2019年中考語(yǔ)文網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性試卷
注意事項(xiàng)：
1.試題共三部分，6頁(yè)，計(jì)22題�？偡种�120分�？荚嚂r(shí)間150分鐘。
2.本卷有試題卷和答題紙兩個(gè)部分。考生須將答案書(shū)寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在試卷上的一律無(wú)效。考試結(jié)束只要將答題紙上交。
3.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、學(xué)號(hào)填寫(xiě)在答題紙上。
一、積累與運(yùn)用（共25分）
（一）積累（共16分）
1．閱讀文段，把文中拼音所表示的漢字或加點(diǎn)漢字的拼音依次分類(lèi)填在方格內(nèi)。（2分）
烏鎮(zhèn)是中國(guó)江南的封面，傳承著千年的歷史文化。淳樸秀美的水鄉(xiāng)風(fēng)景、風(fēng)味獨(dú)特的美食佳yáo（ ）、繽紛多彩的民俗節(jié)日、深厚的人文積淀（ ）和gèn（ ）古不變的生活方式使烏鎮(zhèn)成了東方古老文明的活化石。智慧的傳承伴隨著脈脈（ ）書(shū)香，在這兒展現(xiàn)出一幅迷人的歷史畫(huà)卷。
2、默寫(xiě)。（8分）
（1） ，直掛云帆濟(jì)滄海。 （2） ，柳暗花明又一村。
（3）入則無(wú)法家拂士， ，國(guó)恒亡。（4）峰巒如聚，波濤如怒， 。
（5）人有悲歡離合， ，此事古難全。
（6）不憤不啟， ，舉一隅不以三隅反。
（7）《過(guò)零丁洋》中，表現(xiàn)文天祥高尚節(jié)操和舍生取義的生死觀，感召后代為正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身的詩(shī)句是： ， 。
3、名著閱讀。（6分）
（1）當(dāng)下立住腳看,只見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地黑凜凜一條大漢,吃得半醉,一步一顛撞進(jìn)來(lái).A看那人時(shí)，卻是經(jīng)市有名的破落戶(hù)潑皮，叫做B，專(zhuān)在街上撒潑，行兇，撞鬧，連為幾頭官司，開(kāi)封府也治他不了；以此滿城人見(jiàn)那廝來(lái)都躲了。卻說(shuō)B搶到A面前，就手里把那口寶刀扯出來(lái)，問(wèn)道：“漢子這口刀要賣(mài)多少錢(qián)?"A道：“祖上留下寶刀，要賣(mài)三千貫�！盉喝道：“什么鳥(niǎo)刀！要賣(mài)許多錢(qián)！我三十文錢(qián)買(mǎi)一把，也切得肉，切得豆腐！你的鳥(niǎo)刀有甚好處，叫做寶刀?"A道：“灑家的須不是店上賣(mài)的白鐵刀。這是寶刀�！盉道：“怎地喚作寶刀？”A道：“第一件，砍銅剁鐵，刀口不卷；第二件，吹毛得過(guò)；第三件，殺人刀上沒(méi)血�！盉道：“你敢剁銅錢(qián)么?”A道：“你便將來(lái)，剁與你看�！薄� --《水滸傳》
請(qǐng)指出文中的人物姓名，文中A是誰(shuí) 文中B是誰(shuí) （2分）
（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾在發(fā)電廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手
________，正是在這位老水手 的教育下，他才走上了革命的道路。在鐵路就要修完時(shí)，無(wú)情的________和大葉性肺炎最終奪去了保爾的戰(zhàn)斗力。（2分）
（3）《西游記》采用章回體結(jié)構(gòu)，回目往往揭示了本回的主要內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)第七回的回目“八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿”，簡(jiǎn)要概括出本回的主要情節(jié)(不超過(guò)30個(gè)字)。
（二）運(yùn)用（9分）
4、下面的語(yǔ)段有好幾處毛病，請(qǐng)根據(jù)文后要求，用規(guī)定的符號(hào)直接在原文上修改。（4分）
《開(kāi)學(xué)第一課》除了由孩子們喜愛(ài)的王小丫等人主持，鋼琴家郎朗、文學(xué)教授于丹、航天英雄楊利偉現(xiàn)場(chǎng)講述安全知識(shí)外，還請(qǐng)來(lái)了中國(guó)奧運(yùn)明星當(dāng)佳賓和課堂老師。抗振救災(zāi)英雄少年林浩和開(kāi)幕式上演唱“歌唱祖國(guó)”的林妙可在節(jié)目中分別扮演小班長(zhǎng)。如此多的英雄和明星通過(guò)互動(dòng)、講述等寓教于樂(lè)的形式，將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓?xiě)?yīng)急避險(xiǎn)教育深入人心；這樣的教學(xué)方法，因?yàn)樯鷦?dòng)活潑，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力，而且更有利于在這種生動(dòng)活潑的互動(dòng)中讓孩子們懂得怎樣去尊重生命、守護(hù)生命、認(rèn)識(shí)生命。
