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昆明市2018年高中（中專）招生統(tǒng)一考試
語文試卷
（本試卷共有四大題28小題，共8頁，考試用時150分鐘，滿分120分）
一、積累與運用（含1～6題，共22分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）
閱讀下面語段，完成1—3題。
①生命如一泓清泉，
②青年時代的我們渴望掙脫一切羈絆，像江水一樣奔流，流向未知的遠(yuǎn)方，我們拒絕停滯，因為停滯與否，將決定生命之泉擁有活力，我們沖破心靈的堤岸，融入溪流，匯入大江，奔騰入海，也許我們會變得渾濁，也許會被暗礁撞得遍體鱗傷，但我們將勇往直前，奔騰不息。
③在陽光的照耀下，我們的生命將會進(jìn)一步升華，我們可以升騰為天上的云，迎著風(fēng)在天空中自由地飄蕩；我們可以化作雨露，給干涸的土地以綠色的希望；我們可以再次融入溪流，匯入大江，奔騰入海……哪怕這樣的旅程多么地曲折艱險，我們更要實現(xiàn)那壯美的夢想。
④生命如一泓清泉，讓我們保持水的活力，水的自由，還有水的生命。
1．請用正楷將第②段中畫線的內(nèi)容工整地書寫在“田”字格里。（2分）
2．請給語段中加點的字注上漢語拼音。（3分）
（1）羈絆（ ） （2）渾濁（ ）（3）干涸（ ）
3．語段中有兩處語病，請找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）（2分）
4．下列三組詞語中，每一組都有一個錯別字，請找出來并改正。（3分）
（1）精湛 秘訣 相提并論 若既若離
（2）迷惘 妥貼 無暇顧及 眼花繚亂
（3）繁衍 儒雅 憂柔寡斷 人跡罕至
（1） 改為 （2） 改為 （3） 改為
5．選出下面說法中有誤的一項（ ）（2分）
A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年到春秋時期五百多年間產(chǎn)生的詩歌作品305篇，當(dāng)時統(tǒng)稱為“詩”，又稱為“詩三百”，后被儒家尊為經(jīng)典。
B．成語“一鼓作氣”、“撲朔迷離”分別出自《曹劌論戰(zhàn)》和《木蘭詩》。
C．郭沫若，現(xiàn)代作家、詩人、歷史學(xué)家，著有詩集《女神》，話劇《屈原》等。他的詩歌《天上的街市》借助聯(lián)想和想像，描繪了天街美好的生活圖景，表現(xiàn)了對理想生活的向往。
D．莎士比亞，歐洲文藝復(fù)興時期法國偉大的戲劇家和詩人，《威尼斯斯商人》是他著名的悲劇代表作之一。
6．按要求默寫。（7）小題3分，其余小題每題1分，共10分）
（1）春蠶到死絲方盡， 。（李商隱《無題》）
（2） ，背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）
（3） ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（4）夕陽西下， 。馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）
（5）青樹翠蔓， ，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）
（6）歐陽修在《醉翁亭記》中描寫瑯琊山的四季變化之美，其中“ ”描寫了芳香四溢、生意盎然的春季。
（7）靈活運用多種表現(xiàn)手法，可以使作品藝術(shù)效果突出。王灣《次北固山下》中的“ ， ”以小景與大景互相映襯，寫出了江面的開闊；杜牧《赤壁》中的“，”以小見大，用兩個美女象征國家的命運，構(gòu)思巧妙；龔自珍《己亥雜詩》中的“ ， ”托物言志，表達(dá)了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。
（8）變化多端的云，常能觸發(fā)詩人幾多思緒，請寫出古詩詞中含有“云”的連續(xù)兩句：“，。”
二、閱讀理解（含7-23題，共40分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）
（一）詩歌賞析。（第7題，共2分）
品讀曹操《觀滄�！罚匆蠡卮饐栴}。
