿自信，你定能收獲成功！
（說明：①本卷總分120分。考試時(shí)間120分鐘；答案請(qǐng)寫在答題卷上。②要求卷面整潔、書寫清楚美觀，卷面糊涂、字跡難辨者酌情扣1-3分。）
一、書寫（3分）
二、積累和運(yùn)用（22分）
1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）
中國從古至今就有尊師重教的傳統(tǒng)，這種思想即使在現(xiàn)在的我們心中也是根深dì( )固的�；厥鬃约荷蠈W(xué)時(shí)老師們對(duì)我孜孜不倦的教誨，為了給我講一個(gè)題講到口干舌zào( )，他們?yōu)榱俗约旱膶W(xué)生所付出的心血是無法衡量的，他們經(jīng)歷的艱辛也是不言而喻啊。我們?cè)谌松穆猛局幸欢ㄒ獙W(xué)習(xí)老師教誨學(xué)生們的那種qiè( )而不舍持之以恒的精神，認(rèn)真做好每一件事，踏踏實(shí)實(shí)做人，否則我們會(huì)一事無成。
2、用古詩文原句填空。（6 分）
（1）濁酒一杯家萬里，________ ______ 。（范仲淹《漁家傲?秋思》）
（2） ，背灼炎天光 。（白居易《觀刈麥》）
（3）《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是：___________， __________。
（4）悲秋是中國古代文學(xué)中的傳統(tǒng)主題。歷代文人或嘆相思離別，或感歲月流逝，或因報(bào)國無門，或由親故零落，往往因秋天的寂寞蕭瑟而興悲涼之嘆。請(qǐng)寫出你所知道的詠秋佳句。（寫出連續(xù)的兩句）______________ ，_________ ______。
3、下面這段文字有三句話，各有一處語病，請(qǐng)加以修改。（3分）
①北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)日前召開新聞發(fā)布會(huì)，宣布在今年4月15日起，舉辦第一屆奧運(yùn)會(huì)歌曲征集活動(dòng)。②征集活動(dòng)將連續(xù)舉行5屆，每屆評(píng)出10首歌曲進(jìn)入北京奧運(yùn)會(huì)主題歌候選歌曲。③這些候選歌曲廣泛經(jīng)過各界群眾傳唱，最終確定一首充分體現(xiàn)中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲，作為北京202019年奧運(yùn)會(huì)主題歌曲。
4、名著閱讀。（4分）
（1）將下面《水滸傳》中與武松有關(guān)的幾個(gè)事件按時(shí)間順序排列（只寫序號(hào)）。（2分）
A打虎景陽岡 B大鬧飛云浦 C血濺鴛鴦樓 D醉打蔣門神
（2）據(jù)所給語言材料，寫出上聯(lián)。（2分）
他們來自四面八方，相貌語言各不相同；但是他們都講究忠誠信義，對(duì)待朋友都能肝膽相照。
上聯(lián)： ， 下聯(lián)：心情肝膽，忠誠信義并無差。
5、綜合性學(xué)習(xí)（6分）
為了讓同學(xué)們了解中國傳統(tǒng)文化在世界的影響力，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“走進(jìn)孔子學(xué)院”的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成以下任務(wù)。
（1）請(qǐng)根據(jù)下面的材料為宣傳活動(dòng)補(bǔ)填主題詞。（2分）
