中考語文復(fù)習(xí)議論文專題訓(xùn)練試題
【一】《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》完成后面的題目：
�、儆幸痪渲母裱裕骸罢胬碚Q生于一百個(gè)問號(hào)之后�！边@句格言本身，也是真理。
�、谌藗兛偸呛茏鹁窗l(fā)現(xiàn)真理的人，以為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理。其實(shí)，要發(fā)現(xiàn)真理，說難也不難，說容易并不容易。真理常常就在你的身邊，能不能發(fā)現(xiàn)它，就看你有沒有一雙敏銳的眼睛，有沒有一個(gè)善于思考的腦子，有沒有敢于堅(jiān)持探求真理的勇氣。
�、劭v觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，追根求源，終于把“?”拉直，變成“!”，找到了真理。
�、芫湍孟丛鑱碚f，是一件非常普通的事情。然而，美國麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)的。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦；由于地球不停地自西向東旋轉(zhuǎn)，而美國處于北半球，便使洗澡水朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)；北半球的臺(tái)風(fēng)所以是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，其道理與洗澡水的漩渦是一樣的。他還斷言，如果在南半球，洗澡水的漩渦將向順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)；在赤道，則不會(huì)形成漩渦。他的這種見解，引起各國科學(xué)家的莫大興趣，紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。
�、轃o獨(dú)有偶。在60多年前，一位名叫密卡爾遜的生物學(xué)家，發(fā)現(xiàn)美國東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區(qū)都有一種蚯蚓。而美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。這是為什么?這個(gè)疑問，引起當(dāng)時(shí)正在研究大陸和海洋起源問題的德國地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意。魏格納認(rèn)為，那小小的蚯蚓，活動(dòng)能力有限，無法跨越大洋，它的這種分布情況，正好說明歐洲大陸和美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開分成了兩個(gè)洲。他把蚯蚓的地理分布，作這例證之一，寫進(jìn)了他的名著《大陸和海洋的起源》一書。
�、拮钣腥さ氖且晃粖W地利醫(yī)生。他看到兒子睡覺時(shí)，忽然眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)起來。他感到奇怪，連忙叫醒了兒子，兒子說他剛才做了個(gè)夢(mèng)。這位醫(yī)生想，眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)呢?于是他以兒子、妻子、鄰居為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后寫出論文，指出當(dāng)人的眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，表示睡者正在做夢(mèng)。如今人們研究夢(mèng)的生理學(xué)，便用眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)的次數(shù)、轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間，測(cè)量人做夢(mèng)的次數(shù)、夢(mèng)的長短。
�、呦丛杷匿鰷u、蚯蚓的分布、做夢(mèng)，這些都是很平常的事情。然而，善于"打破砂鍋問到底"的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。
�、嘣诳茖W(xué)史上，這樣的事例豈止三個(gè)?它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見微知著，那么，當(dāng)你解答了一百個(gè)問號(hào)之后，必能發(fā)現(xiàn)真理。
1．本文的論點(diǎn)是什么？ 用自己的話說說的思路。
2．本文談到的發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個(gè)條件是什么？
3．根據(jù)第③自然段的內(nèi)容回答問題。
(1)文中“發(fā)現(xiàn)者”、“創(chuàng)立者”的位置能否互換，為什么?
