2019學(xué)年七年級語文第一次月考試題及答案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 七年級 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

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富安中學(xué)2019/2019學(xué)年度第一學(xué)期試題

初一年級語文試題

考試形式:閉卷 考試時間:120分鐘 滿分:100分

一、蕩舟語湖 (22分)

1、音形車間 細(xì)讀下面一段文字,根據(jù)拼音填寫漢字。( )(2分)

七年級上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)已有一月了,我們在老師的引領(lǐng)下,徜徉在______________(hào miǎo)的知識海洋里,_______________(xié qǔ)了文學(xué)寶庫中的朵朵浪花。老師的_________(zhūn zhūn)教導(dǎo)更讓我銘刻在心:光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,課外要有計劃認(rèn)認(rèn)真真讀點好書。多讀書,讀好書,對了解歷史,了解自然,是一件大有 (bì)益的事情。

2、腹有詩書氣自華 (7分)

(1)海上的夜是_________,是靜寂的,是_________________。

(2)海日生殘夜,_______________________。(王灣《次北固山下》)

(3) 東風(fēng)不與周郎便,________________。

(4)我仍是不灰心的每天疊著,____________________________________。(冰心《紙船》)

(5)盧梅坡在《雪梅》中道出事物各有所長,各有所短道理的名句是_____________________,

_____________________。

3、根據(jù)課文內(nèi)容選出不正確的一項:( )(2分)

A、《為你打開一扇門》是一篇向青少年讀者介紹文學(xué)的《中國學(xué)生必讀文庫》的序言,文章通過對文學(xué)的特征、內(nèi)涵、功能以及文學(xué)與人的關(guān)系的闡述,激發(fā)了青少年對文學(xué)的興趣,鼓勵他們?nèi)ゴ蜷_文學(xué)這扇神奇的大門。

B、冰心的四首詩,每一首詩都表現(xiàn)了深刻的哲理。比如《嫩綠的芽兒》就以植物的生長來比喻青年的成長,勸勉青年人奮發(fā)努力,不斷充實、提高發(fā)展自己,甘為人類社會做出更大的貢獻(xiàn)和犧牲。

C、《幼時記趣》是一篇追記作者童年生活的極有情趣的的散文。課文圍繞“記趣”這一中心,選擇了三個典型事例進(jìn)行記敘。

D、《千家詩》之所以會給于漪以影響,最根本的原因是其中歌詠祖國風(fēng)物的詩歌是“按春、夏、秋、冬時序編排”的。

4、下列各句中沒有語病的一句是( ) (2分)

A.他的家鄉(xiāng)是蘇南人。

B.李明睜大眼睛盯住王寧,他被他的奇怪神情弄得莫名其妙。

C.上學(xué)、放學(xué)途中,我們要嚴(yán)格遵守交通法規(guī),避免發(fā)生事故。

D.科學(xué)發(fā)展到今天,誰也不會否認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)動的。

5、.閱讀下面的故事,用簡潔的語言回答:(2分)’

荊人欲襲宋,使人先表?水。?水暴益,荊人弗知,循表而夜涉,溺死者千有余人,軍驚而壞都舍。向其先表之時可導(dǎo)也,今水已變而益多矣,荊人尚猶循表而導(dǎo)之,此其所以敗也。

這個故事告訴我們:____________________________________________________________

6、小強做完作業(yè)已經(jīng)十點了,見爸爸媽媽還在和兩位鄰居打牌,室內(nèi)煙霧嗆人,聲音雜亂,使他不能安睡。如果你是小強,你將怎樣勸阻他仍才能達(dá)到目的而又不傷感情。請你把要說的話寫出來。(2分)____________________________________________________________

7、在“我愛文學(xué)”主題班會上,班長的結(jié)束語是:(3分)

同樣是喜愛文學(xué),閱讀文學(xué)作品,卻有程度的差異,層次的不同。走馬觀花,浮光掠影,只為尋求一時感官上的刺激,是一種“看”。另一種人的“看”則與之迥然不同。他們

____________________________________________________________

這是欣賞,是一種正在意義上的閱讀。希望大家早日進(jìn)入這一層次。

8、請按下列句式發(fā)揮想像,仿寫一句關(guān)于書的比喻句(2分)

例句:書是階梯,幫助人們登上理想的高峰。

仿寫:書是_________,________________________________________。

二、閱讀之旅(38分)

(一)詩歌賞析 閱讀《赤壁》,回答9、10兩題。(4分)

浣溪沙

游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流.

