朝陽(yáng)區(qū)2013～2014學(xué)年度九年級(jí)第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試
語(yǔ) 文 試 卷
學(xué)校 姓名 準(zhǔn)考證號(hào)
1．本試卷共8頁(yè)，共六道大題，27道小題。滿分120分�？荚嚂r(shí)間150分鐘。
2．在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。
3．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。
4．在答題卡上，用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。
5．考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。（共14分。每小題2分）
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是
A. 睿智（ruì） 脊梁（jǐ） 褻瀆（xiè） 味同嚼蠟（jiáo）
B. 妖嬈（ráo） 哺育（pǔ） 膽怯（qiè） 媚上欺下（éi）
C. 拮據(jù)（jù） 田圃（pú） 襁褓（bǎo） 重蹈覆轍（zhé）
D. 遨游（áo） 恣�。▃ì） 狡黠（jié） 恪盡職守（?è）
2．下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A. 在南非，曼德拉是家喻戶曉的黑人領(lǐng)袖，他博大的胸襟令所有人肅然起敬。
B. 登岳陽(yáng)樓，不僅因?yàn)榫_麗的洞庭風(fēng)光，更源于古仁人賦予它豐富的文化內(nèi)涵。
C. 唐詩(shī)宋詞有如雨露，滋潤(rùn)了干涸的心田，帶我們走進(jìn)一個(gè)廣袤而瑰麗的世界。
D. 廣州恒大在與韓國(guó)首爾FC的對(duì)訣中略勝一籌，首次奪得亞冠聯(lián)賽的冠軍。
3. 在下面語(yǔ)段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
當(dāng)下已經(jīng)進(jìn)入了“超速發(fā)展時(shí)代”，讀書卻仍需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏及慢情
調(diào)。 只有在“慢”中，與生俱來的機(jī)智情趣才能和書香琴韻達(dá)成自然銜接，讀
書應(yīng)該完成的 “體驗(yàn)”“思考”“質(zhì)疑”“沉淀” 能完成得從容不迫、飽滿自在。
A. 雖然 因?yàn)?就 B. 雖然 因?yàn)?才
C. 即使 所以 才 D. 即使 所以 就
4．結(jié)合語(yǔ)境，下面語(yǔ)段中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是
①北京特色不在于其悠久的建都史，不在于紫禁城的莊嚴(yán)雄偉，不在于胡同的
星羅棋布……②北京特色在于它積淀深厚的文化韻味、與時(shí)俱進(jìn)的文化氛圍和厚德
包容的文化精神。③近代以來，多少大師級(jí)的學(xué)者從各地匯集于北京？多少振聾發(fā)
聵的思想發(fā)端于北京？④就因?yàn)楸本┯小白杂芍枷搿ⅹ?dú)立之精神”的人文環(huán)
境與學(xué)術(shù)條件。
A. 第①句 B. 第②句 C.第③句 D. 第④句
5．下列作家國(guó)籍或朝代分類有誤的一項(xiàng)是
①莫泊桑 ②吳敬梓 ③范仲淹 ④培 根
⑤溫庭筠 ⑥辛棄疾 ⑦曹雪芹 ⑧劉禹錫
A. ①④ B. ②⑦ C. ③⑥ D. ⑤⑧
6．結(jié)合語(yǔ)境，將下列語(yǔ)句填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情�！币坏嗡槔镉欣嘶ǖ挠白�，一個(gè)眼神里
有思念的影子； ① ；一塊巖石里有群山的影子，一聲細(xì)語(yǔ)里有關(guān)愛的影子。
的確， ② 。
A. ①一個(gè)微笑里有鼓勵(lì)的影子，一片綠葉里有春天的影子
�、谌魏涡∈挛锒疾赜写笫澜�，任何細(xì)微處都含有真感情
