源
紅塔區(qū)第一學(xué)區(qū)2013—2014學(xué)年上學(xué)期期末
初三語(yǔ)文試卷答案及解析
（全卷總分：100分；考試時(shí)間150分鐘）
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（本大題含1-6小題，其中1-5題每題2分，第6題8分，共18分）
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ B ）
A．汲（xí）水古剎（sh�。┑矗╠àn?）明眸（óu）善睞
B．涸（hé）轍殷紅（yān）開(kāi)辟（pì）揠（yà）苗助長(zhǎng)
C．愜（jiá）意惺忪（sōn?）地殼（ké）探驪（lì）得珠
D．拮據(jù)（jù）婆娑（suī）螳（tān?）水鄙夷不屑（xiāo）
【解析】A項(xiàng)汲（jí），剎（chà）；C項(xiàng)愜（qiè），殼（qiào）；D項(xiàng)據(jù)（jū），屑（xiè）。剎、殼、據(jù)是多音字誤讀，汲、愜、屑是形聲字誤讀。
2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ D ）
A．褒貶取諦綺麗無(wú)精打采
B．峻工紛紜蕩漾不記其數(shù)
C．峰巒蘢罩玲瓏一愁莫展
D．恣睢和煦柔曼銷(xiāo)聲匿跡
【解析】A項(xiàng)“諦”應(yīng)“締”；B項(xiàng)“峻”應(yīng)為“竣”，“記”應(yīng)為“計(jì)”；C項(xiàng)“蘢”應(yīng)為“籠”，“愁”應(yīng)為“籌”。
3．下列各句加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ B ）
A．畢業(yè)后，我的同座王立志隨父母去了外地，從此我倆分道揚(yáng)鑣，沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)面。
B．暴雨、山洪、泥石流紛至沓來(lái)，使地震災(zāi)區(qū)雪上加霜。
C．大家在公共場(chǎng)所要講文明，不要高聲喧嘩，要銷(xiāo)聲匿跡，自覺(jué)維護(hù)公共秩序。
D．現(xiàn)在的電訊詐騙手段常常別出心裁，花樣翻新，大家要提高警惕，防止上當(dāng)受騙。
【解析】A項(xiàng)“分道揚(yáng)鑣”比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事，用來(lái)表示同學(xué)分別是錯(cuò)用對(duì)象。C項(xiàng)“銷(xiāo)聲匿跡”形容隱藏起來(lái)，或不公開(kāi)出現(xiàn)。用來(lái)形容在公共場(chǎng)所講文明，不在公共場(chǎng)所喧嘩，錯(cuò)在望文生義。D項(xiàng)“別出心裁”指想出的辦法或思想獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同，用來(lái)形容詐騙手段是褒作貶用，詞語(yǔ)色彩不當(dāng)。
4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ A ）
A．學(xué)生學(xué)習(xí)是否努力，是能否取得好成績(jī)的因素之一。
B．經(jīng)過(guò)我國(guó)眾多科學(xué)家的努力，使“嫦娥三號(hào)”探月飛船發(fā)射成功。
C．為保證校園安全，有關(guān)部門(mén)決定并討論增加安保人員，保障校園安全。
D．通過(guò)大力整治，今天本市的污水排放量減少了一倍，有效地改善了城市環(huán)境。
【解析】B項(xiàng)缺主語(yǔ)，去掉“經(jīng)過(guò)”或“使”。C項(xiàng)語(yǔ)序顛倒，“決定”和“討論”互換。D項(xiàng)錯(cuò)用倍數(shù)，改成減少50%.