東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
7．請對本詩畫線句作簡要賞析。（2分）
答：
（二）閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成8-13題。（共14分）
【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
【乙】余為兒童時，聞山游者說峽山寺，難為儔①遠(yuǎn)地，嘗以為無緣能來。及茲獲游，周歷五峰，然后知峽山之名于世，有其故焉。
于靈鷲寺時，述諸山居之所長，而未言其所不足。如虎丘之劍池不流，天竺之石橋下無泉，麓山之力不副天 奇 ，靈鷲擁前山，不可視遠(yuǎn)，峽山亦少平地，泉出山，無所潭。
乃知物之全能，難也。況求友擇人而欲責(zé)全耶？去其所闕，用其所長，則大小之材無遺，致天下於治平②也，弗難矣
【注釋】①儔（chóu）：伴侶，此處用作動詞，結(jié)伴同游。②治平：政治修明，社會安定。
8．解釋下列加點的詞語。（2分）
A．去國懷鄉(xiāng) 去（ ） B．至若春和景明 景（ ）
C．然后知峽山之名于世 名（ ） D．去其所闕 闕（ ）
9．選出下列加點詞語意思、用法相同的一項（ ）（2分）
A．此則岳陽樓之大觀也/至則無可用 B．不以物喜/皆以美于徐公
C．而未言其所不足/學(xué)而不思則罔 D．有其故焉/且焉置土石
10．用現(xiàn)代漢語解釋【甲】文中畫線的句子。（2分）
遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
譯文：
11．請從修辭運用的角度品味下面的句子。（3分）
浮光躍金，靜影沉璧。
答：
12．選出對【甲】【乙】兩段選文理解不正確的一項（ ）（2分）
A．甲文先寫登岳陽樓所見的自然風(fēng)光，接著寫“遷客騷人”的覽物之情，景不同，情亦不同，一陰一晴，一悲一喜，形成鮮明的對比。
B．甲文寫景、抒情、議論緊密結(jié)合，把人物的感受融入景物描寫之中。
C．乙文中，作者通過寫童年時聽旁人的講述，從正面表現(xiàn)了峽山寺的美景。
D．乙文是一篇借題發(fā)揮之作，寫峽山寺只是一個引子，目的是引出后面的議論。
13．【甲】【乙】兩文表達(dá)的主旨雖不同，但都會給人一定的啟發(fā)，請就你感觸最深的一點，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
答：
（三）閱讀下面選文，完成14-18。（共11分）
神秘的人體“天網(wǎng)”
①常言道：天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。意思是說，在人類社會中，一些壞人在作惡以后，自以為能僥幸逃脫，但最終還是鬼使神差地被緝拿歸案，就好像冥冥之中有個天網(wǎng)，使得壞人終究得伏法認(rèn)罪。冥冥之中究竟有沒有天網(wǎng)?這暫且不論�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類社會中看不見、摸不著的天網(wǎng)，在人體里竟然真的存在！
②前不久，德國科學(xué)家在觀察人體免疫系統(tǒng)對付細(xì)菌的過程中意外發(fā)現(xiàn)，在那些被人體滅菌勇士白血球殺死的細(xì)菌周圍，經(jīng)常會看到一些絲狀體物質(zhì)。起初，他們以為這是顯微鏡的鏡片不干凈導(dǎo)致的觀察錯覺。但后來他們發(fā)現(xiàn)，這些絲狀物總是在細(xì)菌進(jìn)入人體后，很快就出現(xiàn)在細(xì)菌周圍。它們相互纏繞，構(gòu)成了網(wǎng)。這些網(wǎng)就像蜘蛛網(wǎng)那樣，能夠迅速把細(xì)菌橫七豎八地粘在上面，從而將細(xì)菌擒拿。隨后，這些網(wǎng)就密切配合人體白細(xì)胞里的其他物質(zhì)，把被擒拿的細(xì)菌毒殺或者吞吃掉。