【材料】為推廣漢語文化，中國政府在1987年成立 “國家對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”，簡(jiǎn)稱 “漢辦”，對(duì)外承辦孔子學(xué)院。該學(xué)院秉承孔子“和為貴”、“和而不同”的理念，以建設(shè)一個(gè)持久和平、共同繁榮的和諧世界為宗旨，起到了推動(dòng)中國文化與世界各國文化的交流與融合的作用�？鬃訉W(xué)院總部設(shè)在北京，它并非一般意義上的大學(xué)，而是推廣漢語傳播中國文化與國學(xué)的教育 兼文化交流機(jī)構(gòu)，是一個(gè)非營利性的社會(huì)公益機(jī)構(gòu)，一般下設(shè)在國外的大學(xué)和研究院之類的教育機(jī)構(gòu)里。中國政府非常重視孔子學(xué)院的建設(shè)發(fā)展，許多孔子學(xué)院的授牌掛牌儀式都有國家相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人參加。
主題詞：和諧· ·
（2）活動(dòng)中，你要向大家介紹孔子學(xué)院的發(fā)展情況。請(qǐng)根據(jù)下面材料提取一則主要信息。（2分）
【材料】 孔子學(xué)院在海外的發(fā)展情況
時(shí) 間 孔子學(xué)院（孔子課堂）數(shù)量 分 布
2019年3月54所孔子學(xué)院30個(gè)國家和地區(qū)
2018年1月123所孔子學(xué)院49個(gè)國家和地區(qū)
2018年12月249所孔子學(xué)院和56個(gè)孔子課堂78個(gè)國家和地區(qū)
2018年10月282所孔子學(xué)院和241個(gè)孔子課堂87個(gè)國家和地區(qū)
（3）為了推廣漢語和傳播中國文化，世界各地的孔子學(xué)院紛紛開設(shè)富有中國特色的課程，并開展中國文化的展覽、演出和活動(dòng)。請(qǐng)參照示例，為孔子學(xué)院設(shè)計(jì)一門課程及相關(guān)活動(dòng)。（2分）
（示例）課程名稱：中國武術(shù) 課程內(nèi)容：介紹中國武術(shù)從古到今的發(fā)展歷程以及主要流派。配合課程舉辦中國武術(shù)表演活動(dòng)。
三、現(xiàn)代文閱讀（21分）
（一）我只給了母親一頭白發(fā)（9分） 魯先圣
不久前，我?guī)е迌夯乩霞医o父親上墳。從濟(jì)南到老家的公路非常好，車輛也不多，用了兩個(gè)半小時(shí)就到家了。
這么多年以來，這是我第一次回家沒有事先打電話。因?yàn)�，我頭一天的時(shí)候看天氣預(yù)報(bào)，知道老家這一天有雨。下雨的日子里，氣溫是非常低的，尤其是農(nóng)村，就更加涼了。如果母親知道我要回去，是一定會(huì)在村口迎接的，而且她會(huì)很早就從家里出來，站在村口張望。我擔(dān)心天涼會(huì)凍著母親，她老人家已經(jīng)82歲，而且因?yàn)榈昧艘粓?chǎng)腦血栓，已經(jīng)失語一年多，身體狀況大不如前了。
但是，當(dāng)我的車子拐下公路開到村里的小路上的時(shí)候，我一眼看到，母親正拄著拐杖，站在路口向著公路的方向張望。凝視著細(xì)雨冷風(fēng)中的母親，我已無力控制自己的淚水。羸弱的母親，盡管沒有接到我的電話，仍然冒雨出來迎接遠(yuǎn)方的兒子，因?yàn)樗纼鹤咏裉煲欢〞?huì)回來，我甚至不知她已在那里守候了多久。停下車，我告訴兒子，快下去，把奶奶扶到車上來。妻子和兒子一起下車，我看著他們跑向母親。我慢慢地把車開到母親身邊，下來扶著她，想說什么，卻又什么也沒說出來。母親先盯著我看，然后用手撫摩著孫子的頭，我看得出，她很高興。她沖我用手勢(shì)比劃著，我明白她的意思是孫子又長(zhǎng)高了。
按照我們老家的風(fēng)俗，這一天，女兒是一定要到爹娘的墳上燒紙錢的。這么多年了，因?yàn)槟赣H的身體不好，再加上年事已高，我們就一直沒有讓母親去過外公外婆的墳地。今年，當(dāng)我和姐姐一起給父親燒完紙錢之后，我突然產(chǎn)生了一個(gè)想法，在今天這個(gè)特殊的日子里，母親一定也在想著去給自己的爹娘燒紙錢。因?yàn)�，她一定知道，�?duì)于自己來說，這樣的機(jī)會(huì)就快沒有了。從父親的墳地回來，我就對(duì)母親說：娘，咱們?nèi)ダ褷斃牙训膲灥�，給他們燒紙錢去吧。我看到，母親聽完我的話，眼里的淚水立刻就流了出來，她馬上給我打手勢(shì)，意思是立刻就走。之后她又急切地給姐姐打手勢(shì)、比劃，我和姐姐立刻明白，她的意思是快準(zhǔn)備紙錢。