5、下列表述不正確的一項(xiàng)是（ B ）
A．朱自清是現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者�！毒G》是他《溫州的蹤跡》一組散文中的第二篇。這篇游記散文表現(xiàn)了他對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)大自然的向往之情。
B．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，作者司馬遷是東漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家�！蛾惿媸兰摇窞殛惿媪�，高度評(píng)價(jià)他推翻秦朝統(tǒng)治的“首事”之功。
C．《格列佛游記》的作者斯威夫特與《魯濱遜漂流記》的作者笛福同為英國(guó)18世紀(jì)的著名作家。其筆下人物格列佛與魯濱遜一樣是一個(gè)天生喜歡冒險(xiǎn)，不甘寂寞與無(wú)聊的人。
D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，編為“風(fēng)”“雅”“頌”三類(lèi)�！蛾P(guān)睢》是《詩(shī)經(jīng)》全書(shū)的第一篇。
【解析】司馬遷是西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家
6．根據(jù)提示（每空1分，共8分）
（1）無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）
（2）老驥伏櫪，志在千里。（曹操《龜雖壽》）
（3）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如釣。寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜《相見(jiàn)恨晚》）
（4）天時(shí)不如地利，地利不如人和。（孟子《得道多助，失道寡助》）
（5）范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中借題發(fā)揮，表達(dá)了“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸懷和“先天下憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。
（6）岑參《白雪歌送武判官歸京》中運(yùn)用新奇的比喻，以花喻雪的千古名句是：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！�
二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用（本大題含7-8題，共6分）
7．下面的材料，按要求完成。
材料一 成書(shū)于1403年的《順風(fēng)相送？6？1福建往琉球》書(shū)中對(duì)釣魚(yú)島的名稱(chēng)做了十分清晰的記錄，表明在14、15世紀(jì)中國(guó)人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并命名了釣魚(yú)島。嘉靖十三年（1534），陳侃在《使琉球錄》中清楚地指出了明朝與琉球疆域的分界：古米山屬于琉球，而釣魚(yú)島在明朝版圖之內(nèi)。嘉靖四十四年（1565年）成書(shū)的《日本一鑒》，由“奉使宣諭日本國(guó)”的鄭舜功撰寫(xiě)。該書(shū)更加明確地記錄了釣魚(yú)島列島為中國(guó)臺(tái)灣所屬，“釣魚(yú)嶼，小東小嶼也。”“小東島”即古代對(duì)臺(tái)灣的稱(chēng)呼。意即釣魚(yú)嶼是屬臺(tái)灣的小島�！度毡疽昏b》是一部具有官方文書(shū)性質(zhì)的史籍，它反映出明朝政府早已確認(rèn)釣魚(yú)島是屬于臺(tái)灣的小島群，而釣魚(yú)島歸屬中國(guó)版圖也已確鑿無(wú)疑。
材料二 琉球海溝深有二千米，位于琉球群島和釣魚(yú)島等島嶼之間，東北端與日本海相接，西南與馬里亞納海溝相連，從地理上把琉球群島和中國(guó)大陸架截然分開(kāi)，而釣魚(yú)島，黃尾嶼和赤尾嶼卻與臺(tái)灣島一起，都坐落在水深的只有二百米的大陸架上。按照《大陸架公約》確立的“同在一個(gè)大陸架上之島嶼歸該國(guó)所有”之原則，釣魚(yú)列島毫無(wú)疑問(wèn)歸屬中國(guó)。
材料三 1945年7月26日波茨坦會(huì)議，中、美、英聯(lián)合發(fā)表《促令日本投降之波茨坦公告》，公告第八條明確指出，“開(kāi)羅宣言之條件必須實(shí)施，而日本之主權(quán)必將限于本州、北海道、九州、四國(guó)及吾人所指定其他小島之內(nèi)�！币簿褪钦f(shuō)，日本宣布接受《波茨坦公告》投降，《波茨坦公告》公認(rèn)的日本領(lǐng)土，不僅不包括釣魚(yú)島，連沖繩都不是日本領(lǐng)土。
材料四 新華社北京11月23日電 國(guó)防部23日發(fā)布：中華人民共和國(guó)政府根據(jù)一九九七年三月十四日《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》、一九九五年十月三十日《中華人民共和國(guó)民用航空法》和二○○一年七月二十七日《中華人民共和國(guó)飛行基本規(guī)則》，宣布劃設(shè)東海防空識(shí)別區(qū)。凡在東海防空識(shí)別區(qū)內(nèi)活動(dòng)的飛行器，相關(guān)國(guó)家有義務(wù)將飛行器的有關(guān)情況通告中方，以便識(shí)別并保證其飛行的安全。