③更為奇特的是，這種由絲狀體物質(zhì)構(gòu)成的網(wǎng)還能對人體內(nèi)健康的細(xì)胞起到保護(hù)作用。實驗發(fā)現(xiàn)，在對付病毒的戰(zhàn)斗中，有一種細(xì)胞分泌出來的蛋白酶在同細(xì)菌作戰(zhàn)的時候，有時候會傷及無辜，給人體健康細(xì)胞造成傷害。為了避免或減少這種傷害事件的發(fā)生，這個網(wǎng)憑借自身的粘性，主動把這些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方，幫助它們認(rèn)準(zhǔn)來犯之?dāng)�，同時避免誤傷健康細(xì)胞。最讓人感動的是，這些由絲狀體物質(zhì)編成的網(wǎng)，在發(fā)揮完殺敵和護(hù)體作用后，就自行化解，神秘地消失了。
④為了搞清楚人體免疫系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)生的這一神奇現(xiàn)象，德國科學(xué)家把目光鎖定在了一種叫做中性粒細(xì)胞的身上，因為“天網(wǎng)”總是出現(xiàn)在它們周圍。中性粒細(xì)胞已是人體白血球中的主力成員：正常人每立方毫米的血液大約有白血球5000～10000個，這其中，中性粒細(xì)胞就占了55%～70％。他們也知道，中性粒細(xì)胞具有追蹤病菌和吞噬、毒殺病菌的能力，是人體內(nèi)抵御病菌最出色的勇士。但中性粒細(xì)胞究竟與“天網(wǎng)”有沒有關(guān)系，還是個未知數(shù)。 在電子顯微鏡下，德國科學(xué)家對一群中性粒細(xì)胞進(jìn)行了追蹤觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中性粒細(xì)胞在有細(xì)菌的環(huán)境里，會馬上被喚醒并向細(xì)菌圍攏。當(dāng)它們靠近細(xì)菌后，先前沒有出現(xiàn)的“天網(wǎng)”不久便悄然出現(xiàn)了，但在沒有細(xì)菌出現(xiàn)的環(huán)境里，則只有中性粒細(xì)胞在自由活動，唯獨不見“天網(wǎng)”的蹤影。
⑤科學(xué)家通過細(xì)致觀察和辨認(rèn)，最后揭開了謎底。原來，白血球里的中性粒細(xì)胞在發(fā)現(xiàn)細(xì)菌入侵的敵情后，會馬上奔赴疆場，與細(xì)菌拼殺。這些投入到疆場的中性粒細(xì)胞注定要成為烈士，因為它們就像是過河的小卒，從不知道退路在哪里，而且它們的壽命只有幾個小時。這些投入疆場的勇士，在與細(xì)菌拼殺到筋疲力盡的時候，便自行“剖腹”解體，從體內(nèi)拋出絲狀體物質(zhì)。眾多勇士的絲狀體物質(zhì)纏繞在一起，就構(gòu)成了細(xì)菌難逃的“天網(wǎng)”。讓人驚訝的是，構(gòu)成“天網(wǎng)”的絲狀體物質(zhì)，恰恰就是隱藏在中性粒細(xì)胞內(nèi)部的DNA！
⑥人體內(nèi)由DNA編織的“天網(wǎng)”被發(fā)現(xiàn)后，這種奇特現(xiàn)象立即觸發(fā)了許多醫(yī)學(xué)家的聯(lián)想和靈感。他們發(fā)現(xiàn)，過去許多非常難解的醫(yī)學(xué)迷案，現(xiàn)在看來可能與人體“天網(wǎng)”有關(guān)。
例如醫(yī)學(xué)上有一種叫做先天性黏液稠厚癥，它的特點是人體肺部的分泌物過于黏稠，很容易堵塞人的呼吸通道，使人斷氣而亡。奇怪的是，那些分泌物中總是有數(shù)量極大的DNA。長久以來，醫(yī)學(xué)專家只知道這種疾病肯定和基因有關(guān)，但其中的疾病制造內(nèi)幕總是弄不清楚。現(xiàn)在，他們才明白，這很可能是中性粒細(xì)胞在肺部拋出的“天網(wǎng)”過密、過多導(dǎo)致的。
⑦科學(xué)家認(rèn)為，人體“天網(wǎng)”的發(fā)現(xiàn)，為人類研究自身免疫系統(tǒng)和相關(guān)疾病的研究，開辟了一個前所未有的新天地，但現(xiàn)在只是一個開端，因為人體“天網(wǎng)”本身還有許多謎題待解,如究竟是什么信號會促使中性粒細(xì)胞拋出它們“天網(wǎng)”的；細(xì)胞內(nèi)的DNA又是通過什么路徑被釋放出來的；當(dāng)它們把細(xì)菌一網(wǎng)打盡之后，又是怎樣神秘消失的……等等。盡管如此，科學(xué)家堅信，這個驚人發(fā)現(xiàn)，定能為人類健康帶來福音！ （選自《知識窗》）
14．“那么，‘天網(wǎng)’究竟是中性粒細(xì)胞拋出的呢，還是細(xì)菌拋出的呢？‘天網(wǎng)’到底是由什么物質(zhì)編織的呢？”這是一個過渡段，它是從選文中摘錄的，請問應(yīng)將它放回選文哪兩段之間？（2分）