從我們的村子到外公家的墳地也就有兩公里的路程，我讓母親坐在前排的座位上，想讓她再仔細(xì)看看熟悉的地方和風(fēng)景。因?yàn)樽詮哪赣H得病以后，我們就哪里也沒有讓她去過，她已經(jīng)有幾年沒到過她熟悉的道路和田野了。
母親的眼睛一直在不停地看著窗外，我盡量把車開得很慢很慢，兩公里的路程我們走了半個(gè)小時(shí)。到了外公外婆的墳地，我和妻子扶著母親來到墳前，姐姐點(diǎn)燃了紙錢，我和兒子給外公外婆鞠躬。此刻的母親，表情安詳而平靜，她很認(rèn)真、很仔細(xì)地看著墳地周圍的一草一木。她似乎在對(duì)自己的雙親說，我?guī)е訉O來看你們了，不知道明年還能不能來啊。
回家的路上，母親很高興的樣子，滿臉都是那種愿望實(shí)現(xiàn)后的喜悅�？墒�，當(dāng)我告別了母親，當(dāng)我開車離開村口，我的情緒卻無論如何也無法平靜下來，我再也控制不住自己的眼淚。母親啊，我除了給您一頭白發(fā)，還給了您什么？
我的真正已經(jīng)是風(fēng)燭殘年的母親，明年的今日，您還能在村口迎接自己遠(yuǎn)方的兒子嗎？
6.文中“我”的心理變化過程可概括為：擔(dān)心→ → → （3分）
7.請(qǐng)根據(jù)上下文說說文中劃線句的作用。 （2分）
8.“此刻的母親，表情安詳而平靜，她很認(rèn)真、很仔細(xì)地看著墳地周圍的一草一木。”你怎樣理解母親此時(shí)此刻的心情？ （2分）
9.作者為什么以“我只給了母親一頭白發(fā)”為題？（2分）
（二）為什么會(huì)知識(shí)越多越“反動(dòng)”（12分） 童大煥
①培根說：“知識(shí)就是力量。”這話已經(jīng)成為千古名言。世界上只有知識(shí)、只有學(xué)問才是與人相伴終生的最大、最恒久、最不易失去的財(cái)富，別的，地位、權(quán)力、金錢等等都是身外之物。因此，古往今來，眾多優(yōu)秀的民族、杰出的人才都把終生學(xué)習(xí)作為畢生的追求和生活方式。
②然而，中國的現(xiàn)實(shí)似乎很令人沮喪。來自2018年11月24日《重慶晚報(bào)》的消息說，21國調(diào)查結(jié)果顯示中國中小學(xué)生想象力倒數(shù)第一，而且是年齡越大、知識(shí)越多，越與創(chuàng)造性想像力“反著動(dòng)”。記者拿出一幅無標(biāo)準(zhǔn)答案的無名抽象畫，在孩子們眼里，它“一切皆有可能”；而對(duì)許多成年人來說，這不過是一幅人臉而已，答案一致得就像歌曲“世界只是唯一”。在南坪實(shí)驗(yàn)小學(xué)1年級(jí)8班，10個(gè)同學(xué)有8種答案；在重慶工商大學(xué)一間自習(xí)室，10個(gè)同學(xué)的答案有6個(gè)與臉相關(guān)。記者在南坪步行街又考了十多名三四十歲的路人，一半以上都說是張“人臉”。
③“在全球21個(gè)受調(diào)查國家中，中國孩子的計(jì)算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？”這是重慶市三屆人大常委會(huì)第二十次會(huì)議在分組審議《重慶市義務(wù)教育條例(草案)》時(shí)，市人大常委會(huì)副主任、市總工會(huì)主席胡健康發(fā)出的感慨。他還舉例稱，美國幾個(gè)專業(yè)學(xué)會(huì)共同評(píng)出的影響人類20世紀(jì)生活的20項(xiàng)重大發(fā)明中，沒有一項(xiàng)由中國人發(fā)明；中國學(xué)子每年在美國拿博士學(xué)位的有2000人之多，為非美裔學(xué)生之冠，但美國專家評(píng)論說，雖然中國學(xué)子成績(jī)突出，想象力卻非常缺乏。因此，他建議修改相關(guān)條款，通過立法來強(qiáng)化對(duì)中小學(xué)生的“想象力教育”。