要求：（1）劃線處有語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。 （1分）
（2）片段在語(yǔ)言表達(dá)及標(biāo)點(diǎn)使用等方面有毛病，請(qǐng)選擇3～4處加以修改。（3分）
5、下面是某日天氣描寫(xiě)，如果你是校園廣播的主持人，該用怎樣的語(yǔ)言進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)
清晨，天便下起了陣陣小雨，加之輕風(fēng)拂面，使人略感涼意。中午時(shí)分，天空忽然放晴，明媚的陽(yáng)光普照大地。 【 】（2分）
A.以雨為主，風(fēng)雨交加，氣溫明顯變暖。
B.上午有雨，伴隨微風(fēng)1 ～2級(jí)，雨轉(zhuǎn)晴。
C.微風(fēng)1 ～ 2級(jí)，伴有陣陣小雨，午后轉(zhuǎn)晴。
D.間斷小雨，風(fēng)力1 ～ 2級(jí)，午后雨轉(zhuǎn)晴。
6、閱讀下面的表格，按要求寫(xiě)出你探究所得結(jié)論。（3分）
經(jīng)典的小寓言故事： 有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長(zhǎng)給他們?nèi)齻�(gè)一人一個(gè)要求。美國(guó)人愛(ài)抽雪茄，要了三箱雪茄。法國(guó)人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說(shuō)，他要一部與外界溝通的電話……
三年以后出獄美國(guó)人法國(guó)人猶太人
嘴里、鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來(lái)他忘了要火了。只見(jiàn)他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)。緊緊握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說(shuō)：“這三年來(lái)我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒(méi)有停頓，反而增長(zhǎng)了200％。
結(jié)合三個(gè)人出獄后的不同結(jié)果寫(xiě)出你探究所得結(jié)論：
二、閱讀理解（共45分）
（一）古詩(shī)詞鑒賞。（4分）
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
7、標(biāo)題中的“樂(lè)天”是指詩(shī)人 。（1分）
8、這首詩(shī)的頸聯(lián)蘊(yùn)含了什么道理？（2分）
（二）、古文閱讀（14分）
【甲】 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
【乙】 景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)①大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄②�！泵献釉唬骸笆茄傻脼棰鄞笳煞蚝�？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠④也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門(mén)，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居⑤，立天下之正位⑥，行天下之大道⑦；得志⑧與民由⑨之；不得志獨(dú)行其道。富貴不能淫⑩，貧賤不能移（11），威武不能屈：此之謂大丈夫。”（《孟子?滕文公下》）
注釋?zhuān)孩儇M不誠(chéng)：難道不是②熄：戰(zhàn)火熄滅，指太平無(wú)事③焉得為：哪能算④冠：古代男子二十歲行加冠禮⑤廣居：寬大的房子，這里指“仁”⑥正位：正確的位置，這里指“禮”⑦大道：大路，比喻“義”⑧得志：能實(shí)現(xiàn)理想⑨ 由：遵循大道走⑩淫：迷亂（11）移：改變操守。
9．解釋下列詞語(yǔ)。（2分）（選4個(gè)完成）
（1）鄉(xiāng)為身死而不受： （2）何加焉： （3）得我：
（4）無(wú)違夫子： （5）不能屈：