應(yīng)放在第（ ）段和第（ ）段之間。
15．閱讀選文第⑤段，在A、B、C、、D四處填寫恰當(dāng)內(nèi)容，用簡明的語言準(zhǔn)確概括出人體“天網(wǎng)”的形成過程。（每空不超過6個字）（2分）
中性粒細(xì)胞： A →與細(xì)菌拼殺→ B → C → D →構(gòu)成”天網(wǎng)”
16.選文第④段中畫線部分使用了列數(shù)字的說明方法,有什么作用?(2分)
答:
17．選文第⑥段“他們發(fā)現(xiàn)，過去許多非常難解的醫(yī)學(xué)迷案，現(xiàn)在看來可能與人體‘天網(wǎng)’有關(guān)”一句中，加點詞語“可能”有什么表達(dá)作用？（3分）
答：
18．選出下列對選文理解不正確的一項（ ）（2分）
A．選文開頭引用“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”這一成語，增加了讀者的閱讀興趣，引出說明對象——“人體天網(wǎng)”。
B．在有細(xì)菌出現(xiàn)的環(huán)境里，不見“天網(wǎng)”活動的蹤影，只有中性粒細(xì)胞在自由活動。
C．人體“天網(wǎng)”的發(fā)現(xiàn)，為人類自身免疫系統(tǒng)和相關(guān)疾病的研究，開辟了一個新天地，但到止前為止，有關(guān)人體“天網(wǎng)”的許多問題尚待科學(xué)去研究。
D．選文彩邏輯順序，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
（四）閱讀下面選文，完成19-23題。（共13分）
失帽記
余光中
①去年底在中文大學(xué)演講的那一次，聽眾的盛況不能算怎么擁擠，但也足以令我窮于應(yīng)付，心神難專。等到曲終人散，又急于趕赴晚宴，不遑檢視手提包及背袋，代提的主人又川流不息，始終無法定神查看。餐后走到戶外，準(zhǔn)備上車，天寒風(fēng)起，需要戴帽，連忙逐袋尋找。這才發(fā)現(xiàn)，我的帽子不見了。
②事后幾位主人回去現(xiàn)場，又向接送的車中尋找，都不見帽子蹤影。我存和我，夫妻倆像偵探，合力苦思，最后確見那帽子是在何時，何地，所以應(yīng)該排除在某地，某時失去的可能，諸如此類過程。機場話別時，我仍不死心，還諄諄囑咐孫明珠、樊善標(biāo)，如果尋獲，務(wù)必寄回高雄給我。半個月后，他們把我因“積重難返”而留下的獎牌、贈書、禮品等等寄到臺灣。包裹層層解開，真相揭曉，那頂可憐的帽子，終于是?定了。
③僅僅為了一頂帽子，無論有多貴或是多罕見，本來也不會令我如此大驚小怪。但是那頂帽子不是我買來的，也不是他人所送，而是我身為人子繼承得來的。那是我父親生前戴過的，后來成了他身后的遺物。那頂法式貝瑞帽呈扁楔形，前低后高，戴在頭上，由后腦斜壓在前額，有優(yōu)雅的緩緩坡度。至于毛色，則圓頂部分呈淺陶土色，看來溫暖體貼。四周部分則前窄后寬，織成細(xì)密的十字花紋，為淡米黃色。戴在我的頭上，倜儻，有歐洲名士的超逸，
④但帽內(nèi)的乾坤，只有我自知冷暖，天氣越寒，尤其風(fēng)大，帽內(nèi)就越加溫暖，仿?父親的手掌正護(hù)在我頭上，掌心對著腦門。畢竟，同樣的這一頂溫暖曾經(jīng)覆蓋著父親，如今移愛到我的頭上，恩佑兩代，不愧是父子相傳的忠厚家臣。
⑤記憶中父親從來沒打過我，甚至也從未對我疾言厲色，所以絕非什么嚴(yán)父。不過父子之間始終也不親熱。小時他倒是常對我講論圣賢之道，勉勵我要立志立功。長夏的蟬聲里，倒是有好幾次父子倆坐在一起看書：他靠在躺椅上看《綱鑒易知錄》，我坐在小竹凳上看《三國演義》。冬夜的桐油燈下，他更多次為我啟蒙，苦口婆心引領(lǐng)我進(jìn)入古文的世界，點醒了我的漢魄唐魂。張良啦，魏征啦，太史公啦，韓愈……，都是他介紹我初識的。
⑥后來做父親的漸漸老了，做兒子的長大了，父親長期宦游在外，我因工作而幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，各忙各的，父子交集不多。