B. ①一片綠葉里有春天的影子，一個(gè)微笑里有鼓勵(lì)的影子
�、谌魏涡∈挛锒疾赜写笫澜�，任何細(xì)微處都含有真感情
C. ①一個(gè)微笑里有鼓勵(lì)的影子，一片綠葉里有春天的影子
②任何細(xì)微處都含有真感情，任何小事物都藏有大世界
D. ①一片綠葉里有春天的影子，一個(gè)微笑里有鼓勵(lì)的影子
�、谌魏渭�(xì)微處都含有真感情，任何小事物都藏有大世界
7．對(duì)下列詩(shī)句中修辭方法的作用理解有誤的一項(xiàng)是
A. 過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白?洲。
理解：詩(shī)句運(yùn)用夸張的修辭方法，表達(dá)了凝望的女子希望落空時(shí)的痛苦心情。
B. 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！
理解：詩(shī)句運(yùn)用反問，寫出了詩(shī)人雖已滿頭白發(fā)但雄心不已的豪邁氣概。
C.塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意。
理解：詩(shī)句運(yùn)用擬人的修辭方法，寫出了北雁南飛無意停留，襯托出塞下天氣的寒冷。
D.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
理解：詩(shī)句運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法，突出地表現(xiàn)了軍營(yíng)生活的雄豪、壯美，寫出
了將士們高昂的戰(zhàn)斗情緒。
二、語(yǔ)文積累（共9分）
8．古詩(shī)文積累（6分）
�。�1）____，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）（1分）
（2）但愿人長(zhǎng)久，____。（李白《水調(diào)歌頭》）（1分）
（3）人生自古誰(shuí)無死？ ____。（文天祥《過零丁洋》）（1分）
（4）____，欲語(yǔ)淚先流。（李清照《武陵春》）（1分）
（5）作為世界政治、經(jīng)濟(jì)大國(guó)，中美合作在一定意義上關(guān)系到世界各國(guó)人民的利益。
習(xí)近平與奧巴馬以戰(zhàn)略家的勇氣和智慧，妥善處理分歧，開始了“跨越太平洋的
合作”。用一句詩(shī)來評(píng)價(jià)，最恰當(dāng)?shù)氖牵?）（2分）
A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 B. 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
C. 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 D. 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
9.下面對(duì)名著或名著中人物的點(diǎn)評(píng)，填寫與之對(duì)應(yīng)的名著或人物。（3分）
（1）他忠于使命，不畏強(qiáng)權(quán)，有膽亦有識(shí)：他用凜然正氣，捍衛(wèi)安陵尊嚴(yán)；他以正義之劍，粉碎強(qiáng)秦陰謀。
（2）他機(jī)巧聰明，曾讀萬卷經(jīng)書；他屢出奇謀，一生數(shù)建奇功：他巧借天氣炎熱，
智取生辰綱；他妙施連環(huán)計(jì)策，攻克祝家莊。
（3）儒家的經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書”，記載的是孔子
及其弟子的言行。
三、綜合性學(xué)習(xí)（共9分）
PISA測(cè)試是一項(xiàng)由國(guó)際經(jīng)合組織（OECD）舉辦的中學(xué)生綜合水平測(cè)試。在2012年P(guān)ISA測(cè)試中，上海學(xué)子再次震驚世界各國(guó)教育界。為了讓學(xué)生更好地了解PISA測(cè)試，學(xué)校舉行了綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)完成以下任務(wù)。