10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中兩個(gè)劃線句子的意思。（5分）
（1）是亦不可以已乎？此之謂失其本心（2分）
（2）是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？（2分）
11．選出對(duì)兩文理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（2分） 【 】
A．甲文中“今為宮室之美為之”中的“之”與乙文中“往送之門(mén)”的“之”都用作代詞，指代前文內(nèi)容。
B．甲文用正反對(duì)比手法闡述了失掉“義”的過(guò)程及原因。
C．甲文前兩句講述的事實(shí)及道理可以用“廉者不食嗟來(lái)之食”概括其內(nèi)涵。
D．乙文中景春和孟子對(duì)“什么是大丈夫”的認(rèn)識(shí)具有明顯區(qū)別，景春認(rèn)為能威震諸侯，安坐家中就能使天下太平的人為大丈夫，而孟子則認(rèn)為能“富貴不淫，貧賤不移，威武不屈”的人才是真正的大丈夫。
12．從乙文摘錄跟“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”表達(dá)相似道理的句子。（2分）
13.兩文中孟子所表達(dá)的觀點(diǎn)有何異同？（3分）
（三）說(shuō)明文閱讀。（10分）
動(dòng)物也在全球化
①在全球化的浪潮中，人類(lèi)社會(huì)正在變得越來(lái)越相似。人們使用同樣的科技產(chǎn)品．追求同樣的時(shí)尚，采取同樣的生活方式，將來(lái)甚至還有可能使用同樣的語(yǔ)言�！暗厍虼濉边@個(gè)概念早已不是什么新鮮詞了。人類(lèi)變得彼此越來(lái)越相似。這事好還是不好．人們還在爭(zhēng)論。
②在野生動(dòng)物的世界里．同樣的事情也正在生。所有地方的野生動(dòng)物也正在長(zhǎng)得越來(lái)
越像。科學(xué)家批評(píng)說(shuō)，由于人類(lèi)的流動(dòng)，野生動(dòng)植物也被迫加入了全球化的行列，從而使動(dòng)植物品種的地區(qū)差異變得越來(lái)越淡。
③這種現(xiàn)象被稱(chēng)為“生物均質(zhì)化”．這種觀象對(duì)于生物世界的地區(qū)特性來(lái)說(shuō)是一個(gè)重大的威脅。己經(jīng)引起了自然資源保護(hù)管理論者的高度重視。事實(shí)上，人們不久前才剛剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)到“生物均質(zhì)化”意味著什么。所有生物在所有的地方生活，結(jié)果是地球上的生物種類(lèi)會(huì)變得越來(lái)越少，同一物種之下的品種也會(huì)變得越來(lái)越單一。
④對(duì)物種地區(qū)差異威脅最明顯的應(yīng)該數(shù)物種入侵，物種利用人類(lèi)的全球化貿(mào)易運(yùn)輸侵入到其他地區(qū)，對(duì)當(dāng)?shù)氐奈锓N生存造成影響。比如說(shuō)斑紋貽貝就通過(guò)船只播散到西歐和北美海域。這些入侵物種會(huì)使當(dāng)?shù)氐氖澄镦溝萑牖靵y．剝奪某些本地物種的生存空間。
⑤對(duì)生物多樣性的更大成脅來(lái)自于人類(lèi)對(duì)土地用途的改變。人類(lèi)城市的擴(kuò)張以及生物棲息地的細(xì)碎化，使生物的生存環(huán)境越來(lái)越相似。這就會(huì)導(dǎo)致特定種類(lèi)的生物過(guò)分繁盛。有些適應(yīng)能力極強(qiáng)的物種便如魚(yú)得水，比如蟑螂、烏鴉、老鼠、浣熊、紅狐和鹿。
⑥有些大腦容量相對(duì)較大的鳥(niǎo)類(lèi)在人類(lèi)對(duì)環(huán)境進(jìn)行改造的時(shí)候應(yīng)付自如，知道如何根據(jù)環(huán)境的變化調(diào)整自己的生活方式，也能夠很快接受前所未見(jiàn)的食物，而那些”小腦袋”鳥(niǎo)類(lèi)就會(huì)受到相當(dāng)太的打擊，數(shù)量下降很快。于是在城市化的過(guò)程中，我們會(huì)越來(lái)越多地看到一些生物，而另一些則從我們的視野中消失了。
⑦由于人類(lèi)一些不恰當(dāng)?shù)淖龇�，野生�?dòng)物種群的基目資源正在不斷減少，將來(lái)一旦環(huán)境發(fā)生重大改變，這將嚴(yán)重危及生態(tài)系統(tǒng)的適應(yīng)力。
14．文章第③段中加點(diǎn)的“這種現(xiàn)象”指代的具體內(nèi)容是什么？(2分)
15．從文中看，造成“動(dòng)物全球化”的具體原因有哪些？(2分)
16．文章第⑥段說(shuō)明的結(jié)論是什么。請(qǐng)具體分析這一結(jié)論是如何得出的。 （3分）