⑦23年前，我受中山大學(xué)之聘，由香港來高雄定居。妻子毅然賣掉臺北的故居，遂把父親接來高雄安頓。父親自中年起痛風(fēng)，晚年更因青光眼近于失明，許多年來，父親的病情與日常起居，幸虧有妻子悉心照顧并操勞陪伴。身為他親生孩子的我，卻未能經(jīng)常陪侍，想到50前在臺大醫(yī)院的加護(hù)病房，母親臨終時的淚眼，諄諄叮囑：“爸爸你要好好照顧”，實在愧疚無已。
⑧父親和母親相濡以沫，母親逝于53歲，長他10歲的父親，盡管親友屢來勸婚，卻終不再娶，寂寞中守了34年，享年97歲�？蓱z的老人，以風(fēng)燭之年獨承失明與痛風(fēng)之苦，又不能看報看電視以遣憂，只有一架古董收音樂喋喋為伴。暗淡的孤寂中，他能想些什么呢？除了亡妻和歷史的和渺渺的往事。除了獨子為什么不常在身邊。而即使在身邊時，也從未陪他久聊一會兒，更從未握他的手或緊緊擁抱他的病軀。長壽的代價，是滄桑。
⑨所以在遺物之中竟還保有他長戴的帽子，無異于繼承了最重要的遺產(chǎn)。父親在世，我對他愛得不夠，而孝心也始終未能充分表達(dá)。想必他內(nèi)心一定感到遺憾，而自他去后，我遺憾更多。幸而還留下這么一頂帽子，未隨碑石俱冷，尚有余溫，讓我戴上，幻覺未盡的父子之情，并未告終。這一份與父共戴帽的心情，說得高些，是感恩，說得重些，是贖罪。不幸，連最后的一點憑借竟也都失去，令人悔恨。
⑩寒流來時，風(fēng)勢助威，我站在歲末的風(fēng)中，倍加畏冷。對不起，父親。對不起，母親。
（選自《讀者》有刪改）
19．聯(lián)系上下文，說說第④段中畫線詞語的意思。（2分）
乾坤：
20．作者為什么在選文開頭詳寫尋帽經(jīng)過及帽子的特點。（2分）
答：
21．通讀全文，說說作者為什么會覺得與父親共戴一頂帽子的心情，是一種贖罪。（3分）
答：
22．選文第⑤段敘寫了父子在長夏和冬夜讀書的溫馨場景，請你結(jié)合選文，充分發(fā)揮聯(lián)想及想像，補寫作者與父親在奏或秋天的一個充滿溫情的讀書場景。（50字左右）（3分）
答：
23．請聯(lián)系選文內(nèi)容，對以下材料進(jìn)行探究，寫出探究結(jié)果。（3分）
【材料一】“我到十歲的時候，讀的是‘孟子見梁惠王’，到年底，父親要‘清算’我平日的功課，在夜里親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指寬的竹板，我背向著他立著背書，背不出來的時候，他提一個字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。“（節(jié)選自鄒韜奮《我的母親》）
【材料二】“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”孟郊《游子吟》）
【材料三】“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”（《孔子家語?致思））
答：
三、綜合性學(xué)習(xí)（含24-27題，共8分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）
九十年崢嶸歲月，九十年建黨偉業(yè)，為慶祝中國共產(chǎn)黨成立九十周年，學(xué)校九年級（1）班將于7月1日下午四點在本班舉行“走進(jìn)紅色七月”語文實踐活動，請你完成下列任務(wù)。
【嘉賓邀請】
24．你將代表班級云邀請校長來參加此次活動，你會怎樣對校長說： （2分）
【新聞?wù)?/p>
25．請把下面材料概括為一句話新聞。（2分）
《春城晚報》訊：昨日，作為云南省慶祝建黨九十周年的重要活動，《云嶺楷模風(fēng)采錄》在云南省科技館展出�！对茙X楷模風(fēng)采錄》全面、形象、生動地展現(xiàn)了建黨90年來，我省各個歷史時期90名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的生平事跡、歷史貢獻(xiàn)。
【經(jīng)典鑒賞】
曾經(jīng)有這樣一部作品感動了千千萬萬的青年讀者，被視為生活的教科書、人生的路標(biāo)和精神的補品，它就是——《鋼鐵是怎樣煉成的》。
26．你能說說作者為什么要用“鋼鐵是怎樣煉成的”來作書名嗎？（2分）
【頒獎典禮】
九十年來，云南這塊紅土地孕育出了許多杰出的共產(chǎn)黨人，如：聶耳、羅炳輝、楚圖南、楊善洲等。
