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《論語》六則

第一部分：

1．給下列加點(diǎn)字注音：

論語（ ） 不亦說乎（ ） 不慍（ ） 三�。� ） 罔（ ） 殆（ ）

2．填空：

《論語》是記錄的一部書。是 家經(jīng)典著作之一�？鬃�， 時(shí)期魯國人，我國古代偉大的 、 。

3．解釋下列詞語的意思：

⑴學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎（說：）

⑵人不知而不慍，不亦君子乎（慍：）

⑶溫故而知新，可以為師矣（新：）

⑷學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（罔：殆：）

⑸孔文子何以謂之“文”也（何以：）

⑹默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦（識(shí)：）

⑺擇其善者而從之（從：）

4．原文填空：

，不亦說乎？

，可以為師矣。

學(xué)而不思則罔，。

子曰：“，是以謂之‘文’也。”

5．摘出出自《論語》十則中現(xiàn)在常用的成語。

6．說說下列句子的意思：

⑴有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

⑵溫故而知新，可以為師矣。

⑶三人行，必有我?guī)熝?/p>

⑷學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

7．所選六章，主要有三個(gè)方面的內(nèi)容：⑴關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法；⑵關(guān)于思想品德修養(yǎng)有。請分別就兩個(gè)方面各舉一兩則。

第一方面：

第二方面：

8．“而”的用法，有的表順接，有的表轉(zhuǎn)接，請區(qū)別下列句中“而”的不同用法：

學(xué)而時(shí)習(xí)之（） 人不知而不慍（）

溫故而知新（） 學(xué)而不思則罔（）

敏而好學(xué)（） 學(xué)而不厭（）

擇其善者而從之（）

9．指出加點(diǎn)字的古義和今義：

學(xué)而不厭 古義： 今義：

是以謂之“文”也 古義： 今義：

10．生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語》十則中孔子的話：，。

11．宋開國丞相趙普曾說：“半部《論語》治天下。”這句話是什么意思？有什么目的？

12．在關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度方面，你還積累了哪些名言警句，請舉出兩例。

第二部分：

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政 》）

子曰 ：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知（知，通“智”，智慧）也。”（《為政》）

子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”（《里仁》）

子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?rdquo;（《述而》）

曾子曰：“士不可以不弘毅（弘毅：胸懷寬廣、意志堅(jiān)定），任重而道 遠(yuǎn)，仁以為已任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）

子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎（其恕乎，那大概是“�。ǖ溃�”吧）！已所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》）

13．《論語》十則告訴我們，學(xué)習(xí)必須 。

14．第一則講了三個(gè)方面的內(nèi)容，即 、 、。

15．曾子經(jīng)常反思的一些事是什么？

16．“溫故”和“知新”是不是兩件并列的事？該如何理解？

17．課文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考必須結(jié)合起來的一則是。

18．“知之為知之，不知為不知，是知也。”這一則是為了告誡弟子。

19．孔子曾說過：“善人，不善人之師；不善人，善人之資（資：這里有借鑒的意思）。”用課文中的話說就是。

20．“歲寒，然后知松柏之后凋也。”這是借松柏之后凋比喻什么社會(huì)現(xiàn)象？

21．翻譯下列句子：

⑴人不知而不慍，不亦君子乎？

⑵默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。

⑶知之為知之，不知為不知，是知也。

⑷見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

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《論語》六則答案

1．略

2．孔子和他的弟子言行、儒、春秋、思想家、教育家

3．⑴通“悅”，愉快

⑵怨恨，心里不滿

⑶這里指新的理解與體會(huì)

⑷迷惑；危險(xiǎn)或疑惑

⑸憑什么

⑹記住

⑺采納，聽從

4-7．略

8．依次是：表順接、表轉(zhuǎn)接、表順接、表轉(zhuǎn)接、表順接、表順接、表順接

9．略

10．略

11．這句話的意思是說精通《論語》就可以治理天下。這句話道出了《論語》在修身、治國方面的作用。意思相近即可

12．略

13、要有正確的方法和態(tài)度。

14、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)的樂趣、為人的態(tài)度即個(gè)人修養(yǎng)

15、替別人辦事是不是盡心竭力、跟朋友往來是不是誠實(shí)、老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過。

16、并非平列的兩件事，關(guān)鍵在于要“知新”，這就需要獨(dú)立思考了。

17、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

18、言行要謹(jǐn)慎，不要夸大自己的知識(shí)和本領(lǐng)。

19、擇其善者而從之，其不善者而改之。

20、君子的風(fēng)度和才能只有在大難的時(shí)候才能體現(xiàn)出來。意思相近即可

21、⑴人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎?

⑵默默地記住所學(xué)的東西，學(xué)習(xí)并且不感到滿足，教導(dǎo)別人不感動(dòng)厭倦。

⑶知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧。

⑷看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。

......

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1123654.html

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