10．下面材料，提取能反映上海中學(xué)生2012年P(guān)ISA成績(jī)及學(xué)習(xí)狀況的主要信息。
（3分）
【材料一】 2012年P(guān)ISA測(cè)評(píng)各領(lǐng)域成績(jī)對(duì)比圖
【材料二】
繼2009年之后，上海學(xué)子在2012年P(guān)ISA測(cè)評(píng)中，再奪全球第一。資料顯示，
對(duì)于完成老師布置的回家作業(yè)時(shí)間，上海學(xué)生每周需花費(fèi)13.8小時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于OECD
平均課外作業(yè)時(shí)間4.9小時(shí)，比排在第二位的俄羅斯不到10小時(shí)也高出一大截。
主要信息：
11．閱讀素養(yǎng)考查是PISA測(cè)試的重要組成部分。閱讀下面的研究性學(xué)習(xí)資料，探究芬蘭和德國(guó)在促進(jìn)孩子閱讀方面的共同的有益經(jīng)驗(yàn)。（4分）
【材料一】
在芬蘭，家長(zhǎng)通常喜歡給孩子念書、講童話和帶孩子上圖書館。芬蘭基礎(chǔ)學(xué)校
每天除母語(yǔ)課之外還另設(shè)一節(jié)閱讀課，讓學(xué)生到閱讀室進(jìn)行自主的閱讀。芬蘭目前有遍布全國(guó)的近千個(gè)公共圖書館，為學(xué)生免費(fèi)提供服務(wù)。從1995年起，芬蘭每年都要舉行“學(xué)校報(bào)紙周”活動(dòng)，全國(guó)200家報(bào)紙會(huì)向所有的中小學(xué)生贈(zèng)送近百萬份近期報(bào)紙。
【材料二】
數(shù)據(jù)表明，近1/3的德國(guó)人每年閱讀18本以上的書，德國(guó)家庭藏書量高達(dá)300本。德國(guó)依托分布合理、數(shù)量眾多、顧及面廣的公共圖書館服務(wù)體系，為促進(jìn)社會(huì)閱讀創(chuàng)造了必要條件。1998年成立的“促進(jìn)閱讀基金會(huì)”與圖書館攜手促進(jìn)全民閱讀，2006年柏林開展的“森林書”微型圖書館項(xiàng)目延續(xù)至今。
探究結(jié)果：
12. 活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校要求寫下自己的思考。結(jié)合以上材料，把反思的題目補(bǔ)充完整。（要求：句式相同、字?jǐn)?shù)相等）（2分）
標(biāo)題：申城學(xué)子傳捷報(bào)
四、文言文閱讀（共9分）
閱讀下面的文字節(jié)選，完成第13-16題。
【甲】陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人
傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉！”
——司馬遷《陳涉世家》
【乙】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣
卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。
后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
——諸葛亮《出師表》
13.下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )（2分）
A. 輟耕之壟上 擅齊之強(qiáng)
B. 若為傭耕 若無興德之言
C. 遂許先帝以驅(qū)馳 安陵君其許寡人
D. 咨臣以當(dāng)世之事 扶蘇以數(shù)諫故
14. 解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）
（1）悵恨久之 悵：_________
�。�2）先帝不以臣卑鄙 鄙：_________
15. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）
（1）燕雀安知鴻鵠之志哉！ 翻譯：_________