中新網(wǎng)12月8日電 據(jù)國(guó)家海洋網(wǎng)站消息，12月8日，中國(guó)海警2350、2166船編隊(duì)繼續(xù)在中國(guó)釣魚(yú)島領(lǐng)海內(nèi)巡海。……
（1）材料一、二、三從哪幾個(gè)方面證明了釣魚(yú)島自古以來(lái)就是中國(guó)固有領(lǐng)土？（2分）
答案：一、從歷史文獻(xiàn)中證明自明朝起釣魚(yú)島已歸屬中國(guó)版圖；二、釣魚(yú)島與臺(tái)灣島同屬中國(guó)大陸架，按照《大陸架公約》歸屬中國(guó)；三、根據(jù)《波茨坦公告》，釣魚(yú)島不是日本領(lǐng)土。（每答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)以上的給2分）
（2）材料四后，你會(huì)有什么樣的看法？
答案：示例一：我堅(jiān)持支持中國(guó)政府、軍隊(duì)、海警為維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整而采取的正義行動(dòng)。
示例二：我國(guó)政府、軍隊(duì)、海警有決心，有能力捍衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)和保障領(lǐng)海領(lǐng)土的安全。
示例三：我國(guó)在釣魚(yú)島巡航執(zhí)法和劃設(shè)東海防空識(shí)別區(qū)是符合相關(guān)國(guó)際法和國(guó)際貫例的，這是我國(guó)正當(dāng)?shù)膰?guó)家權(quán)力，別人無(wú)權(quán)說(shuō)三道四。
8．張老師雖然年輕，但平時(shí)勤于鉆研，勇于創(chuàng)新。教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)科成績(jī)名列前茅，受到大家的好評(píng)。他最近在上級(jí)教育部門(mén)舉行的教學(xué)大獎(jiǎng)賽上勇奪第一�！澳恪弊鳛樗膶W(xué)生，會(huì)編怎樣的一條短信，向張老師表示祝賀？（2分）
答案：示例一：張老師：祝賀您在教學(xué)大獎(jiǎng)賽上勇奪第一！您無(wú)論在教學(xué)上還是在比賽中，您都是一流，我為自己是您的學(xué)生而自豪！學(xué)生××。
示例二：張老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您無(wú)怨的付出，最終換來(lái)了豐碩的果實(shí)，我將以您為榜樣，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。學(xué)生××。（體例1分，內(nèi)容1分。體例得當(dāng)，內(nèi)容扣住題目，表述恰當(dāng)即可給分）
三、閱讀（本大題含9-22小題，共36分）
（一）閱讀下面古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題（共4分）
山茶花
楊慎①
綠葉紅英斗雪開(kāi)，黃蜂粉蝶不曾來(lái)。
海邊珠樹(shù)②無(wú)顏色，羞把瓊③枝照玉臺(tái)④。
【注釋】①楊慎，明代四川新都人，曾得進(jìn)士第一，后遭貶至云南永昌（今保山），從此居滇35年。②珠樹(shù)，古代傳說(shuō)中的一種似玉如珠的樹(shù)。③瓊：美玉。④玉臺(tái)，傳說(shuō)中天神的宮室。
9．（1）詩(shī)人在第一、二句中以雪、蜂、蝶作畫(huà)，請(qǐng)你展開(kāi)想象用優(yōu)美的筆調(diào)描繪一下這幅畫(huà)面。（2分）
答案：銀白的雪花漂灑在滇西的山川大地上，采花的蜜蜂和輕佻的蝴蝶都不見(jiàn)了蹤影，只有紅火的山茶花在綠葉的陪襯下迎風(fēng)傲雪怒放。
（2）第二、三、四句采用了什么手法？在詩(shī)中有何作用？（2分）
答案：用襯托的手法，映襯出山茶花傲雪盛開(kāi)、冰清玉潔的美麗形象，（1分）表達(dá)作者對(duì)云南山茶花由衷的喜愛(ài)之情。（1分）
四、閱讀理解（共38分）
（一）閱讀下面的文言文，完成10～13小題（10分）
醉翁亭記
①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧曰智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。
③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
④已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。
10．解釋下列加點(diǎn)的詞的意思。（2分）
（1）山行六七里山：在山上
（2）而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也樂(lè)：以……為樂(lè)
11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）
（1）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者
譯文：山勢(shì)環(huán)回，道路也跟著拐彎，有座亭子像鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀一樣，四角翹起坐落在泉水之上。
（2）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
