七年級語文議論文閱讀用笑臉接受敲打?
人生之路向來都不平坦,因此,如何對待生活中的挫折、不幸,也是一門學(xué)問。
聽過這樣一個(gè)故事。某公司招聘職員,應(yīng)考者很多。一名青年頗具才華,考后自我感覺也不錯(cuò),但揭榜之時(shí)卻意外地落選了。他竟認(rèn)定此生已矣。于是尋了短見。后來,公司在復(fù)查中發(fā)現(xiàn),用來統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的電子計(jì)算機(jī)出了毛病。這時(shí)有人問經(jīng)理是否感到遺憾,經(jīng)理回答:"如果真的錄取了他,那我就請來了一個(gè)經(jīng)不起敲打的廢物。"
經(jīng)理之言未免太刻薄了一點(diǎn),甚至大悖人情。然而細(xì)細(xì)品味,也并非毫無道理。一個(gè)人能保證在一生漫長的歲月中始終都是一帆風(fēng)順、所向無阻嗎?剛剛踏上社會,連這么一點(diǎn)打擊都經(jīng)受不了,以后碰上再大的艱險(xiǎn)又怎么辦?
考試落榜,工作受困,疾病纏身,有權(quán)者的壓制打擊,無權(quán)者的嘲諷誹謗等等,幾乎每個(gè)人都少不了碰到其中一二件。怎么辦呢?將人的生命凝聚在一起,朝這些打擊頂過去,"山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。"即使處在山窮水盡之中,你也不要喪失信心,而要繼續(xù)追求,依然朝前面走。有個(gè)畸形兒,他的童年幾乎是在母親背上渡過的。生活對他的敲打夠殘酷了。但他在很多磨難的漫漫之路上苦苦求索??十三歲開始學(xué)篆刻,憑著唯一的左手,練出一手刀法挺秀、布局合理的左手篆刻技藝。
敲打,能使鐵變成鋼。經(jīng)不起敲打,鐵永遠(yuǎn)是鐵,也許連鐵也不是,因?yàn)殍F也是經(jīng)過錘煉的有用之材。"偉大的心胸應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概??用笑臉來迎接悲慘的厄運(yùn),用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸。"這句格言是對每個(gè)平凡的人都起作用的真理。
你想挺著胸膛在這人生的道路上行走嗎?你就用笑臉來接受敲打!
1.解釋下列詞語中加點(diǎn)的字
此生已矣大悖人情尋了短見
2."山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。"是__朝陸游所寫的詩句,原來是純粹的________描寫,經(jīng)過長久流傳也具有哲理意味,在上文的意思是________。
3."一個(gè)人能保證一生漫長的歲月中始終都是一帆風(fēng)順,所向無阻嗎?"
4.本文的論點(diǎn)是_________(文中原句填寫),其實(shí)際含義是:
__________。
5.本文運(yùn)用了____論證____論證____論證方法。試各舉一例。
[分析]
1.這道題考查學(xué)生對詞匯的積累以及結(jié)合語境解詞的能力。"此生已矣"中"已"意為"結(jié)束,完";"大悖人情"中"悖"意為"違背";"尋了短見"中"短見"意為"自殺"。
2.這道題考查對古詩文的積累及運(yùn)用。"山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村"是宋朝陸游所寫的《游山西村》中的詩句,原來是自然景物描寫,理解它在文中的意思應(yīng)結(jié)合上下文,上文說人在一生中都會遇到這樣那樣的打擊,應(yīng)朝這些打擊頂過去;下文說即使走投無路,也不要喪失信心,應(yīng)繼續(xù)追求。將前后文聯(lián)系起來,不難理解詩句的含義:在遭受打擊而陷入絕境時(shí),也須繼續(xù)前進(jìn),以求新的發(fā)展。
3.這是個(gè)肯定形式的反問句,若改為陳述句而不改變原意,應(yīng)改為否定形式的陳述句:一個(gè)人無法保證一生漫長的歲月中始終都是一帆風(fēng)順,所向無阻。
4.認(rèn)定本文的論點(diǎn),首先得理清作者的寫作思路。開篇指出論題:如何對待生活中的挫折和不幸;接著,先從反面舉某青年經(jīng)不起挫折的例子,再就事例進(jìn)行分析;然后從正面舉了某畸形兒在生活的磨難中苦苦求索,練就篆刻技藝的事例,對論題進(jìn)行分析,文章最后,概括作者的觀點(diǎn):用笑臉接受敲打,仔細(xì)領(lǐng)會一下作者在文中的分析論述,不難理解這句話的含義:人要以樂觀的態(tài)度十足的信心迎接不幸,接受挫折的考驗(yàn)。
5.這道題考查對論證方法的把握,有舉例論證,如某青年經(jīng)不起挫折的例子,畸形兒苦苦求索的例子;有對比論證,如以上兩個(gè)事例作對比;有道理論證,如"山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村","偉大的心胸……"有比喻論證,如"敲打使鐵變成鋼"。
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