（2）三顧臣于草廬之中 翻譯：_________
16.下面是關(guān)于選文中人物的介紹，請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容將其補(bǔ)充完整。（3分）
人物籍貫成大事前的身份評(píng)價(jià)
陳涉 ① 傭耕者志向遠(yuǎn)大
諸葛亮/ ② ③
五、現(xiàn)代文閱讀（共29分）
（一）閱讀下面的小說，完成第17-20題。（共13分）
盲人與_________
①淺灰色的防盜門虛掩著，他輕輕拉開后，露出一道菜花色的老式鑲板門。他小心翼翼地把兩道門帶上，然后蹲下，抄起一只拖鞋扔了出去。砸出的響聲不大，像貓逮老鼠時(shí)跳躍觸地般發(fā)出的。室內(nèi)沒有一丁點(diǎn)反應(yīng)。他膽子壯了起來，便站直身子朝里走。
②“二娃子，你來啦？”聲音不大，很平靜。他疑心是自己心里發(fā)出來的，所以沒有停下，繼續(xù)往屋里走。
③“你今天是先拖地還是先抹窗子？”這次他聽得清清楚楚，聲音是一個(gè)中年男子從客廳轉(zhuǎn)角處的沙發(fā)上發(fā)出的。窗簾拉著，光線很暗，剛進(jìn)屋很難發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上還坐著人。
④“糟糕，今天失手了！”他不由得暗暗在心里叫了一聲苦，緊緊盯著那人，往門口退去，試圖根據(jù)情況奪路而逃。
⑤坐在沙發(fā)上的男人一動(dòng)不動(dòng)地指揮道：“你去把廚房的水瓶提過來，先泡兩杯茶，今天我請(qǐng)你嘗嘗二級(jí)峨嵋毛峰�！�
⑥他不敢回應(yīng)。
⑦沙發(fā)上坐著的人又喋喋不休地自言自語(yǔ)道：“哎喲，我咋忘了你不能說話呢，不過，姐姐把你帶來的時(shí)候就說你心明眼亮，耳朵特好使，可以耐心地聽我這個(gè)看不見的人說話，你不知道，我等你好長(zhǎng)時(shí)間了，你來了，我說著話心里就亮堂了許多。”
⑧沙發(fā)上是個(gè)盲人，他放松了，停止了逃走的打算。
⑨“水瓶提過來沒有？先喝一口茶，再慢慢做衛(wèi)生，要不，都不做，反正等幾天你又要來做，我就想和你喝喝茶說說話，你不知道，這茶是用我自己第一次掙的錢買的。
⑩他換上拖鞋，不由自主地去廚房提來水瓶泡茶。他開始同情起這個(gè)盲人來。
⑪“說真心話，二娃子，我有點(diǎn)佩服你，你說不了話，自己出來打工掙錢養(yǎng)活自己不算，還要供養(yǎng)殘疾的父母�！�
⑫他很想告訴沙發(fā)上的盲人，他不是二娃子，也不是殘疾人，他好手好腳，但游手好閑不務(wù)正業(yè)。但他不敢吭聲。今天他是一位不能說話的人。他要把這場(chǎng)戲演到底。
⑬沙發(fā)上的人說：“喝茶喝茶�！彼攘艘豢冢行┛酀�。
⑭沙發(fā)上的人又說：“我去盲人按摩所上班，一是受到你的啟發(fā)，你都那么能干，我好腳好手的咋不能自食其力呢？二是想幫襯姐姐一把。姐姐太苦了，先前每個(gè)月掙的錢就花在我這個(gè)無用的男人身上。這個(gè)世界我最佩服的人就是姐姐，她是女中豪杰，比男人還能干�！�
⑮他情不自禁地去廁所拿來拖把，開始打掃客廳。
⑯“二娃子，你嫌我?嗦就使勁跺一下腳，我聽到后就不說話了，來，喝茶喝茶。”
⑰他把客廳拖完，又去喝了一口。一股淡淡的清香沁人肺腑。
⑱“這茶味道說不出的好�！弊谏嘲l(fā)上的人賣個(gè)關(guān)子動(dòng)情地說，“簡(jiǎn)直有點(diǎn)像說書人說的，妙處難與君說。二娃子，你早就品嘗過這種美滋滋的味道是不是？可對(duì)我來說卻是第一次啊，用自己勞動(dòng)掙來的錢，是世上最美的享受！”
⑲盲人的生活態(tài)度深深地感染著他。
⑲“你自己再倒點(diǎn)水喝�！鄙嘲l(fā)上的人邊說話邊站起來，端著杯子熟練地往里屋走去。
下午三點(diǎn)，打掃完衛(wèi)生，他從包里掏出僅有的三張十塊四張五塊的錢放在茶幾上。正要出門，門吱扭一聲開了，一個(gè)和他年齡相當(dāng)?shù)亩貙?shí)青年背著個(gè)帆布工作包走了進(jìn)來。那人啊啊啊地對(duì)他比劃了幾下，他點(diǎn)點(diǎn)頭側(cè)身讓了一下出了門。
