蘇州立達中學2018-2019學年度初三語文上冊期末試題

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 九年級 來源: 高中學習網(wǎng)

蘇州市立達中學校期末考試試卷

初三語文

(考試時間150分鐘 滿分130分)

第一部分(24分)

1、根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)

______( shǔ)光 取______ (dì) 矯______ (róu)造作 燈火闌______ (shān)

2、以下每句有兩個錯別字,把它們找出來,然后改正。(4分)

① 燃一柱心香,將心置于塵世功名之外,在一方獨屬自己的天地里讀書,不附庸風雅,不故弄懸虛,只是為了“墨香浸透一顆心”。

② 輪椅還是令他與眾不同,他調動著可以調動的一切部位,契合著強勁的鼓點,演懌著生命的躍動。也許他的鼓聲并非最響亮,但他一定擁有世上最堅強的脈膊、最強韌的神經(jīng)。

3、默寫古詩文名句,并寫出相應的作家、篇名。(10分)

① ________________ ,愁云慘淡萬里凝。(________《白雪歌送武判官歸京》)

② 不畏浮云遮望眼,________________。(王安石《登飛來峰》)

③ ________________,身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)

④ 求之不得,________________。悠哉悠哉,輾轉反側。(《詩經(jīng) 關雎》)

⑤ 塞下秋來風景異,________________。(范仲淹《漁家傲》)

⑥ 角聲滿天秋色里,________________。(李賀《________》)

⑦ 蕩胸生曾云,________________。(杜甫《望岳》)

⑧ ________________,吟鞭東指即天涯。(龔自珍《己亥雜詩》)

4、2019年10月24日,由中國紅十字總會、中華骨髓庫、江蘇廣電總臺聯(lián)手推出的“生命相髓”--首次兩岸三地骨髓捐受者相見歡活動,在蘇州科技文化藝術中心隆重舉行;顒友埖酱箨憽⑴_灣、香港兩岸三地12對骨髓捐受雙方真情相見,現(xiàn)場聽到最多的是“感謝”兩字,看到最多的是熱淚相擁。有觀眾說,這樣的節(jié)目怎能不讓人動容?單是活動名“生命相髓”四個字,便讓人感慨萬分。不知同學是否有同感?請你談談對此次活動名稱“生命相髓”四字的理解。(3分)

5、賞讀普希金的這首小詩《假如生活欺騙了你》,回答問題。(3分)

假如生活欺騙了你/不要悲傷,不要心急/憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜/相信吧,快樂的日子將會來臨/心兒永遠向往著未來/現(xiàn)在卻常是憂郁/一切都是瞬息,一切都將會過去/而那過去了的就會成為親切的懷戀。

① 如何理解詩中的“欺騙”二字?(1分)

② “假如生活欺騙了你”怎么辦?結合本詩的主旨,談談你的理解。(2分)

第二部分(46分)

(一)閱讀《岳陽樓記》片段,回答問題。(11分)

若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。

至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃,沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。

嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?

6、下列哪兩組句子中加點詞的意義相同?(4分) 和一

A. 春和景明 B. 山岳潛形

四時之景不同(《醉翁亭記》) 山行六七里(《醉翁亭記》)

C. 登斯樓也 D. 上下天光

斯是陋室(《陋室銘》) 負勢競上(《與朱元思書》)

E. 憂讒畏譏

先天下之憂而憂

7、用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。(3分)

而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧。

8、古人云“登山則情滿于山,觀海則意溢于海”,面對氣象萬千的洞庭山水,遷客騷人們的情感同樣是多姿多彩的。作者如何理解他們的這種表現(xiàn)?(2分)

9、選文明確的表達了作者先憂后樂的政治觀,其友滕子京恰是此憂樂觀的踐行者,可與“古仁人”齊肩。你能否從中國歷史上,再舉一“古仁人”之例,聯(lián)系其事跡或作品進行分析。(2分)

(二)閱讀《趙人養(yǎng)貓》,回答問題。(5分)

趙人患鼠,乞貓于中山。中山人予之貓,善捕鼠與雞。月余,鼠盡而其雞亦盡。其子患之,告其父曰:“盍去諸?”其父曰:“是非若所知也。吾之患在鼠,不在乎無雞。夫有鼠,則竊吾食,毀吾衣,穿吾垣墉,毀傷吾器用,吾將饑寒焉,不病于無雞乎?無雞者,弗食雞則已耳,去饑寒猶遠,若之何去夫貓也?”