(2)文中畫線的詞句的意思是：________________________________
4．最后說：“在科學(xué)史上，這樣的事例豈止三個(gè)？它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見微知著，那么，當(dāng)你解答了一百個(gè)問號(hào)之后，必能發(fā)現(xiàn)真理。”你能在科學(xué)史上或現(xiàn)實(shí)生活中找出一個(gè)例子嗎？說說看。
【二】《讀書率下降是什么危機(jī)》一文。
不久前，中國和美國爆出了關(guān)于各自國民素質(zhì)的新聞。
我們的新聞是：根據(jù)兩年一度的“全國國民閱讀與購買傾向抽樣調(diào)查”，從1998年到2003年，中國人的閱讀率下降了8.7個(gè)百分點(diǎn)，2003年的國民閱讀率為51.7%。然而，這不過是我們這里的“花邊新聞”。
而美國的新聞是：根據(jù)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織對(duì)41個(gè)國家的調(diào)查，美國學(xué)生的數(shù)學(xué)和科學(xué)能力在各國平均線下。其實(shí)，這在幾年前就是人所共知的事實(shí)。實(shí)際上，美國八年級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)和以前相比，這次還有所提高。但這個(gè)消息還是很有爆炸性。主要報(bào)紙連篇累牘地討論，仿佛全國陷入危機(jī)。……
看來，人家對(duì)這個(gè)壞消息本能的反應(yīng)是：沒有數(shù)學(xué)，國民喪失了精確的抽象思維能力。那么，不讀書使中國人喪失了什么呢？
閱讀是人類傳遞信息最有效的、不可替代的手段。因?yàn)橥ㄟ^閱讀接受信息，最能體現(xiàn)信息接受者的主體性。
比如，你在讀書時(shí)，速度完全可以根據(jù)自己的需要來調(diào)節(jié)，有些段落可以反復(fù)琢磨，做筆記，甚至對(duì)之質(zhì)疑、挑戰(zhàn)。接受信息的過程和思想的過程可以充分的混合。
閱讀的另一特點(diǎn)是個(gè)人性。閱讀不是朗誦，是默讀，不和別人分享。讀者和書之間可以建立個(gè)人的關(guān)系。其他傳媒大多有某種公共性，即使自己關(guān)起門來看電視，常常也感到四周有人。所以，閱讀給個(gè)性化的信息傳遞創(chuàng)造了最大的自由。信息的接受者對(duì)所接受的信息有充分的個(gè)人解釋權(quán)，最大限度地免除其他受眾的影響。
因此，一個(gè)人不讀書，接受信息就常常是從眾的、被動(dòng)的、缺乏分析的。一個(gè)民族不讀書，這個(gè)民族的文化就喪失了創(chuàng)造性、批判性，個(gè)人就會(huì)被群體所淹沒。這里最有意思的就是讀經(jīng)。讀經(jīng)大概是我們近年來罕見的讀書運(yùn)動(dòng)了，但讀經(jīng)是背書，把讀書過程中思想的空間都去掉，學(xué)童跟著錄音機(jī)走一樣，失去了自己對(duì)這個(gè)過程的控制權(quán)。這和閱讀已經(jīng)沒有什么關(guān)系。
從這樣的角度，我們可以看出閱讀率下降所代表的危機(jī)。我們目前的不少產(chǎn)業(yè)在一定程度上還在依靠外資；人家給錢，給設(shè)計(jì)，我們照著樣子做，出力氣就行了。流水線如同一直往前走的DVD和錄音帶，勞動(dòng)者只能被動(dòng)跟進(jìn)，當(dāng)然沒有質(zhì)疑、批判和創(chuàng)造的空間。中國的一些白領(lǐng)也是規(guī)規(guī)矩矩、照本宣科，屬于跟著別人走的階層。閱讀雖然是在接受信息，卻是一種“跟著自己走”的信息處理活動(dòng)。這對(duì)能保住自己的工作就很慶幸了的白領(lǐng)，當(dāng)然是多余的。