樓梯上灑滿斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光。 （有刪改）
17．閱讀全文，在題目橫線處補(bǔ)全文中“他”的身份。（1分）
答：盲人與
18．閱讀畫線句，結(jié)合上下文，說說“他”為什么兩次喝茶卻茶味不同。(4分)
答：
19．聯(lián)系全文，說說你對(duì)最后一段的理解。（2分）
答：
20．從語(yǔ)言的角度來分析小說，是了解人物形象的重要途徑。結(jié)合第⑦⑭⑱段的相關(guān)語(yǔ)句，分析盲人形象（不超過150字）。（6分）
答： 。
（二）閱讀《我們身邊的熒光增白劑》，完成21—23題。（共8分）
我們身邊的熒光增白劑
�、俳眨袌�(bào)道說，有些顏色極為亮麗的服裝中含有熒光增白劑，會(huì)對(duì)人體健康構(gòu)成潛在危害。同時(shí)，國(guó)際食品包裝協(xié)會(huì)公布的調(diào)查報(bào)告顯示，部分紙質(zhì)餐具仍存有安全隱患，多家知名方便面品牌外包裝仍然含有熒光增白劑。
�、跓晒庠霭讋┑降资且环N什么樣的物質(zhì)？
�、鬯且环N具有亮白增艷作用的色彩調(diào)理劑。其作用原理是吸收不可見的紫外光，轉(zhuǎn)換為波長(zhǎng)較長(zhǎng)的藍(lán)色或紫色的可見光，藍(lán)顏色的光釋放出來后，與物品發(fā)出的黃光進(jìn)行疊加，互補(bǔ)形成白光，使物品發(fā)出的白光增加，人們?nèi)庋劭筛杏X到白色物品明顯變得更白、更亮、更鮮艷。
④在紡織服裝行業(yè)，纖維自身的白度往往達(dá)不到人們的要求，尤其是天然纖維如羊毛、蠶絲、棉花、麻等。由于環(huán)境與生長(zhǎng)周期的差異，纖維的白度差別很大，特別是白色纖維，會(huì)輕微吸收可見光中的藍(lán)光，從而造成藍(lán)色不足，使白色的纖維看起來稍帶黃色，給人以陳舊之感。為此，人們?cè)谙礈靹┲谢蚣徔椘氛磉^程中加入熒光增白劑，從而達(dá)到使衣服顏色更亮麗的目的。
⑤現(xiàn)在，熒光增白劑廣泛用于紡織、造紙、洗滌、塑料、涂料、皮革等多個(gè)領(lǐng)域。
⑥那么，熒光增白劑對(duì)人體到底有什么安全隱患呢？
�、哚t(yī)學(xué)臨床試驗(yàn)已經(jīng)證明：熒光增白劑一旦進(jìn)入人體，就不容易分解，毒性會(huì)在肝臟或其他主要臟器中積累，構(gòu)成潛在的致癌風(fēng)險(xiǎn)；在紫外線作用下，熒光增白劑可能會(huì)增強(qiáng)致癌物腫瘤的形成；還能引起真核生物酵母的致突變作用；最明顯一點(diǎn)就是與傷口處的蛋白結(jié)合，不利于傷口愈合。
�、嘀档眯牢康氖牵腥A環(huán)保聯(lián)合會(huì)環(huán)保技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研究專業(yè)委員會(huì)聯(lián)合北京服裝學(xué)院，目前正就熒光增白劑的安全隱患問題，開展相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的申請(qǐng)與制定，并提出建立生態(tài)環(huán)保體系標(biāo)準(zhǔn)，這將從根本上解決熒光增白劑的安全隱患問題。
21. 閱讀全文，說說第①段的作用是什么。（2分）
答：
22. 第②-⑦段主要從哪些方面對(duì)“熒光增白劑”進(jìn)行了介紹？（2分）
答：
23. 閱讀下面材料，借助中的相關(guān)知識(shí)，分析其中的原理。（4分）
【材料】
媽媽為小明買了一件純棉白襯衫，小明覺得白襯衫陳舊發(fā)黃。媽媽使用某品
牌的亮白增艷洗衣液洗滌后，白襯衫變得鮮艷亮麗。
答：
（三）閱讀下面文字，完成第24-26題。（共8分）
①一個(gè)人能有成就，首先是因?yàn)樗麑?duì)那件事有興趣。興趣是什么呢？就是人追求完
美事物的一種本能。孩子對(duì)糖塊有興趣，老人對(duì)憶舊有興趣。人們對(duì)休閑、娛樂、美食、華服有興趣，更對(duì)學(xué)習(xí)、開拓、創(chuàng)造有興趣。