27．請根據(jù)下面提供的材料，為“云嶺豐碑”獲獎?wù)?mdash;—優(yōu)秀共產(chǎn)黨員楊善洲寫一段頒獎詞。（50字左右）（2分）
楊善洲（1927-2019 ），云南省保山市原地委書記，他在任地委書記期間，足跡遍布深山的村村寨寨，抓農(nóng)業(yè)興科教，為改變保山地區(qū)的面貌，傾注了全部的心血。退休后，他主動放棄進(jìn)省城安享晚年的機會，扎根大亮山，帶領(lǐng)大家植樹造林，一干就是20多個春秋，建成面積5.6萬畝，價值3億元，覆蓋率達(dá)97%以上的林場，并將林場無償上交給了國家。
附：頒獎詞示例
“紅軍長征”頒獎詞——四渡赤水，巧渡金沙江，搶渡大渡河，飛奪瀘定橋，穿越雪山草地，突破臘子口……創(chuàng)造奇跡的是一支衣衫襤褸的工農(nóng)武裝，他們裝備低劣而士氣昂，他們幾入絕境又幾度重生，是長征，鑄就了這支人民軍隊不呆戰(zhàn)勝的軍魂。
四、寫作（50分）（作文請用黑色碳素筆書寫在答題卡上）
28．下面兩道作文題，請任選一題作文。（50分）
題一：請以“美好的相遇”為題，寫一篇文章。
題二：閱讀下面材料，從中選擇一個角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章，可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進(jìn)行改寫、擴寫、續(xù)寫）
一位年輕人在海邊認(rèn)識了幾位垂釣者，他和其中一位有了以下的對話——
年輕人：“一整天都呆在一個地方釣魚，不覺得枯燥嗎？”釣魚者：“因為喜歡，自然會找到釣的樂趣。”
年輕人：“釣魚時為什么要不停地上下抖動竿子？這多累啊！”釣魚者：“只有不停地抖動魚竿，魚才會咬釣啊。不累，怎么能釣到魚呢？”
年輕人：“如果釣了一天，看到別人滿載而歸，自己卻一無所獲，你秦腔嗎？”釣魚者：“我們是一起來釣魚的，他們釣到魚我也很高興。我想，只要堅持，我也能釣到魚。”
年輕人豁然開朗：做一件事，只要喜歡，就能從中找到樂趣；只有辛勤勞作，堅持不懈，才能有收獲；與別人分享功，也是一種快樂。
寫作要求：
1．選題一，請按要求寫作。若選題二，請按要求擬題，然后寫作。
2.立意自定，文體自選(詩歌不少于20行)。
3.說真話，抒真情，忌抄襲。
4.文中不要使用真實的人名、校名。
5.書寫工整，不少于600字。
昆明市2019年高中（中專）招生統(tǒng)一考試
語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累與運用（含1～6題，共22分）
1．（2分）錯一字扣1分，間架結(jié)構(gòu)不合理酌情扣0.5～1分，扣完2分為止。
2．（3分）（1）bàn（2）zhuó（3）hé
3．（2分）（1）我們拒絕停滯，因為停滯與否，將決定生命之泉是否擁有活力�；颍何覀兙芙^停滯，因為停滯將使我們的生命之泉失去活力。
（2）哪怕這樣的旅程多么地曲折艱險，我們也要實現(xiàn)那壯美的夢想。
4．（3分）（1）“既”改為“即” （2）“貼”改為“帖”（3）“憂”改為“優(yōu)”
5．（2分）D
6．（10分）按要求默寫。（7）小題3分，其余小題每題1分，凡錯、漏增字該小題不得分。共10分）
（1）蠟炬成灰淚始干（2）足蒸暑土氣（3）沉舟側(cè)畔千帆過
（4）斷腸人在天涯（5）蒙絡(luò)搖綴（6）野芳發(fā)而幽香
（7）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸；東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深銷二喬；
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
（8）示例：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海；晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄；
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠；黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開；