④一個(gè)人口大國不能成為創(chuàng)新大國、不能成為人才大國，的確是一個(gè)國家教育的恥辱。其中最大的問題，來自我們的教育方針和方式方法都出現(xiàn)了根本性的問題：是把人培養(yǎng)成具有獨(dú)立人格、自由思想、質(zhì)疑和批判精神的現(xiàn)代公民，還是把他們改造成唯唯諾諾、 ▲ 、一個(gè)蘿卜一個(gè)坑的鏍絲釘？前者，需要的是自主性、創(chuàng)造性、探索性的學(xué)習(xí)，而后者，只需要標(biāo)準(zhǔn)答案，只需要填鴨式灌輸式教育，只需要學(xué)生的記憶力即可！
⑤想起西方一些教育和社會(huì)發(fā)達(dá)國家，他們的孩子，從小學(xué)中高年級(jí)開始，就和家長(zhǎng)、和老師一起去圖書館鉆研，去查資料，去探索諸如二次大戰(zhàn)的成因及后果，以及歷史評(píng)價(jià)等等宏大的課題，不要預(yù)先給他們答案，而是讓他們自己去尋找原因，分析答案。
⑥而我們的教育，則是觀念先行，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案不可越雷池一步。連高考作文，基本上也都是道德價(jià)值觀優(yōu)先于思辯和表達(dá)能力本身。這哪里是在培養(yǎng)“獨(dú)立、完整的人”，分明是在制造記憶力超群、創(chuàng)造力和人格精神殘缺的“精神病患者”。是典型的愚民教育而不是啟蒙與智慧教育。中國的教育像是一把鎖，而不是一把開啟未知世界的鑰匙。
⑦想象力比知識(shí)更重要，這是世界科學(xué)巨匠愛因斯坦的結(jié)論--“因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切并推動(dòng)著進(jìn)步。” （選自《雜文報(bào)》2018.12.7，有刪改）
10．根據(jù)文意說說標(biāo)題中“反動(dòng)”一詞的含義。（2分）
11．文章的主要觀點(diǎn)是 （2分）
12．結(jié)合上下文，給第④段空格處填寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)乃淖侄陶Z。（2分）
13．第⑥段劃線句在文中的含義是什么？（3分）
14．文末說“知識(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切并推動(dòng)著進(jìn)步”。請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉一個(gè)證明事例。（3分）
四、古詩文閱讀（24分）
（一）送郭司倉①（4分） 王昌齡
映門淮水綠，留騎主人心。 明月隨良掾②，春潮夜夜深。
【注】①郭司倉：姓郭的管理糧食的官吏。②良掾（yuàn）：好官吏
15．本詩運(yùn)用了借景抒情的寫法，詩中寫了哪些景？（2分）
16．“春潮夜夜深”這一句表達(dá)了詩人怎樣的感情？（2分）
（二）唐雎不辱使命（節(jié)選）（10分）
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？” 唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休?降于天，與臣而將四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
17．解釋下列加點(diǎn)詞。(3分)
（1）以頭搶地耳（ ）（2）長(zhǎng)跪而謝之（ ） （3）休?降于天（ ）
18．用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。(2分)
寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