②興趣是人的天性，人要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)興趣，保護(hù)興趣，擴(kuò)大興趣�！疤焐也疟赜杏谩保畎走@句話是沒有錯(cuò)的。興趣是寂夜里飄著的螢火蟲，常在你不經(jīng)意時(shí)靈光一閃，有人及時(shí)捕捉到了自己的興趣，有人卻在興趣敲門時(shí)木然無應(yīng)，錯(cuò)過了機(jī)遇。歌德的父親安排歌德學(xué)法律，他卻對(duì)文學(xué)、科學(xué)有興趣；伽利略的父親安排伽利略學(xué)醫(yī)學(xué)，他卻對(duì)物理、天文有興趣。每一屆諾貝爾獎(jiǎng)公布后，記者總要向得主提這樣一個(gè)問題：“你為什么要從事這項(xiàng)研究？”大部分人的回答是“不為什么，就是因?yàn)閷?duì)它感興趣”。
③達(dá)爾文小時(shí)候?qū)ι镉信d趣。一次，他在野外看見一只未見過的甲蟲，就用右手
捉��；又見一只，即用左手捉住。這時(shí)又發(fā)現(xiàn)第三只，情急之下他將一只放入口中，騰出手來去捉第三只。不想嘴里那只甲蟲放出一種辛辣刺激的液體，他“哇”地一聲，三只全跑了。可以看出，這時(shí)他的興趣還是一種孩童式的天性。但是，由此出發(fā)，他后來毅然參加了貝格爾艦的環(huán)球考察，一走五年。每到一地，就采挖生物標(biāo)本，托運(yùn)回國(guó)。五年后，他定居倫敦郊外潛心研究這些資料，冷板凳一坐就是20年。1859終于出版了《物種起源》，創(chuàng)立了進(jìn)化論。對(duì)于達(dá)爾文而言，是目標(biāo)和毅力鞏固和延伸了他的興趣�？梢�，要取得成就，還得將它轉(zhuǎn)化為不達(dá)目的決不罷休的毅力。
④要想有更大的成就，興趣還得轉(zhuǎn)化為一種責(zé)任，必得擔(dān)大責(zé)，才能有大成。比如
許多文學(xué)少年，當(dāng)初只是因語(yǔ)言優(yōu)美、情節(jié)曲折而對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。但真正要成為大作家，如魯迅，則非得有為時(shí)代、為民眾立言的責(zé)任心不可。至于說到社會(huì)活動(dòng)家，更是要心憂天下，以身許國(guó)。興趣只有在注入了毅力和責(zé)任之后才算成熟，才能抗風(fēng)雨，破逆境，到達(dá)勝利的彼岸。
�、菘傊�，興趣是成就人生的一粒種籽。種瓜得瓜，種豆得豆，你先得找見自己的興趣是瓜還是豆。只要我們像達(dá)爾文、魯迅一樣，一開始就認(rèn)定要收獲碩果，櫛風(fēng)沐雨幾十年，就一定能享受到秋收的喜悅。
（有刪改）
24. 本文的中心論點(diǎn)是（ ）（2分）
A. 興趣是人追求完美事物的一種本能。
B. 人要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)興趣、保護(hù)興趣、擴(kuò)大興趣。
C. 要取得成就，還得將它轉(zhuǎn)化為不達(dá)目的決不罷休的毅力。
D. 一個(gè)人要有興趣、有毅力、有責(zé)任才能取得成就。
25. 下面這段文字能補(bǔ)充證明文中哪一段的觀點(diǎn)？請(qǐng)具體闡明理由。（4分）
托爾斯泰從二十多歲起就開始開始自己喜愛的文學(xué)創(chuàng)作。他的創(chuàng)作不僅反映
了他個(gè)人思想的矛盾，更展現(xiàn)了俄國(guó)劇烈的社會(huì)變動(dòng)，揭露了俄國(guó)社會(huì)的黑暗和政
府官吏的腐敗。列寧稱贊他是“俄國(guó)革命的鏡子”，后人稱之為“天才藝術(shù)家”。
答：
26．結(jié)合達(dá)爾文的事例，說說第⑤段加點(diǎn)的短語(yǔ)“種瓜得瓜”具體指什么。（2分）
答：
六、（50分）
27．旅行不僅是行走過程，也是一種精神歷程。我們可以旅行在自然風(fēng)景內(nèi)，旅行在茫茫書海中，旅行在藝術(shù)長(zhǎng)河里，旅行在仁愛溫馨里……我們或快樂，或感動(dòng)，或孤獨(dú)，或徘徊……這些豐富多彩的旅程，讓我們頓悟，催我們奮進(jìn)，促我們成長(zhǎng)。請(qǐng)你以“ 之旅”為題，寫一篇。
要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，抄寫在答題卡上。