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里云；只在此山中，云深不知處。
二、閱讀理解（含7-23題，共40分）
（一）（第7題，共2分）
7．（2分）詩人通過豐富的想像，運用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。
（二）（8～13題，共14分）
8．（2分）A．云：離開 B．景：日光 C．名：出名；著名 D．闕：同“缺”，指缺點
9．（2分）C
10．（2分）被降職遠(yuǎn)調(diào)的官員和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會，看了自然景物而觸發(fā)的感悟，怎能不有所不同呢？
11．（3分）運用了比喻和對偶的修辭方法，把湖面上浮動的光比作跳躍的黃金，把靜靜的月影比成沉入水中的玉璧，生動形象地寫出了微波時水面的月光和無風(fēng)時水中的月影，給人以美的享受；結(jié)構(gòu)上整齊對稱，內(nèi)容上互相對照，大大增強了表達(dá)效果。
12．（2分）C
13．（3分）如選甲文，扣住作者“不以物喜，不以己悲“的闊達(dá)情懷或”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)來回答；如選乙文，扣住任何事物和人都不可能完美無缺或選拔人才必須去其所短，用其所長的觀點來回答，需聯(lián)系生活實際，適當(dāng)展開，語言通暢。
（三）（14～18題。共11分）
14．（2分）第④段和第⑤段之間
15．（2分）A．發(fā)現(xiàn)細(xì)菌 B．自行解體 C．拋出絲狀物 D．絲狀物纏繞
16．（2分）列舉了5000～10000個，55%～70%這些數(shù)據(jù)，科學(xué)準(zhǔn)確具體地說明了白血球在正常人每立方毫米血液中的數(shù)量，以及中性細(xì)胞是人體白血球中的主力成員。
17．（3分）“可能”即不確定，意即醫(yī)學(xué)家發(fā)現(xiàn)過去許多非常難解的醫(yī)學(xué)謎案與“天網(wǎng)”有關(guān)僅只是一種猜測，未經(jīng)證實，還不能完全確定。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
18．（2分）B
（四）（19～23題，共13分）
19．（2分）乾坤：原指天地，在這里指作者戴帽時感受到父親傳遞給的愛及對父親的思念。（意近即可）
20．（2分）通過詳寫，極力渲染出了這頂帽子的不同尋常；是“我”身為人子繼承得來的，是父親的遺物，帽子對“我”來說意義非凡；結(jié)構(gòu)上設(shè)置懸念，引出了下文。
21．（3分）；因為“我”對不起父親。年輕時因忙于工作，與父親交流不多；父親年老體衰之時，“我”不常在他身邊，即使在身邊，也未能很好盡孝；以愧疚之心戴父親的帽子表達(dá)對父親的追念（意近即可）
22．（3分）能只寫作者與父親在春天或秋天的讀書場景，描寫具體，語言表達(dá)流暢，字?jǐn)?shù)符合要求。
23．（3分）父母愛子女的方式雖有不同，但都包含了對子女的深情；子女應(yīng)珍惜和父母相處的日子，孝順父母。
三、綜合性學(xué)習(xí)（含24～27題，共8分）
24．（2分）答題要點：符合題目要求，語言流暢即可。
25．（2分）《云嶺楷模風(fēng)采錄》在云南省科技館展出。
26．（2分）小說中有這樣一句話“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的。”即像保爾?柯察金這樣的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同階級敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。
27．（2分）頒獎詞示例：抓農(nóng)業(yè)，興科教，植樹造林，盡心竭力為百姓；干實事，辦好事，淡泊名利，鞠躬盡瘁為國家，從他身上，人們清晰地看到了共產(chǎn)黨人的精神高度。
四、寫作（50分）略
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