【注釋】盍:何不,為什么不。 垣墉:墻。

10、用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。(3分)

是非若所知也。吾之患在鼠,不在乎無雞。

11、從這則故事,你悟出了什么道理? (2分)

(三)閱讀《故鄉(xiāng)》片段,回答問題。(4分)

母親叫閏土坐,他遲疑了一回,終于就了坐,將長煙管靠在桌旁,遞過紙包來,說:

“冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那里的,請老爺……”

我問問他的景況。他只是搖頭。

“非常難。第六個孩子也會幫忙了,卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢,沒有規(guī)定……收成又壞。種出東西來,挑去賣,總要捐幾回錢,折了本;不去賣,又只能爛掉……”

他只是搖頭;臉上雖然刻著許多皺紋,卻全然不動,仿佛石像一般。他大約只是覺得苦,卻又形容不出,沉默了片時,便拿起煙管來默默的吸煙了。

12、橫線處閏土在訴說自己的生活景況時,作者一連用了四個省略號,是何用意?談談你的理解。(2分)

13、茅盾說,細節(jié)描寫不但描出了人物的風貌,也描出了人物的精神世界。請從閏土“拿起煙管來默默的吸煙”這一細節(jié),談談你對閏土這一形象的認識。(2分)

(四)閱讀《囚綠記》片段,回答問題。(5分)

綠色是多寶貴的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白,我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原,我懷念著綠色,如同涸轍的魚盼等著雨水!我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當我在這小房中安頓下來,我移徙小臺子到圓窗下,讓我面朝墻壁和小窗。門雖是常開著,可沒人來打擾我,因為在這古城中我是孤獨而陌生。但我并不感到孤獨。我忘記了困倦的旅程和以往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞,綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言,正如它了解我的語言一樣。

14、《散文家談散文》中,曉雪曾說,魯迅的散文冷峻深沉,冰心的散文婉約清秀。請你仿用以上的四字詞語,對選文的語言特色進行歸納。(2分)

15、選文中,作者說“我了解自然無聲的語言”,請問那一刻作者真的“了解自然”嗎?聯(lián)系全文,談談你的理解。(3分)

(五)閱讀《站在煩惱里仰望幸福》,回答問題。(8分)

人生煩惱無數(shù)。

先賢說,把心靜下來,什么也不去想,就沒有煩惱了。先賢的話,像扔進水中的石頭,而蕓蕓眾生在聽得“咕咚’’一聲悶響之后,煩惱便又漣漪一般蕩漾開來,而且層出不窮。

①幸福總圍繞在別人身邊,煩惱總糾纏在自己心里。這是大多數(shù)人對幸福和煩惱的理解。差學生以為考了高分就可以沒有煩惱,貧窮的人以為有了錢就可以得到幸福。結果是,有煩惱的依舊難消煩惱,不幸福的仍然難得幸福。

煩惱,永遠是尋找幸福的人命中的劫數(shù)。

尋找幸福的人,有兩類。

一類像在登山,他們以為人生最大的幸福在山頂,于是氣喘吁吁、窮盡一生去攀登。最終卻發(fā)現(xiàn),他們永遠登不到頂,看不到頭。他們并不知道,幸福這座山,原本就沒有頂、沒有頭。

另一類也像在登山,但他們并不刻意登到哪里。一路上走走停停,看看山嵐、賞賞虹霓、吹吹清風,心靈在放松中得到某種滿足。盡管不得大愉悅,然而,這些瑣碎而細微的小自在,縈繞于心扉,一樣芬芳身心、恬靜自我。

對于心靈來說,人奮斗一輩子,如果最終能掙得個終日快樂,就已經(jīng)實現(xiàn)了生命最大的價值。

②有的人本來很幸福,看起來卻很煩惱;有的人本來該煩惱,看起來卻很幸福。

活得糊涂的人,容易幸福;活得清醒的人,容易煩惱。這是因為,清醒的人看得太真切,一較真兒,生活中便煩惱遍地;而糊涂的人,計較得少,雖然活得簡單粗糙,卻因此覓得了人生的大境界。

所以,人生的煩惱是自找的。不是煩惱離不開你,而是你撇不下它。

這個世界,為什么煩惱的人都有。為權,為錢,為名,為利……人人行色匆匆,背上背著個沉重的行囊,裝得越多,牽累也就越多。

幾乎所有的人都在追逐著人生的幸福。然而,就像卞之琳《斷章》所寫的那樣,我們常?吹降娘L景是:一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福,一回頭,卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著。

其實,每個人都是幸福的。只是,你的幸福,常常在別人眼里。

16、這篇文章主要闡述的道理是什么?(2分)

17、劃線句①“幸?倗@在別人身邊,煩惱總糾纏在自己心里。這是大多數(shù)人對幸福和煩惱的理解。”從全文看,作者對“幸福”和“煩惱”的理解是怎樣的? (2分)

18、劃線句②“有的人本來很幸福,看起來卻很煩惱;有的人本來該煩惱,看起來卻很幸福。”這是什么原因呢?(4分)

(六)閱讀史鐵生《合歡樹》,回答問題。(13分)

十歲那年,我在一次作文比賽中得了第一。母親那時候還年輕,急著跟我說她自己,說她小時候的作文作得還要好,老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的,“老師找到家來問,是不是家里的大人幫了忙。我那時可能還不到十歲呢。”我聽掃興,故意笑:“可能?什么叫可能還不到十歲?”她就解釋。我裝作根本不再注意她的話,對著墻打乒乓球,把她氣得夠嗆。不過我承認她聰明,承認她是世界上最好看的女的。她正給自己做一條藍地白花的裙子。