�。�2）文體不限（詩(shī)歌除外）。
�。�3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。
�。�4）中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。
朝陽(yáng)區(qū)2013～2014學(xué)年九年級(jí)第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試
語(yǔ)文試卷答案 2014年1月
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)（共14分）
答案：1. A 2. D 3. B 4．C 5．A 6．B 7．B
說明：第1～7題，每題2分，共14分。
二、語(yǔ)文積累（共9分）
8．答案：（1）采菊東籬下 （2）千里共嬋娟 （3）留取丹心照汗青
�。�4）物是人非事事休 （5）B
9. 答案：唐雎 吳用 《論語(yǔ)》
說明：第8題共6分，前四空各1分，最后一空2分；第9題共3分，每空1分。
三、綜合性學(xué)習(xí)（共9分）
10. 要點(diǎn)：（1）三個(gè)領(lǐng)域成績(jī)均超過OECD平均水平
（2）（再次）奪得全球第一 （3）課業(yè)負(fù)擔(dān)最重
11. 要點(diǎn)：（1）營(yíng)造家庭閱讀氛圍 （2）社會(huì)提供良好的閱讀服務(wù)
12. 示例：歐洲各國(guó)重閱讀
說明：第10～12題共9分。第10題3分，每個(gè)要點(diǎn)1分；第11題4分，每個(gè)要點(diǎn)2分；第12題2分，語(yǔ)意1分，句式字?jǐn)?shù)1分。
四、文言文閱讀（共9分）
13. 答案：C
14. 答案：（1）失望 （2）見識(shí)短淺
15. 答案：（1）燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！ （2）三次到草廬中拜訪我。
16. 答案：①陽(yáng)城 ②布衣（平民） ③淡泊名利，知恩圖報(bào)
說明：第13～16題共9分。第13～15題，每題2分；第16題3分，每空1分。
五、現(xiàn)代文閱讀（共29分）
（一）（共13分）
17．答案：小偷（賊、偷竊者）
18．要點(diǎn)：（1）兩個(gè)殘疾人都能自食其力，幫襯家人，而自己好手好腳卻游手好閑，不務(wù)正
業(yè)，自覺羞愧所以感到“苦澀”。
（2）打掃了客廳并傾聽盲人的訴說，因幫助盲人內(nèi)心輕松，感受到茶的“清香”。
19．要點(diǎn)：（1）營(yíng)造溫暖氛圍，表現(xiàn)“他”輕松的心情。
（2）暗示“他”的善良被喚醒，表達(dá)對(duì)美好人性的歌頌。
20．示例一：盲人是孤獨(dú)寂寞的，他一心等待二娃子的到來，“等了好長(zhǎng)時(shí)間”，渴望有人
交流，渴望向人傾訴，因?yàn)椤罢f著話心里就亮堂了許多”。受到二娃子的啟發(fā)后，“好手好腳”的盲人也開始“自食其力”，他體諒姐姐的辛苦，又“用自己的勞動(dòng)”獲得“世上最美的享受”，自立與感恩已深深植根在他的心里。
示例二：“我等你好長(zhǎng)時(shí)間”“你來了……心里就亮堂了許多”等話語(yǔ)體現(xiàn)出盲人在孤
獨(dú)苦悶中希望與人溝通交流；“我好手好腳咋不能自食其力呢？”用反問形式
顯示盲人的要強(qiáng)樂觀；“我去盲人按摩所上班”寫出其能夠自謀職業(yè)；“用自
己勞動(dòng)……是世上最美的享受”以發(fā)自內(nèi)心的感嘆展示了盲人自食其力、享受
勞動(dòng)、享受生活的健康心態(tài)。
說明：第17～20題共13分。第17題1分，第18題4分，每個(gè)要點(diǎn)2分；第19題2分，
每個(gè)要點(diǎn)1分；第20題6分，引原文1分，分析形象特點(diǎn)4分，表達(dá)1分。
（二） (共8分)
21. 要點(diǎn)：①用具體事例說明熒光增白劑在生活中的應(yīng)用與危害，引起人們警醒。
②引出下文對(duì)熒光增白劑的說明。
22. 要點(diǎn)：定義、作用原理、應(yīng)用范圍、危害