但當(dāng)今是鼓勵(lì)冒險(xiǎn)、創(chuàng)新、讓世界“跟著自己走”的時(shí)代。比爾•蓋茨、GOOGLE的創(chuàng)建人，都是因?yàn)楦矣谧屖澜绺约鹤叨鲱^的，目前美國30%的勞動(dòng)力屬于“創(chuàng)造階級(jí)”，不是他們追工作，而是工作追他們：各種高技術(shù)公司，都要跑到這些人聚居的昂貴城市安營扎寨。因?yàn)殡x開了這些人的異想天開，企業(yè)就失去了動(dòng)力。而這些人，是一定要閱讀的。
中國人是否閱讀，將從某種層面上說決定是世界跟著中國走，還是中國跟著世界走。（選自2005.1.28.《中國紅十字報(bào)》有刪改）
5、請(qǐng)聯(lián)系上下文，解釋下列句中加點(diǎn)詞語的含義（3分）
（1）這不過是我們這里的“花邊新聞”�；ㄟ呅侣劊骸 �
（2）中國的一些白領(lǐng)也是規(guī)規(guī)矩矩，照本宣科。白領(lǐng)：
（3）國為離開了這些人的異想天開，企業(yè)就失去了動(dòng)力。異想天開：
6、開頭引用了中美兩國有關(guān)國民素質(zhì)的新聞在文中所起何種作用？
7、作者認(rèn)為閱讀的特點(diǎn)可概括為哪兩種？
8、第9段“這對(duì)能保持自己的工作就慶幸了的白領(lǐng)，當(dāng)然是多余的”句中的“這”具體指代什么內(nèi)容？
9、聯(lián)系全文，作者認(rèn)為讀書率下降將會(huì)導(dǎo)致什么危機(jī)？請(qǐng)作概括說明（要求在20字以內(nèi)）
10、全文采用了哪些論證方法？并請(qǐng)用相應(yīng)的語句加以說明。
11、你認(rèn)為提高讀書率的有效途徑有哪些？請(qǐng)列舉出你認(rèn)為可行的兩條措施來。
【三】閱讀下面，完成下列各題。
①“滴水見精神”，小節(jié)是一個(gè)人品德修養(yǎng)的試金石。人民群眾評(píng)價(jià)為官者的品行，常常就是從看得見摸得著的小事來判斷的。鄭培民同志就是一個(gè)十分注意小節(jié)的人。他在最后的工作中因急性心肌梗塞突發(fā)趕往醫(yī)院，途中，他雖已無力地倒在秘書的肩膀上，嘴里卻在囑咐司機(jī)：“別闖紅燈……”作為一名黨的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，注重小節(jié)到了如此地步，有人覺得未免過于苛刻，認(rèn)為“行大事不拘小節(jié)”，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)著眼于大事，而不應(yīng)拘泥于如此小節(jié)。其實(shí)不然，。
②古語云：“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔�！睅滋帩B漏，可使巨輪傾覆；一處管涌，能讓長堤崩潰。同理，小節(jié)不檢會(huì)摧毀人思想上的防洪堤，使人前途斷送甚至跌入罪惡的深淵。古往今來，這樣的事例并不鮮見。清朝巨貪和?，其貪婪成性僅僅是從幾根上等楠木開始的。原山東泰安市委書記胡建學(xué)的墮落，最初就是從吃一點(diǎn)、喝一點(diǎn)、拿一點(diǎn)開始，直至發(fā)展到見利就上、有利必爭(zhēng)，將手中的權(quán)力變成了權(quán)錢交易的工具，中飽私囊，成了人民痛恨的大貪官。
③“小節(jié)”能壞干部，歷史和現(xiàn)實(shí)的教訓(xùn)不可謂不深刻。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，許多人對(duì)此并沒有清醒的認(rèn)識(shí)。他們?cè)诖笫谴蠓敲媲澳軌虬盐兆∽约�，維護(hù)自身形象，但在小節(jié)上，漫不經(jīng)心，疏于防范：有的警惕性不高，認(rèn)為吃請(qǐng)一頓飯、喝一瓶酒、拿一條煙是區(qū)區(qū)小事，無傷大雅；有的心存僥幸，認(rèn)為只要不犯大錯(cuò)誤、不搞大腐敗，出點(diǎn)小問題，組織會(huì)寬容、原諒；還有的心理不平衡，認(rèn)為別人恣意腐敗能“逍遙自在”，自己撈點(diǎn)小惠小利，是“小巫見大巫”，不足掛齒。諸如此類，其結(jié)果常常是小節(jié)不保，導(dǎo)致大節(jié)喪失，最終為人民所唾棄，悔之晚矣！