結(jié)論：________________________分析：_________________________
17.請(qǐng)從文中找出能夠充分體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的一個(gè)句子并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(3分)
（四）、散文閱讀。（18分）
一個(gè)影子似的孩子 季羨林
①有道是老馬識(shí)途，又說(shuō)姜是老的辣。意思無(wú)非是說(shuō)，人老了，識(shí)多見(jiàn)廣，沒(méi)有沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西。如今我已年逾古稀，足跡遍三大洲，見(jiàn)到的人無(wú)慮上千，上萬(wàn)，甚至上億。但是我卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)影子似的孩子。
②什么叫影子似的孩子呢?我來(lái)到廬山，在食堂里，坐定了以后，正在大嚼之際，驀抬頭，鄰桌上已經(jīng)坐著一個(gè)十幾歲的西藏男孩，長(zhǎng)著兩只充滿智慧的機(jī)靈的大眼睛，滿臉秀氣，坐在那里吃飯。我根本沒(méi)有注意到他是什么時(shí)候進(jìn)來(lái)的，沒(méi)有一點(diǎn)聲息，沒(méi)有一點(diǎn)騷動(dòng)。我正在心里納悶，然而，一轉(zhuǎn)眼間，鄰桌上已經(jīng)空無(wú)一人，沒(méi)有一點(diǎn)聲息，沒(méi)有一點(diǎn)騷動(dòng)，來(lái)去飄忽，活像一個(gè)影子。
③最初幾天，我們乘車(chē)出游，他同父母一樣，從來(lái)不參加的。我心里奇怪：這樣一個(gè)十幾歲的男孩子，不知道悶在屋里干些什么?他難道就不寂寞嗎?一直到了前幾天，我們?nèi)ビ斡[花徑、錦繡谷和仙人洞時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有注意到，車(chē)子上忽然多了一個(gè)人，他就是那個(gè)小男孩。他一句話也不說(shuō)，沒(méi)有一點(diǎn)聲息，沒(méi)有一點(diǎn)騷動(dòng)，沉靜地坐在那里，臉上浮現(xiàn)著甜蜜溫順的笑意，仍然像一個(gè)影子。
④從花徑到仙人洞是有名的錦繡谷，長(zhǎng)約一公里，左邊崇山峻嶺，右邊幽谷深澗，嵐翠欲滴，下臨無(wú)地，目光所到之處，濃綠連天，是廬山的最勝處。道狹人多，擁擠不堪。我們這一隊(duì)人馬根本無(wú)法走在一起。小男孩同誰(shuí)也不結(jié)伴，一個(gè)人踽踽(jǔjǔ)獨(dú)行。有時(shí)候，我想找他，但是萬(wàn)頭攢動(dòng)，宛如洶涌的人海，到哪里去找呢?但是，一轉(zhuǎn)瞬間，他忽然出現(xiàn)在我們身旁。兩只俊秀的大眼睛飽含笑意，一句話也不說(shuō)，一點(diǎn)聲息也沒(méi)有。可是，又一轉(zhuǎn)瞬，他又不知消逝在何方了。瞻之在前，忽焉在后，飄忽又飄然而至，不聲不響，活像是我們自己的影子。
⑤又一次，我們游覽龍宮洞，小男孩也去了。進(jìn)了洞以后，光怪陸離，氣象萬(wàn)千。我們走在半明半暗的洞穴里，目不暇接。忽然抬頭，他就站在我身旁�？墒且晦D(zhuǎn)眼又不見(jiàn)了。等我們游完了龍宮，乘坐過(guò)龍船以后，我想到這小男孩又不知道跑得哪里去了。但是，正要走出洞門(mén)，卻見(jiàn)他一個(gè)人早已坐在石桌旁邊，靜靜地在等候我們，滿臉含笑，不聲不響，又活像是我們的影子。
⑥我有時(shí)候自己心里琢磨：這小男孩心里想些什么呢?前兩天，我們正在吃飯的時(shí)候，忽然下了一陣廬山式的暴雨，白云就在門(mén)窗間飄出飄進(jìn)，轉(zhuǎn)瞬院子里積滿了水，形成了小小的瀑布。我們的餐廳同寢室是分開(kāi)的。在大雨滂沱中，誰(shuí)也回不了寢室，都站在那里著急，誰(shuí)也沒(méi)有注意到，這小男孩已經(jīng)走出餐廳，回到寢室，抱來(lái)了許多把雨傘，還有幾件雨衣，一句話也不說(shuō)，遞給別人，兩只大眼睛含滿笑意，默默無(wú)聲，像是我們的影子。我心里和眼前豁然開(kāi)朗：在這個(gè)不聲不響影子似的孩子的心中，原來(lái)竟然蘊(yùn)藏著這樣令人感動(dòng)的善良與溫順。我不禁對(duì)這個(gè)平淡無(wú)奇的孩子充滿了敬意了。
⑦我從來(lái)不敢倚老賣(mài)老，但在下意識(shí)中卻隱約以見(jiàn)過(guò)大世面而自豪。不意在垂暮之年，竟又開(kāi)了一次眼界，遇到了這樣一個(gè)以前自己連做夢(mèng)都不會(huì)想到的影子似的孩子。他并沒(méi)有什么驚人之舉，衣飾舉動(dòng)都純樸得出奇，是一個(gè)非常平凡的小男孩。然而，從他身上，我們不是都可以學(xué)習(xí)到一些十分可貴的東西嗎?