19．外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺(tái)詞”，聽話者只有仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請(qǐng)揣摩下列各句，說說其“潛臺(tái)詞”是什么。(4分)
（1）公亦嘗聞天子之怒乎？ __________（2）與臣而將四矣。 ____________________
20．請(qǐng)結(jié)合選文說說唐雎是個(gè)怎樣的人。（3分）
（三）齊桓公出獵（7分）
齊桓公出獵，逐鹿而走，入山谷之中，見一老公而問之曰：“是為何谷?”對(duì)曰：“為愚公之谷。”桓公曰：“何故?”對(duì)曰：“以臣名之。”桓公曰：“今視公之儀狀，非愚人也，何為以公名?” 對(duì)曰：“臣請(qǐng)陳之：臣故畜牝牛①，生子而大，賣之而買駒。少年曰：‘牛不能生馬！’遂持駒去。傍鄰聞之，以臣為愚，故名此谷為愚公之谷。”桓公曰：“公誠愚矣!夫何為而與之?”桓公遂歸。
明日朝，以告管仲。管仲正襟再拜曰：“此夷吾②之過也。使堯在上，皋陶③為理，安有取人之駒者乎?若有見暴④如是叟者，又必不與也。公知獄訟之不正，故與之耳！請(qǐng)退而修政。” [注]①牝（pìn）牛：母牛。 ②夷吾；即管仲。 ③皋陶：人名，法官。舜的臣子。④見暴：即被強(qiáng)行奪了馬駒。
21．解釋下列加點(diǎn)詞。(3分)
（1）以臣名之 ( ) （2）臣故畜牝牛 ( )（3）公誠愚矣 ( )
22．下列句中“為”字用法與另三句不同的一項(xiàng)是（ ）(2分)
A．是為何谷 B．何為以公名之 C．以臣為愚 D．故名此谷為愚公之谷
23．用現(xiàn)代漢語翻譯下面語句。 (2分)
使堯在上，皋陶為理，安有取人之駒者乎?
24．作者借“齊桓公出獵”的故事想告訴我們什么？（3分）
五、寫作（50分）
25．請(qǐng)以“真情伴我行”為題作文。要求：①文體自選。②文章不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、 蒂 燥 鍥（共3分，每字一分，寫錯(cuò)不給分）
2、（1）燕然未勒歸無計(jì) （2）足蒸暑土氣 （3）受任于敗軍之際，奉命于危難之間
（4）例：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起；塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意
（共6分，每句一分，寫錯(cuò)字不給分）
3、①句中的介詞“在”使用不當(dāng)，不能與“起”搭配，應(yīng)把“在”改為“從”，或刪去“在”。②句搭配不當(dāng)，“進(jìn)入”應(yīng)改為“作為”。③句語序不當(dāng)，“廣泛”不能修飾“經(jīng)過”，應(yīng)將“廣泛”移至“傳唱”前，或刪去“廣泛”。（共3分，每句一分，改錯(cuò)不給分）
4、（1）A D B C （2）（共4分。第一小題錯(cuò)一處扣1分，扣完2分為止。第二小題示例：相貌語言，南北東西雖各（有）別或相貌語言，東西南北各不同。語言形式相對(duì)1分，意思相對(duì)1分）
5、（1）例：交流 融合或推廣 傳播（共2分，一處一分）
（2）孔子學(xué)院自2019至2019年來在海外的數(shù)量不斷增加，分布越來越廣。（共2分，意對(duì)即可）
（3）例：課程名稱中國書法；課程內(nèi)容：介紹中國書法的發(fā)展及流派，舉辦中國書法藝術(shù)展。（共2分，意思合乎要求即可）
6、例：擔(dān)心--感動(dòng)--理解--傷感（共3分，一處一分，意對(duì)即可）
7、渲染了惡劣的環(huán)境氛圍，為下文母親冒了寒冷、帶病堅(jiān)持迎接我們作了鋪墊，烘托了母親對(duì)我們的牽掛與愛，也營造了一種悲涼的氛圍。（共2分，寫出兩方面即可）