④俗話說：“籠中的鳥兒就是因?yàn)閹琢Ｐ∶锥チ苏麄�(gè)天空�！弊鳛槿嗣窆�，不僅要在大是大非面前把握住自己，更要在日常小事和細(xì)節(jié)問題上堅(jiān)守住心靈的“防護(hù)堤”，安于清貧，耐得清苦，時(shí)刻嚴(yán)于律己，防微杜漸，面對(duì)形形色色的誘惑，做到“任憑風(fēng)吹浪打、我自巋然不動(dòng)”。唯如此，才能真正“不愧黨、不愧民、不愧己”！
12．簡(jiǎn)要回答“小節(jié)是一個(gè)人品德修養(yǎng)的試金石”中“試金石”的意思。（2分）
13．給第①段末尾補(bǔ)上一句總結(jié)性的話。（不超過20字）（2分）
14．行文中有兩種觀點(diǎn)：“注重小節(jié)”與“行大事不拘小節(jié)”你認(rèn)為哪一種正確？請(qǐng)你結(jié)合具體例子談?wù)勀愕目捶�。�?分）
15、下列對(duì)上文有關(guān)內(nèi)容的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、第①段中寫鄭培民十分注意小節(jié)與有些人認(rèn)為“行大事不拘小節(jié)”形成正反對(duì)比論證，顯得是非分明，說理有力。
B．第②段運(yùn)用古今兩個(gè)典型事例，從反面鮮明有力地論證了“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”所產(chǎn)生的危害。
C．第③段作者從“警惕性不高”、“心存僥幸”、“心理不平衡”三個(gè)方面分析了小節(jié)不保的原因，加強(qiáng)了論證的針對(duì)性。
D．第④段“籠中的鳥兒就是因?yàn)閹琢Ｐ∶锥チ苏麄�(gè)天空”一句中，“幾粒小米”喻指小節(jié)，“整個(gè)天空”喻指大節(jié)。
【四】、閱讀下面議論文，完成題目。(13分)
1965年，一位韓國學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士談天。他們當(dāng)中有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，某一領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威和一些創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)神話的人，這些人風(fēng)趣幽默，舉重若輕，把自己的成功看成是非常自然和順理成章的。時(shí)間長了，他發(fā)現(xiàn)，在國內(nèi)，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了，他們?cè)谟米约旱某晒?jīng)歷嚇唬那些還沒有成功的人。
于是他就對(duì)韓國成功人士的心態(tài)加以研究。他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾•布雷登教授。教授大為驚喜，認(rèn)為這是一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象雖然普遍存在，但在此之前還沒有一個(gè)人大膽提出來并加以研究。
后來這本書伴隨著韓國的經(jīng)濟(jì)起飛而流傳開來。這本書鼓勵(lì)了許多人，它從一個(gè)新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨、餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁、錐刺股”沒有必然聯(lián)系。只要你對(duì)某一事業(yè)感興趣，長久堅(jiān)持下去就會(huì)成功，因?yàn)樯系圪x予你的時(shí)間和智慧足夠你圓滿做完一件事情。后來，這位青年也獲得了成功，他咸了韓國泛亞汽車公司的總裁。