18、結(jié)合選文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)為什么“我”說(shuō)那個(gè)西藏小男孩“活像一個(gè)影子”?
________________ （4分）
19. 第④段和第⑥段畫(huà)線句子有怎樣的表達(dá)效果？
________________ （4分）
20. 小男孩臉上浮現(xiàn)出的笑意，在文中反復(fù)出現(xiàn)。作者這樣描述的用意是什么?
______________ （2分）
21.開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)“我”對(duì)自己的一番評(píng)論有什么作用？請(qǐng)從選文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面加以分析。
________________ （4分）
22、下列對(duì)文章有關(guān)分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是【 】【 】（4分）
A、“一個(gè)影子似的孩子”貫穿全文，與獨(dú)特的廬山風(fēng)光相映成趣。
B、“沉靜”一詞有力的表現(xiàn)了小男孩“沒(méi)有一點(diǎn)聲息，沒(méi)有一點(diǎn)躁動(dòng)”，所呈現(xiàn)出來(lái)的性情。
C、小男孩引起“我”的強(qiáng)烈關(guān)注的最主要原因是因?yàn)樽畛鯉滋�，我們乘�?chē)出游，他同父母一樣，從來(lái)不參加。
D、小男孩暴雨中抱雨傘、雨衣帶給“我”的感動(dòng)，讓“我”對(duì)他充滿了敬意。
E、文章以一次旅行經(jīng)歷的所見(jiàn)所感表現(xiàn)小男孩身上特有的氣質(zhì)。語(yǔ)言凝重優(yōu)美，耐人尋味。 三、寫(xiě) 作（50分）
23．人生在世，我們?cè)诤鹾芏鄸|西，比如我們的父母，我們的朋友，我們的老師，我們的同窗；再如我們的人格，我們的尊嚴(yán)，做人的道德操守，人生的價(jià)值取向；又如我們的國(guó)家，我們的民族，我們的家鄉(xiāng)，我們的班級(jí)，等等。請(qǐng)以“ 在乎 ”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；③不少于600字；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
參考答案
1、肴 diàn 亙 mò
2、 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 山重水復(fù)疑無(wú)路 出則無(wú)敵國(guó)外患者 山河表里潼關(guān)路
月有陰晴圓缺 不悱不發(fā) 人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青
3、A是（楊志）文中B是（牛二） 朱赫來(lái)，傷寒
4、（1）讓孩子們懂得怎樣去認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、守護(hù)生命。（2）“運(yùn)動(dòng)員”改為“冠軍成員”；“佳”改為“嘉”；“歌唱祖國(guó)”中的引號(hào)改為書(shū)名號(hào)；“振”改為“震”“因?yàn)椤备臑椤安粌H”；“；”改為“�！�
5、D 6、不設(shè)統(tǒng)一答案，答題角度參考：這個(gè)故事告訴我們，什么樣的選擇決定什么樣的生活。我們后來(lái)的生活是由我們先前的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們今后的生活；猶太人靠一部電話與外界溝通，獲取信息，就能運(yùn)籌“牢獄”之中，決勝千里之外，這啟示我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢(shì)，從而更好的創(chuàng)造自己的將來(lái)；思路決定出路面對(duì)困難，看法不同，思路不同，結(jié)果也迥異。不拘于此答案，只要扣住一點(diǎn)言之有理即可，但如果只看表面局限于故事中，不能看到問(wèn)題本質(zhì)則不給分。
7、白居易 8、以“沉舟”“病樹(shù)”自比，沉舟的旁邊有千帆過(guò)往，病樹(shù)前頭萬(wàn)木向榮。詩(shī)人對(duì)世事的變遷和仕宦的沉浮，表達(dá)出豁達(dá)的胸懷。包含新陳代謝的自然規(guī)律。