二十歲,我的兩條腿殘廢了。母親那時已不年輕,為了我的腿,她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已經(jīng)明確表示,我的病目前沒辦法治。母親的全副心思卻還放在給我的病上,到處找大夫,打聽偏方,花很多錢。她倒總能找來些希奇古怪的藥,讓我吃,讓我喝,或者是洗、敷、熏、灸。“別浪費時間啦!根本沒用!”我說。我一心只想著寫小說,仿佛那東西能把殘廢救出困境。“再試一回,不試你怎麼知道會不會?”她說每一回都虔誠地抱著希望。然而對我的腿,有多少回希望就有多少回失望。最后一回,我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說,這實在太懸了,對于癱瘓病人,這差不多是要命的事。我倒沒太害怕,心想死了到痛快。母親驚惶了幾個月,晝夜守著我,一換藥就說:“怎么會燙了呢?我還直留神呀?”幸虧好起來,不然她非瘋了不可。后來她發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說: “那就好好寫吧。”我聽出來,她對治好我的腿也終于絕望。 “我年輕的時候最喜歡文學,”她說,“跟你現(xiàn)在差不大的時候,我也想過搞寫作,”她說,“你小時候的作文不是得過第一?”她到處去給我借書,頂著雨或冒了雪推我去看電影,像過去給我找大夫,打聽偏方那樣,抱了希望。

三十歲時,我的第一篇小說發(fā)表了,母親卻已不在人世。過了幾年,我的另一篇小說又僥幸獲獎,母親已離開我整整七年。

獲獎之后,登門采訪的記者就多。大家都好心好意,認為我不容易。但是我只準備了一套話,說來說去就覺得心煩。我搖著車躲出去。坐在小公園安靜的樹林里,想:上帝為什么早早地召母親回去呢?迷迷糊糊的,我聽見回答:“她心里太苦了。上帝看她受不住了,就召她回去。”我的心得到一點安慰,睜開眼睛,看見風正在樹林里吹過。

母親去世后,我們搬了家。我很少再到母親住過的那個小院子去。有一年,院里的人們提到了母親:“到小院兒去看看吧,你媽種的那棵合歡樹今年又開花了!”我心里一陣抖,還是推說手推車進出太不易,大伙就不再說,忙扯些別的,說起我原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口,女的剛生了個兒子,孩子不哭不鬧,光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。

我沒料到那棵樹還活著。那年,母親到勞動局去給我找工作,回來時在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”,以為是含羞草,種在花盤里長,竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西,但當時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽,母親嘆息了一回,還不舍得扔掉,依然讓它長在瓦盆里。第三年,合歡樹卻又長出葉子,而且茂盛了。母親高興了很多天,以為那是個好兆頭,常去侍弄它,不敢再大意。又過了一年,她把合歡樹移出盆,栽在窗前的地上,有時念叨,不知道這種樹幾年才能開花。再過一年,母親去世,我們搬了家,悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。

與其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵樹吧。我也想再看看母親住過的那間房。我老記著,那兒還有個剛來到世上的孩子,不哭不鬧,瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎?小院兒里只有那棵樹。

院兒里的老太太們還是那么歡迎我,東屋倒茶,西屋點煙,送到我眼前。大伙都不知道我獲獎的事,也許知道,但不覺得那很重要;還是都問我的腿,問我是否有了正式工作。這回,想搖車進小院兒真是不能了。家家門前的小廚房都擴大,過道窄到一個人推自行車進出也要側身。我問起那棵合歡樹。大伙說,年年都開花,長到房高了。這么說,我再也看不見它了。我要是求人背我去看,倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進去看看。

我搖著車在街上慢慢走,不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地呆一會。悲傷也成享受。

有一天那個孩子長大了,會想起童年的事,會想起那些晃動的樹影兒,會想起他自己的媽媽。他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的,是怎么種的。

【作者簡介】史鐵生,1951年出生于北京,1972年雙腿癱瘓,后又患尿毒癥,靠透析維持生命,自稱是“職業(yè)是生病,業(yè)余在寫作”。2002年獲華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎。2019年12月31日凌晨3點46分因突發(fā)腦溢血逝世。

19、本文一開頭就寫作者小時候與母親的一場小沖突。你認為這樣寫有什么特別的作用? (3分)

20、作者在文章中三次提到自己的年齡。你認為他在二十歲以后和三十歲以后對母愛各有怎樣的體會?(4分)

21、作者的搖車最終未能進到那個小院,看到母親栽的那棵合歡樹,作者說“后悔”,之后也“悲傷”,但他亦說“悲傷也成享受”,這是為什么?聯(lián)系全文,談談你的理解。(2分)

22、文章在對那個看樹影兒的孩子的擬想中結束。這樣寫的特點與效果各是什么?(4分)

第三部分(60分)

23、作文。(60分)

多為獨生子的我們,平日里似乎更為關注的是我們,是自己。但除了我們、自己外的“他(它)們”,你駐足過嗎?關注過嗎?

請以“他們”或“它們”為題寫一篇文章。

要求:除詩歌戲劇外文體不限;字數(shù)不少于600字;文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/1144861.html

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