我沒有讀過這本曾在韓國引起轟動(dòng)的書，但憑我的人生經(jīng)歷，我已經(jīng)感知到了它要說的一些道理：人生中的許多事，只要想做，都能做到；該克服的困難，也都能自己克服，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著什么技巧和謀略，只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地活著，他終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，造物主對(duì)世事的安排，都是水到渠成的。
16．選用文中的詞句給本文擬一個(gè)標(biāo)題：_____________________
17．最主要的論證方法是________，這位韓國學(xué)生研究韓國成功人士心態(tài)的起因是___________________
18．文中“舉重若輕”中“重”是指_________________，“輕”是________________。
19．“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”是說成功需要一請(qǐng)舉出兩個(gè)表現(xiàn)同一內(nèi)容的成語或格言俗語。
答：(1)_________________________(2)___________________________________
【五】、閱讀下面文字，回答題目。
談“忍”
①不知從何時(shí)起，“忍”成了當(dāng)今社會(huì)的一種時(shí)尚：一些年輕人穿著印有“忍”字的T
恤衫招搖過市，肩膀上、手臂上刺著“忍”字以自我標(biāo)榜；一些成功人士，也把寫有“忍”
字的條幅裝裱后懸掛在顯眼處，以自勵(lì)自警．
②“忍”似乎是中國傳統(tǒng)文化極力提倡和宣講的，無論是儒家、道家還是佛家，都倡
導(dǎo)“忍”。但傳統(tǒng)文化所提倡的“忍”，并不是一味地叫人忍讓、忍受和忍耐，并不是委身
以求志、茍且以偷生。今人標(biāo)榜“忍”，也不僅僅為求得一時(shí)的風(fēng)平浪靜、無所作為。相反，
它暗含著等待時(shí)機(jī)的策略、隱而不露的智慧。“面對(duì)命運(yùn)，忍耐似乎是走向成功的不二法門”
說的就是這個(gè)意思。忍，是在等待中對(duì)機(jī)會(huì)的窺伺，是在沖鋒前對(duì)自己爆發(fā)力的凝聚。因
為機(jī)會(huì)不可能俯拾皆是，它需要認(rèn)真尋找；力量也不可能隨時(shí)都有，它需要慢慢積蓄。
③“忍”是有大小之分的。韓信受胯下之辱是小忍，司馬遷受宮刑后發(fā)憤著書是大忍。由此看來， 。難怪有位名人說
“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”了。
④不過“忍”似乎總與寂寞相伴。寂寞是一種環(huán)境，是一種歷練，耐得住寂寞是做學(xué)問、成大事都必須達(dá)到的境界．著名學(xué)者錢鐘書先生在這方面可作為后人的典范。他少年成名，但不為名利所動(dòng)，而是潛心書齋，求學(xué)海外，進(jìn)一步提高自己。晚年更是能耐得住寂寞，拒不接受各種媒體的采訪，不出席各種公共場(chǎng)合。有人看到他的后慕名來訪，他說：何必非要看到下蛋的雞呢？他于大都市中避居一角，讀書，靜思，冷眼旁觀人生與社會(huì)。他不愿成為主流，成為主流，只能給思考、創(chuàng)作造成累贅。要知道做學(xué)問、搞研究是一個(gè)非常艱苦的探索過程，需要排除一切外界的干擾和誘惑，需要全身心地投入。倘若背離其正道，醉心于鎂光燈下，熱衷于出風(fēng)頭，最終只能是一事無成。
⑤不可否認(rèn)的是，“忍”的過程似乎總是痛苦的，總伴隨著身心的煎熬。但也唯其如此，才能真正磨礪意志，錘煉本領(lǐng)，增益所不能，承擔(dān)起天降斯人之大任。 (選丈有改動(dòng))
20、開頭一段在全文中的作用是什么? (2分)
答：
21、結(jié)合上下文，為第⑧段空缺處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句。(3分)
答：