9.同“向”，原先，先前；好處；感激；違背；使屈服。寫(xiě)對(duì)2個(gè)得1分。
10.（1）這難道也是不可以停止的嗎？（2）這哪能算是大丈夫呢？你沒(méi)有學(xué)過(guò)禮嗎？意思對(duì)即可，有輕微錯(cuò)誤可不扣分。
11.A，用法不同，甲文中前一個(gè)用作助詞“的”，后一個(gè)個(gè)用作代詞，帶“前面的行為”；乙文中用作動(dòng)詞“到”的意思。
12.得志與民由之；不得志獨(dú)行其道。
13.相同點(diǎn)：兩文都闡述了為人處事應(yīng)該追求“義”；不同點(diǎn)：乙文除了講“義”外還要講“仁”和“禮”。答出相同點(diǎn)給2分。
附乙文參考翻譯 景春說(shuō)：“公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安居家中，天下就太平無(wú)事。”孟子說(shuō)：“這哪能算是大丈夫呢？你沒(méi)有學(xué)過(guò)禮嗎？男子行加冠禮時(shí)，父親訓(xùn)導(dǎo)他；女子出嫁時(shí)，母親訓(xùn)導(dǎo)她，送她到門(mén)口，告誡她說(shuō)：‘到了你家，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背丈夫！’把順從當(dāng)作正理，是婦人家遵循的道理。公孫衍、張儀在諸侯面前竟也像婦人一樣！居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上；能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，威武不能使他屈服，這才叫做大丈夫。”
14、(2分)所有地方的野生動(dòng)物正在長(zhǎng)得越來(lái)越像�；颍河捎谌祟�(lèi)的流動(dòng)，野生動(dòng)植物也
被追加人了全球化的行列，從而使動(dòng)植物品種的地區(qū)差異變得越來(lái)越淡。
15、(2分)①對(duì)物種地區(qū)差異威脅最明顯的應(yīng)該數(shù)物種人侵。②對(duì)生物多樣性的更大威脅來(lái)自于人類(lèi)對(duì)土地用途的改變。
16、(3分)結(jié)論：我們會(huì)越來(lái)越多地看到一些生物，而另一些則從我們，的視野中消失了。分析：把“有些大腦容量相對(duì)較大的鳥(niǎo)類(lèi)(在人類(lèi)對(duì)環(huán)境進(jìn)行改造的時(shí)候應(yīng)付自如．知道如何根據(jù)環(huán)境的變化調(diào)整自己的生活方式，也能夠很快接受前所未見(jiàn)的食物。和“那些‘小腦袋’鳥(niǎo)類(lèi)(就會(huì)受到相當(dāng)大的打擊，數(shù)量下降很快。)”進(jìn)行比較,得出結(jié)論。
17、(3分）示例：①“野生動(dòng)物種群的基因資源正在不斷減少”中的“正在不斷”形象地說(shuō)明了基因資源的減少正處在持續(xù)發(fā)展的的過(guò)程中，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。②“這將嚴(yán)重危及生態(tài)系統(tǒng)的適應(yīng)力”中的“嚴(yán)重’一詞．強(qiáng)調(diào)了人類(lèi)不恰當(dāng)?shù)淖龇▽?duì)生態(tài)系統(tǒng)適應(yīng)力危及的程度，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
18、一聲不響（2分）；動(dòng)作敏捷（2分）
19、第4段景物描寫(xiě)寫(xiě)出了錦繡谷優(yōu)美風(fēng)光，襯托影子似的小男孩給人的美好感受。（2分）第6段通過(guò)動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)小男孩的善良和溫順。（2分）
20、要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)了小男孩的溫順、善良。（2分）
21、以我的年長(zhǎng)來(lái)見(jiàn)證小男孩的淳樸、平凡、可貴，烘托主題；（2分）同時(shí)首尾呼應(yīng)，篇末點(diǎn)題。發(fā)人深省，留有余味。（2分）
22、C E
作文：37分切入，參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
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