23. 要點(diǎn)：①白色纖維吸收可見光中的藍(lán)光后，造成藍(lán)色不足，會(huì)使白襯衣看起來稍帶黃色。
②洗衣液中的熒光增白劑吸收紫外光，釋放藍(lán)顏色的光，與衣服發(fā)出的黃光疊加 形成白光，增加衣服的白光，使衣服顯得鮮艷亮麗。
說明：第21～23題，共8分。第21題2分，每個(gè)要點(diǎn)1分；第22題2分；第23題4
分，每個(gè)要點(diǎn)2分。
（三）（共8分）
24.答案：D
25.示例：第④段。“托爾斯泰將自己的創(chuàng)作興趣轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)責(zé)任，并終有大成”的事例，補(bǔ)充證明了該段“要想有更大的成就，興趣還得轉(zhuǎn)化為一種責(zé)任”的觀點(diǎn)。
26.示例：達(dá)爾文從小對(duì)生物有興趣最終出版了《物種起源》，創(chuàng)立了進(jìn)化論
說明：第24～26題，共8分。第24題2分；第25題共4分，選對(duì)位置1分，概括事例2
分，觀點(diǎn)1分；第26題2分。
六、作文（50分）
作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng)目
等級(jí)內(nèi)容、表達(dá)（46分）說 明書寫（4分）
一類卷
（50—43）符合題意，內(nèi)容具體，中心明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語(yǔ)言通順，有2處以下語(yǔ)病。
賦分范圍：46—39分以42分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。4分
書寫工整，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字2個(gè)以下，格式規(guī)范。
二類卷
（42—37）比較符合題意，內(nèi)容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語(yǔ)言比較通順，有3—4處語(yǔ)病。
賦分范圍：38—33分以36分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。3分
書寫工整，標(biāo)點(diǎn)大體正確，錯(cuò)別字
3—4個(gè)，格式規(guī)范。
三類卷
（36—30）基本符合題意，內(nèi)容尚具體，中心基本明確；條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整；語(yǔ)言基本通順，有5—6處語(yǔ)病。
賦分范圍：32—26分
以29分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。2分
字跡不夠清楚，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，錯(cuò)別字5—7個(gè)，格式大體規(guī)范。
四類卷
（29—0）不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確；條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整；語(yǔ)言不通順，有7處以上語(yǔ)病。
賦分范圍：25—0分
以17分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。 1—0分
字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多，錯(cuò)別字8個(gè)以上，格式不規(guī)范。
說明: 1．字?jǐn)?shù)不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2．作文中如出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/151152.html
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