譯文：（欣賞）山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。
12．選文第②段主要寫(xiě)了山間朝暮和四時(shí)的美景（1分），描繪景物時(shí)從視覺(jué)、嗅覺(jué)的感官角度來(lái)寫(xiě)景物（1分）（2分）。
14．文中“醉”與“樂(lè)”是什么關(guān)系？表現(xiàn)了作者怎樣的政治思想？（2分）
答案：“醉”是表象，“樂(lè)”是實(shí)質(zhì)（寫(xiě)“醉”是為了寫(xiě)“樂(lè)”，因“樂(lè)”而醉）（1分）。表現(xiàn)了作者“與民同樂(lè)”的政治思想。（1分）
（二）閱讀下面的文段，完成14—17題（10分）
鹽說(shuō)
①鹽是一種生活必需品，它的主要成分是氯化鈉。氯離子和鈉離子在人體新陳代謝中發(fā)揮著重要作用。氯離子具有維持滲透壓、調(diào)節(jié)酸堿平衡和組成胃酸等生理作用。鈉離子在人體水量恒定上起主要調(diào)節(jié)作用，鈉多則水也多，鈉少水也應(yīng)當(dāng)減少。因此鹽攝入過(guò)多時(shí)，可能發(fā)生水腫，過(guò)少時(shí)，可能引起脫水。
②雖然我們的身體離不開(kāi)鹽，但是過(guò)多的攝入鹽卻對(duì)身體產(chǎn)生危害。日本秋田縣的居民喜歡吃咸食，每人每天鹽的攝入量為20-30克，比其他縣的居民多兩倍。結(jié)果秋田縣居民中高血壓等疾病的發(fā)病率明顯偏高，是日本有名的短命縣
③為什么鹽攝入過(guò)多會(huì)導(dǎo)致高血壓呢？研究表明，鹽能使人體“水化”。也就是說(shuō)，人體鹽分多了，對(duì)水分的需求也要相應(yīng)的增加，從而使過(guò)多的水分滯留在體內(nèi)，導(dǎo)致血管內(nèi)血漿容易增加，最終引發(fā)高血壓。最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種蛋白質(zhì)“Racl”在攝取鹽分過(guò)多導(dǎo)致高血壓的過(guò)程中起關(guān)鍵作用。如果開(kāi)發(fā)出抑制Racl的藥物，就能夠治療因攝取鹽分過(guò)多而導(dǎo)致的高血壓。
④按照世界衛(wèi)生組織的推薦標(biāo)準(zhǔn)，每人每天鹽攝入量以5克為宜，不宜超過(guò)6克。事實(shí)上人們的鹽攝入量往往高于此推薦值。我國(guó)城市居民平均每人每天攝入鹽9.7克，農(nóng)村居民為11.1克，并且中老年群體鹽攝入量明顯高于青少年。
⑤減少鹽的攝入不僅有助于降低高血壓的患病風(fēng)險(xiǎn)，還有利于降低腦卒中和其他心血管疾病的患病風(fēng)險(xiǎn)。由此可見(jiàn)，對(duì)于高血壓、腦血栓等疾病患者，采取限制鹽攝入量要比多吃蛋白質(zhì)和不吃肥肉等措施更有效。
⑥英國(guó)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，將鹽攝入量從每天9—12克減少到5—6克，血壓會(huì)有明顯的降低。通過(guò)這種方式所達(dá)到的降壓效果等同于口服降壓藥的效果。
⑦如何減少鹽的摻入量呢？首先對(duì)每天鹽攝入采取總量控制。一般而言，20毫升醬油中含有約3克鹽，10克黃豆醬中約1.5克。如果炒菜時(shí)需要用醬油或醬類(lèi)調(diào)味時(shí)，應(yīng)按比例減少相應(yīng)的鹽用量。其次食物加工、烹調(diào)時(shí)盡量少放鹽。不吃或少吃咸菜以及含鹽量多的醬菜、腌肉制品等食物。最后應(yīng)多選擇含鉀多、含鈉少的綠色食品。谷類(lèi)中的蕎麥和小米鉀含量較高 ，蔬菜中土豆、藕、油菜、大白菜、番茄等和水果中大棗、山楂、香蕉、蘋(píng)果等都含有比較豐富 的鉀。
⑧如何降低高血壓等疾病的發(fā)病率呢？請(qǐng)記住，少吃鹽永遠(yuǎn)是你的健康之道。
14.簡(jiǎn)要概括鹽與人類(lèi)健康的關(guān)系。（2分）
答案：適量攝入鹽有益于身體健康（1分），反之則有危害，容易引起高血壓等多種疾病。（1分）
【解析】本題考查學(xué)生的概括分析能力，閱讀文段，把握關(guān)鍵語(yǔ)句即可。
15.簡(jiǎn)要說(shuō)明第⑦段中加點(diǎn)詞“盡量”的表達(dá)效果。（2分）
答案：“盡量”一詞的運(yùn)用更加嚴(yán)密地說(shuō)明了食物加工、烹調(diào)時(shí)少放鹽的程度。
【解析】此題考查學(xué)生的辨析能力，此類(lèi)型的題目，從說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)方面考慮。說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性。然后再根據(jù)語(yǔ)境分析。
16.第②段運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，選擇兩種說(shuō)明其作用。（4分）
答案示例：通過(guò)舉例子（1分），更加增強(qiáng)了“過(guò)多地?cái)z入鹽對(duì)身體產(chǎn)生危害”這一說(shuō)法的可信度。（1分）
通過(guò)列數(shù)字（1分），更加準(zhǔn)確地說(shuō)明了秋田縣居民每人每天鹽攝入量高。（1分）
通過(guò)作比較（1分），更加清楚地說(shuō)明了秋田縣居民比高血壓等疾病發(fā)病率明顯偏高。（1分）
（每種答對(duì)2分，答對(duì)兩種以上4分）
【解析】此類(lèi)型的題目考查說(shuō)明方法。常考的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方。