22、結(jié)合具體語境，說說第④段中加線句子的含義。(3分)
答：
23、第④段論述的觀點(diǎn)是什么? (2分)
答：
24、根據(jù)你對(duì)第②段中“忍，是在等待中對(duì)機(jī)會(huì)的窺伺”這句話的理解，補(bǔ)寫一個(gè)實(shí)例。（3分）
【六】閱讀下文，完成題目。
記住回家的路
① 生活在今日的世界上，心靈的寧靜不易得。這個(gè)世界既充滿著機(jī)會(huì)，也充滿著壓力。機(jī)會(huì)誘惑人去嘗試，壓力逼迫人去奮斗，都使人靜不下心來。我不主張年輕人拒絕任何機(jī)會(huì)，逃避一切壓力，以閉關(guān)自守的姿態(tài)面對(duì)世界。年輕的心靈本不該靜如止水，波闌不起。世界是屬于年輕人的，趁著年輕到廣闊的世界上去闖蕩一番，原是人生必要的經(jīng)歷。所須防止的，只是把自己完全交給了機(jī)會(huì)和壓力去支配，在世界上風(fēng)風(fēng)火火或渾渾噩噩，迷失了回家的路途。
② 每到一個(gè)陌生的城市，我的習(xí)慣是隨便走走，好奇心驅(qū)使我去探尋這里熱鬧的街巷和冷僻的角落。在這途中，難免暫時(shí)地迷路，但心中一定要有把握，自信能記起回住處的路線。否則便會(huì)感覺不踏實(shí)。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闖蕩，去建功創(chuàng)業(yè)，去探險(xiǎn)獵奇，可是，你一定不要忘記了回家的路。這個(gè)家，就是你的自我，你自己的心靈世界。
③ 尋求心靈的寧靜，前提是首先要有一個(gè)心靈。在理論上人人都有一個(gè)心靈，但事實(shí)上卻不盡然。有一些人，他們永遠(yuǎn)被外界的力量左右著，永遠(yuǎn)生活在喧鬧的外部世界里，未嘗有真正的內(nèi)心生活。對(duì)于這樣的人，心靈的寧靜就無從談起。一個(gè)人惟有關(guān)注心靈，才會(huì)因?yàn)樾撵`被擾亂而不安，才會(huì)有尋求心靈的寧靜之需要。所以，具有過內(nèi)心生活的稟賦，或者養(yǎng)成這樣的習(xí)慣， 這是最重要的。有此稟賦或習(xí)慣的人都知道：其實(shí)內(nèi)心生活與外部生活并非互相排斥的，同一個(gè)人完全可能在兩方面都十分豐富。區(qū)別在于，注重內(nèi)心生活的人善于把外部生活的收獲變成心靈的財(cái)富，缺乏此種稟賦或習(xí)慣的人則往往會(huì)迷失在外部生活中。人整個(gè)兒是散的：自我是一個(gè)中心點(diǎn)，一個(gè)人有了堅(jiān)實(shí)的自我，他在這個(gè)世界上便有了精神的坐標(biāo)，無論走多遠(yuǎn)都能夠找到回家的路。換一個(gè)比方，我們不妨說，一個(gè)有著堅(jiān)實(shí)的自我的人便仿佛有了一個(gè)精神的密友，他無論走到哪里都帶著這個(gè)密友，這個(gè)密友將忠實(shí)地分享他的一切遭遇，傾聽他的一切心語。
④ 如果一個(gè)人有自己的心靈追求，又在世界上闖蕩了一番，有了相當(dāng)?shù)娜松啔v，那么，他就會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)世界上的位置。世界無限廣闊，誘惑永無止境，然而，屬于每一個(gè)人的現(xiàn)實(shí)可能性終究是有限的；你不妨?xí)r一切可能性保持著開放的心態(tài)，但同時(shí)你也要早一些在世界之海上拋下自己的描，找到錄適合自己的領(lǐng)域，并把事情做得盡善盡關(guān)。于是你不但會(huì)有足夠的勇氣去承受外界的壓力，而且會(huì)有足夠的清醒來面對(duì)形形色色的機(jī)會(huì)的誘惑。我們當(dāng)然沒有理由懷疑這樣的一個(gè)人必能獲得生活的充實(shí)和心靈的寧靜。
（選自《 記住回家的路》 百花文藝出版社 周國平／文 有刪改）
25．讀完全文，你認(rèn)為題目中“家”的含義是什么？( 2 分）
答：
26．研讀① ② 兩節(jié)，歸納作者所持的觀點(diǎn)。（2 分）
答：