8、母親應(yīng)該既感到欣慰，又有一些喜悅。因?yàn)樗嗄甑男脑傅靡詫?shí)現(xiàn)，又有兒孫陪伴她到墓前。（共2分，意對(duì)即可）
9、題目表達(dá)了我的內(nèi)疚與傷感。與母親相比，我只能讓她擔(dān)心，使她愁得滿頭白發(fā)，卻不能給她更多的安慰，這是讓我既內(nèi)疚又傷感。
10、“反動(dòng)”意指年齡越大、知識(shí)越多，越與創(chuàng)造性想像力“反著動(dòng)”。（2分，意對(duì)即可）
11、想象力比知識(shí)更重要。（2分，意對(duì)即可）
12、例:固步自封（2分，意對(duì)即可;未寫四字短語不給分）
13、例:運(yùn)用形象化的比喻，將中國的教育比作一把鎖而非鑰匙，恰當(dāng)、生動(dòng)地表明了中國教育對(duì)想象力、創(chuàng)造力培養(yǎng)的禁錮、阻礙作用。（共3分。分析了句子的寫法及作用即可）
14、例：瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，正是在看到了水壺里的水將蓋子頂起的啟發(fā)，由此想象并發(fā)明了蒸汽機(jī)。（共3分，人物及故事與要求相對(duì)應(yīng)即可，人物一分，故事2分）
15、 淮水、明月、春潮（共2分，寫出兩個(gè)即可滿分）
16、以淮水春潮為喻，委婉含蓄地抒發(fā)了對(duì)友人遠(yuǎn)行的依依不舍之情與無限思念。
（共2分，意對(duì)即可）
17、（1）撞 （2）道歉 （3）從 （共3分，一處一分）
18、我明白了：為什么韓國、魏國滅亡，然而安陵卻憑借五十里的土地卻幸存下來，只是因?yàn)橛邢壬 ＃?分，意對(duì)即可）
19、（1）你最好是將你們的土地奉送給我，否則后果將不堪設(shè)想。（2）我將效法他們?nèi)�，與你同歸于盡。（共4分，每問一分，意對(duì)即可）
20、從唐雎的針鋒相對(duì)、寸步不讓及據(jù)理力爭(zhēng)、以死相拼最終折服秦王看，唐雎是一個(gè)有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身的人。（共3分，結(jié)合文意1分，分析人物性格2分）
21、(1)命名 (2)養(yǎng) (3)確實(shí)(或：真) （共3分）
22、B（2分）
23、假使堯在上主政，咎繇當(dāng)法官，怎么會(huì)有奪人馬駒的呢？（共2分，意對(duì)即可
24、作者的用意在勸誡治為政者應(yīng)善于聽取老百姓的意見，下大氣力解決司法公正問題，治理好國家。
【參考譯文】齊桓公外出打獵，因?yàn)樽汾s一頭鹿進(jìn)入山谷之中�？吹揭粋�(gè)老者就問他說：“這叫什么山谷?”回答說：“叫愚人谷。”桓公說：“為什么叫這個(gè)名字?”回答說：“因?yàn)槭怯梦业拿謥砻摹?rdquo;桓公說：“現(xiàn)在看你的形態(tài)舉止，不是愚人啊，為什么用你的名來命名呢？” 回答說：“請(qǐng)讓我告訴你：我從前養(yǎng)了一頭母牛，它生了一只小牛，小牛長(zhǎng)大了，我賣掉小牛買了小馬駒。有年輕人說：‘牛不能生馬。’于是牽著馬駒離去了。鄰居們聽說了，都認(rèn)為我愚蠢，所以這個(gè)山谷就叫愚人谷了。”桓公說：“你的確愚蠢啊!你為什么把馬駒給他呢?”桓公就回宮了。第二天上朝，把這件事告訴管仲，管仲正了正衣襟拜了兩拜說：“這是我的過錯(cuò)啊。如果是堯做君主，皋陶做法官，怎么會(huì)有人無端地奪人馬駒呢?如果有別人像這位老者這樣被搶奪，也一定會(huì)不答應(yīng)。老者知道打官司斷案不公正，所以就給他了。請(qǐng)讓我回去修明政治。”
......
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1151971.html
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