（1）舉例子：舉出實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明事物，使所要說(shuō)明的事物具體化，形象化，更真切， 以便讀者理解， 使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說(shuō)服力，具體介紹知識(shí)的作用。
（2）列數(shù)字：使所要說(shuō)明的事物具體化，以便讀者理解。使說(shuō)明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更 具體。
（3）作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉 的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)，說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)突出。
17.除了第⑦段列舉的方法外，你還有哪些減少鹽攝入量的方法？（2分）
答案示例：（1）少吃或不吃燒烤。（2）不吃含鹽高的方便面食品。（3）減少在餐廳飯店吃飯的次數(shù)，盡量在家里吃飯。（4）多吃淡味或本味食品，不吃過(guò)分加工的重味食品等。（答出一種1分，答出兩種以上即可給滿(mǎn)分）
【解析】本題考查學(xué)生的概括分析能力，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。
（三）閱讀下面文字，完成18—22題（12分）
遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村 李漢榮
①稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。你們只聽(tīng)見(jiàn)辛棄疾先生在宋朝這樣說(shuō)，我可是踏著蛙歌一路走過(guò)來(lái)的。我童年的搖籃，少說(shuō)也被幾百萬(wàn)只青蛙搖動(dòng)過(guò)，我媽說(shuō)，一到夏天我和你外婆就不搖你了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的青蛙們都賣(mài)力地晃悠你，它們的搖籃歌，比我和你外婆唱的還好聽(tīng)哩。聽(tīng)著聽(tīng)著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。
②小時(shí)候剛學(xué)會(huì)走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭著，等大人來(lái)扶，卻看見(jiàn)一些蟲(chóng)兒排著隊(duì)趕來(lái)參觀(guān)我，還有的趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂(lè)了。 我有那么好玩，值得它們研究嗎？于是我靜靜地爬在地上研究它們。當(dāng)我爬起來(lái)，我已經(jīng)有了我最原始的昆蟲(chóng)學(xué)。原來(lái)摔跤，是我和土地舉行的見(jiàn)面禮，那意思是說(shuō)，你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。
③現(xiàn)在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試，你跌得再慘，你把身子趴得再低，也絕然看不見(jiàn)任何可愛(ài)的生靈，唯一的收獲是疼和骨折。
④菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，它們就把月光排列成一行一行；到了早晨，它們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，它們就把雪排列成一行一行。被那些愛(ài)寫(xiě)田園詩(shī)的秀才們看見(jiàn)了，就學(xué)著蔥的做法，把文字排列成一行一行。后來(lái)，我那種地的父親看見(jiàn)書(shū)上一行一行的字，問(wèn)我：這寫(xiě)的是什么？為啥不連在一起寫(xiě)呢？多浪費(fèi)紙��？我說(shuō)：這是詩(shī)，詩(shī)就是一行一行的。我父親說(shuō)：原來(lái)，你們?cè)诩埳蠈W(xué)我種蔥哩，一行一行的。
⑤你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)豆莢炸裂的聲音嗎？我多次聽(tīng)過(guò)，那是世上最飽滿(mǎn)、最幸福、最美好的炸裂。所以，我從來(lái)不放什么鞭炮和禮花，那真有點(diǎn)兒虛張聲勢(shì)，一串疑似世界大戰(zhàn)即將發(fā)生的劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑和垃圾等待打掃，別無(wú)它物，更無(wú)絲毫詩(shī)意。那么，我該怎樣慶祝我覺(jué)得值得慶祝一下的時(shí)刻呢？我的秘密方法是：來(lái)到一個(gè)向陽(yáng)的山坡，安靜地面對(duì)一片著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦、綠豆啦、小豆啦、豌豆啦、紅豆啦，聽(tīng)它們那被陽(yáng)光的一句笑話(huà)逗得突然炸響的嗶嗶啪啪的笑聲——那狂喜的、幸福的炸裂！美好的靈感，炸的滿(mǎn)地都是。詩(shī)，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃子里的，全是好 詩(shī)。