27．第⑧ 節(jié)畫線句中的“稟斌”和”習(xí)慣”分別指什么？( 3 分）
答：
28．周國平的淡泊中蘊(yùn)含著積極，平實(shí)中閃爍智慧，給人啟迪。請(qǐng)結(jié)合上下文理解第④ 節(jié)中畫線句子的含義，并舉出一例作為事實(shí)論據(jù)。（3 分）
答：
29．請(qǐng)你閱讀下面兩段材料并聯(lián)系本文，寫出你的探究結(jié)論。（3 分）
（1）春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，陳紅演唱的《 �；丶铱纯础� ，一夜之間就傳播了大江南北；聽肴
優(yōu)美的薩克斯樂曲《 回家》 ，總會(huì)讓天涯游子油然而生思鄉(xiāng)之情。
（2）在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。五年歸國路，十年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人．披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。
（摘自“2007 感動(dòng)中國年度人物”錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞）
答：
【七】閱讀議論文《辯證看壓力》
辯證看壓力
邵景均
①人生在世，大都喜歡活得自由自在，恐怕極少有人愿意為他人所逼、受環(huán)境所迫。但是，外界壓力是客觀存在的，一般來說不受人的主觀意愿支配，具有某種必然性。換個(gè)角度，用發(fā)展的、辯證的觀點(diǎn)看，外界壓力也有可能是人們獲得發(fā)展與成就的機(jī)遇和先導(dǎo)，并不一定都是壞事。
②從歷史上看，生存壓力帶給人類發(fā)展進(jìn)步。在惡劣環(huán)境下，有巢氏“構(gòu)木為巢以避群害”；在病痛之下，燧人氏“鉆燧取火以化腥臊”；在饑餓之下，神農(nóng)氏“制耒耜，教民農(nóng)作”�？梢姡庠趬毫ζ仁谷祟悓W(xué)會(huì)了蓋房子、煮食物、種糧食。人類社會(huì)能有今天這樣發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)方式，在很大程度上與人類克服外來壓力的奮斗過程相關(guān)。
③對(duì)于做學(xué)問來說，壓力之下能產(chǎn)生出重大成就。這樣的例子，古今中外有很多。史載：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》�！辈苤驳钠卟皆姡窃谝运老啾频木薮髩毫ο庐a(chǎn)生的。曹植富于才學(xué)，受其父曹操賞識(shí)，然而卻遭其兄曹丕忌恨。曹丕稱帝后，一日召曹植，命他于七步之內(nèi)成一詩，否則處死。曹植于悲憤之下，寫成了著名的七步詩：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急�！边@首面對(duì)生死而成就的詩，不但保住了曹植的性命，也為中國文壇留下一篇千古佳作。
④毋庸諱言，如果沒有外界的種種壓力，許多人生活的基本軌跡就是循規(guī)蹈矩、安于現(xiàn)狀，而不是改變現(xiàn)狀、推陳出新。鐵人王進(jìn)喜當(dāng)年說過：“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。”有了壓力，就有了革命、創(chuàng)造、發(fā)明與發(fā)憤的動(dòng)力，就有了創(chuàng)作和改變的愿望與毅力。壓力能夠使人明確前進(jìn)的方向。真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到陰影、從逆境中找到光亮，時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)。壓力能夠讓人生發(fā)出超常的毅力。被動(dòng)和逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)，使人更能堅(jiān)強(qiáng)不屈，表現(xiàn)出堅(jiān)韌的美德。因此，壓力能夠激發(fā)出人們平常難以顯現(xiàn)的智慧和創(chuàng)造力。
