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火中七年級語文第二學(xué)期第一次月考檢測題
一、語言積累與運用32
1.結(jié)合句子，根據(jù)拼音寫漢字或者給加點字注音。（2分）
（1）于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲dǐng( )沸。
（2）他處處挨啄，被排擠，被shàn( )笑。
（3）我將用我的淚水，洗去她一切的污穢（ ）和恥辱。
（4）朔氣傳金柝（ ），寒光照鐵衣。
2．下列加點字讀音完全正確的一組是（ ）（2分）
A．確鑿（ zuò ） 哽咽（gěng） 蟋蟀（ shuāi ） 鍥而不舍(qì)
B．祈禱（qǐ） 踱步（dù） 熾痛 (chì) 鮮為人知(xiān)
C．云鬢（bìn） 書塾（ shú ） 可汗 (kèhán) 腫脹（zhǒng zhàng）
D．哺育（pǔ） 驪歌（lì） 胡騎（qí） 人跡罕至（hàn）
3．下列沒有錯別字的一項是（ ） （2分）
A．菜畦 渲鬧 臃腫 人聲鼎沸 B．懊誨 蟬蛻 丑陋 來勢兇兇
C．訕笑 崎嶇 屏嶂 九曲連環(huán) D．澎湃 祈禱 腦髓 回環(huán)曲折
4．選出下列句子中“之”字用法與其他三項不同的一組（ ） （2分）
A．借旁近與之 B. 卒之為眾人 C．余聞之也久 D. 傳一鄉(xiāng)秀才觀之
5．填空。默寫《木蘭詩》的相關(guān)內(nèi)容。（4分）
○1描寫邊塞惡劣氣候的詩句是： ， 。
○2表現(xiàn)木蘭不貪圖富貴功名的詩句是： ， 。
、默寫或根據(jù)課文填空（12分）
（1）山際見來煙，___________。____________，云從窗里出。（《山中雜詩》）
（2）萬里赴戎機(jī)，___________。朔氣傳金柝，_____________。（《木蘭詩》）
（3）默寫王維《竹里館》
___________，___________。__________，____________。
6．對下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項是（ ）（2分）
①將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 ②軍書十二卷，卷卷有爺名。
③ 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。
A .①互文、對偶 ②頂真 ③ 擬人 B .①比喻 ②對偶 ③夸張
C .①互文、排比 ②對偶 ③ 反問 D. ①擬人 ②比喻 ③夸張
7．“學(xué)語文的目的在于運用”，現(xiàn)在檢查一下你的運用能力。根據(jù)你的觀察和生活的感悟，仿照例句再寫個句子。(3分)
例句：參天大樹固然頂天立地，但是，卻取代不了小草的清蔥漫野。
仿句： 。
8. 觀看下面一幅漫畫，按要求答題。（共3分）
(1) 用簡要的語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。(1分)
(2) 仔細(xì)觀察這幅漫畫，從多角度思考，說說它反映了怎樣的社會現(xiàn)象。（2分）
9.綜合性學(xué)習(xí)。（10分）
成長，是每個人都無法回避的話題。成長不僅僅是指生理上的發(fā)育，更多的還是心理的成熟。本單元我們學(xué)習(xí)了許多篇與“成長”相關(guān)的文章，某班同學(xué)還借此開展了一次以“成長”為話題的綜合性學(xué)習(xí)活動。下面就是他們學(xué)習(xí)活動的幾個環(huán)節(jié)，請你參與其中。
活動一：名言警句伴我成長。名言警句是精神的食糧，它在我們的成長過程中有著無與倫比的作用。當(dāng)你驕傲?xí)r，它提醒你謙虛；當(dāng)你沉淪時，它激勵你奮進(jìn)；當(dāng)你忘形時，它告誡你冷靜……請說出伴你成長最重要、你最喜愛的一則名言。（2分）
我最喜歡的名言是：
活動二：伴隨成長的不僅有歡聲笑語，還有煩惱愁思。說說你成長過程中最大的煩惱是什么？想想你打算怎樣克服這些煩惱？（3分）
我的煩惱是：
我打算這樣克服：
活動三：學(xué)校廣播臺開辟了以“成長”為話題的專欄。請你仿照示例為該欄目設(shè)計兩個欄目名稱。（2分）
示例：①成長在線 ②成長心語
我的命名：① ②
活動四：成長中離不開父母的呵護(hù)，離不開老師的教導(dǎo)，離不開朋友的支持……回想成長的經(jīng)歷，許多的事記憶猶新，許多的人感激不盡。說說成長中最值得你感激的人是誰？并用你最真摯的話語向他（她）訴說你的感激之情。（3分）
我最感激的人是：
我最想說的話是：
二．文言文閱讀（15分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
1．解釋加點的字（2分）
⑴于舅家見之 ⑵指物作詩立就
⑶不能稱前時之聞 ⑷泯然眾人
2．下列加點字用法不同的一項是( ) （2分）
A．稍稍賓客其父 B.父利其然也 C．邑人奇之 D.賢于材人
3．下列句中停頓有誤的一項是( ) （2分）
A.借旁近／與之，即／書詩四句…… B．其詩以養(yǎng)父母、收族／為意
C.父／利其然也 D．余聞之也／久
4．翻譯下列句子（4分）
(1)邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
(2)卒之為眾人，則其受于人者不至也。
5．回答問題
(1)方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段?（3分）
(2)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么?（用原文的句子）（2分）
三．現(xiàn)代文閱讀（21分）36
（一）11分
我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。
·······
他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀(jì)念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒常到學(xué)校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對就要失去的國土的敬意。
·······
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲--他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我--我--”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了--，你們走吧。”
1．老師為什么在最后一課時穿戴禮服?郝叟等人為什么坐在教室里? （用原文句子回答）2分
(1)_______________________________________________
(2)_____________________________________________
2．選文的第二段加點的“這種方式”指什么? (2分)
____________________________________
3．為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號聲后“臉色慘白”? (2分)
__________________________________
4．韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫了“法蘭西萬歲！”這表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？___________(2分)
5．選文的最后一段用了__描寫，表現(xiàn)了韓麥爾先生面對祖國被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實，陷入極大的痛苦之中(3分)
（二）我長大了 （10分）
小的時候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。
終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”
于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。”
漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。
后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
那是一個陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?
我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。
我并不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對父母。
小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。
晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。
飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。
的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。
1．第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是 。（1分）
2．文中畫線句子是 描寫，作用是 （3分）
3．文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”？
（2分）
4.文中“撞人”和“吃晚飯”是 （詳寫，略寫），而照顧老奶奶卻是 （詳寫，略寫）。請從括號號中選出答案填在橫線上。（2分）
5.“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。”談?wù)勀銓@句話的理解。 (2分)
三、習(xí)作展示與考查（50分）
25.父母養(yǎng)育了你，老師培育了你，朋友幫助了你……大自然給你啟迪，社會給你經(jīng)驗；挫折使你成熟，成功讓你奮起……對于這一切，你一定心懷感激。
請你以“感謝 ”為題，寫一篇有真情實感的文章。
要求：（1）請把題目補(bǔ)充完整再作文；（2）不少于600字；（3）書寫工整，卷面整潔。
......
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/1131514.html
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