⑥縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，我不識(shí)字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事，當(dāng)他頭也不回地走遠(yuǎn)，他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產(chǎn)商一夜間全部收購(gòu)，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無(wú)限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水、不生長(zhǎng)蛙歌，僅僅隸屬于機(jī)械和水泥的荒蕪永恒——這時(shí)，我才突然明白：我不識(shí)字的父親，他縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩(shī)里，他一直在挽救那首注定要失傳的田園詩(shī)。
⑦屋梁上那對(duì)燕子，是我的第一任數(shù)學(xué)老師、音樂(lè)老師和常識(shí)課老師。我忘不了它們。我至今懷念它們。它們一遍遍教我識(shí)數(shù)：1234567；它們一遍遍教我識(shí)譜：1234567；它們一遍遍告訴我，一星期是七天：1234567。（選自《漢中日?qǐng)?bào)》2013年5月14日，有刪改）
18．第③段有何作用？試從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面結(jié)合第②段和第⑥段加以分析。（3分）
答案：內(nèi)容上，和第②段兒時(shí)摔跤被蟲(chóng)子逗樂(lè)形成對(duì)比（1分）。突出了 兒時(shí)鄉(xiāng)村生活的情趣，現(xiàn)在生活的了無(wú)意趣（1分）；結(jié)構(gòu)上，與第⑥段田畝被購(gòu)、變成永恒荒蕪相呼應(yīng)（1分）
19．選文最后一段三次寫(xiě)到“1234567”是為了什么？（2分）
答案：為了表現(xiàn)大自然是“我”最好的啟蒙老師，（1分）表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)去鄉(xiāng)村的懷念之情，照應(yīng)題目（1分）。
20．請(qǐng)從修辭的角度，賞析第⑤段劃線(xiàn)句子的妙處。（3分）
答案：（3分）運(yùn)用擬人的修辭手法（1分），生動(dòng)形象的描繪了豆莢在陽(yáng)光暴曬下，接連不斷炸開(kāi)發(fā)出聲音的情景（1分），表現(xiàn)了作者內(nèi)心的喜悅與幸福，表達(dá)了作者對(duì)富有情趣與生命力的鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)與留戀（1分）。
21．以“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村“為題，蘊(yùn)含了作者哪些思想感情？（2分）
答案：（2分）①對(duì)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村生活的懷念；②對(duì)鄉(xiāng)村受到城市化建設(shè)沖擊的無(wú)奈；③對(duì)農(nóng)民失去賴(lài)以生存的土地和精神家園的擔(dān)憂(yōu)；④對(duì)城市化建設(shè)以失去鄉(xiāng)村為代價(jià)的迷茫。（每點(diǎn)1分，答對(duì)兩點(diǎn)即可）
22．參考示例，概括作者筆下遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村生活畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你理想中的生活畫(huà)面。至少寫(xiě)出兩組。（2分）
【示例】聽(tīng)蛙鳴帶著微笑入眠（概括文中畫(huà)面）——聽(tīng)輕風(fēng)絮語(yǔ)，鳥(niǎo)兒歡歌，忘卻所有的煩惱（說(shuō)說(shuō)自己理想中的生活畫(huà)面）。
答案示例：①摔跤時(shí)被昆蟲(chóng)逗笑——靜觀(guān)蠶兒咀嚼桑葉，突然明白了“蠶食”一詞的意思。
②感受蔥行（在不同的時(shí)間、季節(jié)）的詩(shī)意——閑看四季花開(kāi)花落；③聆聽(tīng)豆莢炸裂的聲音
——欣賞麥地里昆蟲(chóng)的演奏；④父親在田畝上勞作——余暉中看過(guò)往的人群走進(jìn)又走遠(yuǎn)。
（概括文中畫(huà)面1分，說(shuō)說(shuō)自己理想中的生活畫(huà)面1分）
五、（40分）
23．從以下兩題中任選一題。（40分）
要求：
①除詩(shī)歌以外，文體不限，不少于600字。
②中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)地名、姓名。
③不要套作，不得抄襲。
作文題一：
請(qǐng)以“足跡”為題，寫(xiě)一篇。
作文題二：
請(qǐng)以“那段 時(shí)光”為題，寫(xiě)一篇。先把題目補(bǔ)充完整再作文。
源
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/201333.html
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