⑤不同的人面對(duì)壓力會(huì)有不同的態(tài)度，當(dāng)然結(jié)果也就大不相同。同樣面對(duì)苦難和不幸，有的奮力抗?fàn)�，成了�?qiáng)者、智者、英雄；有的則被壓垮，成了乞丐、懦夫、失敗者。如同巴爾扎克所說“不幸是天才的進(jìn)身之階、信徒的洗禮之水、能人的無價(jià)之寶、弱者的無底深淵”。面對(duì)壓力，我們應(yīng)以積極的態(tài)度去對(duì)待，抓住機(jī)遇，有效應(yīng)對(duì)，使壓力變動(dòng)力，從而激發(fā)出創(chuàng)造美好生活的巨大潛力。(《人民日?qǐng)?bào)》2008年4月8日第7版)
30.通讀全文后，你認(rèn)為這篇的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用文中的原句回答。
31.細(xì)讀第④段，請(qǐng)找出本段的分論點(diǎn)。
32.第①段劃線的句子起什么作用？
33.第⑤段劃線的句子主要運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說說運(yùn)用這種論證方法的好處？
34.談?wù)勀銓?duì)第④段中劃線句子的理解。
【八】閱讀《快樂》完成后面的題目：
① 世上沒有比快樂更可貴、更為人們所普遍追求的了。我們的問題是，常常不知道如何認(rèn)識(shí)及把握快樂，又有時(shí)不知道如何從不快樂之中發(fā)現(xiàn)和提取快樂。
② 人們常說，童年最快樂。通常我們只想到，那是由于童年無憂無慮。事實(shí)上，童年的快樂更來自于對(duì)環(huán)境的由衷的欣賞和對(duì)人間的信心。
③ 合群是一種快樂。無論自己以為多么喜歡孤獨(dú)的人，當(dāng)與許多人攜手并肩，用同一節(jié)奏奔赴同一目標(biāo)時(shí)，也會(huì)覺得心情振奮。
④ 做事避免徘徊瞻顧，猶豫不決，有信心與決心勇往直前，不但成功的可能性大為增加，心情也會(huì)覺得振奮，生活自然就充滿了希望與快樂。
⑤ 能克服困難，超越痛苦，由困難中取得經(jīng)臉，由痛苦中了解人生，這都是生活上的成功。
⑥ 榮譽(yù)的得來，一定是由于所做的事公正無私，對(duì)眾人有好處。否則即使成功，也不光榮。不光榮，就不會(huì)享受到成功的真正快樂。
⑦ 每個(gè)人都希望自己堂堂正正，受人尊重。堂堂正正就是守禮、守法、不自私，心地光明，行為正直。
⑧ 快樂是一種美德，因?yàn)樗坏憩F(xiàn)自己對(duì)世界的欣賞與贊美，也給周圍的人帶來溫暖和輕快。
⑨ 沒有一個(gè)人敢說他的生活中是沒有一點(diǎn)痛苦而只有歡樂的。但是有人能始終對(duì)人生有著樂現(xiàn)和贊美的心情，這是因?yàn)樗麄冎溃坏碎g萬事都有苦和樂的兩面，而且由苦中提煉出來的歡樂才更是勝利的凱歌。
⑩ 快樂就是幸福，一個(gè)人能從日常平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂，就比別人幸福。
（羅蘭／文 有刪改）
35．選擇一個(gè)方面說說第① 段中加點(diǎn)詞語在全文中的作用。
答：
36．第② 段中“對(duì)時(shí)環(huán)境由衷的欣賞”是指 ；“對(duì)人間的信心”是指
。
37．第⑥ 段中加點(diǎn)的“榮譽(yù)”和“成功”是一回事嗎？說說你的理解。
答：
38．第⑦ 段中的“守禮”具體指什么？請(qǐng)你把作者要說的意思寫出來。
答：
39．結(jié)合全文內(nèi)容，根據(jù)你的理解，給“快樂”下個(gè)結(jié)論。
答：
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/80876.html
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