山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,蕭蕭暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少?門前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞。

9、詞的上片寫景,請你用自己的語言描繪出來。(2分)

10、古語有“百川東到海,何時復(fù)西歸”與本詞的下片,語意上矛盾,你是如何理解的。(2分)

(二)名篇重讀 閱讀《往事依依》片段,回答11-13題(9分)

學(xué)生時代的生活樂趣,很大程度來自讀書。書,給我以廣闊的天地,而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的,竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。

祖國的大地山川氣象萬千,家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中,風(fēng)光流轉(zhuǎn),陰晴雨晦,麗日藍(lán)天,風(fēng)云變幻,真是美不勝收。《千家詩》中很大部分詩歌歌詠祖國風(fēng)物,按春夏秋冬時序編排,打開書往下念,四季風(fēng)光就活生生地展現(xiàn)在眼前:“萬紫千紅總是春”,“春城無處不飛花”;“綠樹陰濃夏日長”,“五月榴花照眼明”;“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗嬋娟”;“梅雪爭春未肯降,騷人擱筆費評章”……吟誦這些詩句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩:“紅紫芳菲”,“橙黃橘綠”,“黃鸝鳴翠柳”,“白鷺上青天”,令人眼花繚亂,心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣濃濃郁郁。

11、用自己的話簡要概括這兩段文字的內(nèi)容。(不超過40字)(2分)

12、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)

(1)“給我以廣闊的天地”運用________的修辭方法,形象地描繪了讀書的________作用。

(2)“編織我童年美麗的生活花環(huán)”與“讓人看不上眼”,運用________的修辭方法,顯示了石印本《千家詩》的________。

13這兩段文字側(cè)重回憶讀《千家詩》,作者回憶的往事為什么與讀書(畫)有關(guān)?這對青少年有什么啟迪?請聯(lián)系全文的主旨,談?wù)勛约旱目捶ā#?分)

(二)玩味古典 閱讀《幼時記趣》,完成14-17題。(13分)

①余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物,必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。

②夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。

③于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,常蹲其身,使與臺齊,定目細(xì)視。以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得。

④一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然驚恐。神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。

14、加點的詞解釋(2分)

(1)項為之強 ( ) (2)蓋一癩蛤蟆也( )

(3)鞭數(shù)十( ) (4)以土礫凸者為邱( )

15、翻譯下列句子(4分)

①心之所向,則或千或百果然鶴也。譯句:

②夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。譯句:

16、說說“項為之強”的表達(dá)作用是什么?(2分)答:______ ____________________________

17、給本文增加一段現(xiàn)代文結(jié)尾。(3分)

(三)時文追蹤 閱讀《一只手套》,完成18-21題。(12分)

雪花在城市的上空歡快的舞蹈,寒風(fēng)在四處流浪。受天氣影響,一家小百貨商店里沒有一個顧客,女店主無所事事的為自己的雙手美容,修了修指甲,又涂了紅色的指甲油,然后望著漂亮白皙的手陶醉了。

這時,店門上厚重的棉門簾被掀開,一股寒流裹著一位婦女和一個十六七歲的少年進(jìn)入店里,他們身上陳舊且笨重的衣服上堆了不少的積雪,看上去是一對母子。女店主從自己修長的手指甲上移開目光,熱情的迎向她大半天才等來的第一批顧客。

母親問有沒有手套賣。女店主說有,便熱情的介紹有羊皮的、絨線的、針織的。母親說拿幾雙男式手套看看。女店主很快把幾種男式手套擺在了他們面前。母親和少年左挑右選,逐一問明價格。好一會兒,少年說:“媽,就買一雙絨線的吧,便宜些。”母親說:“天這么冷,你的手都凍裂了,還是買羊皮的吧,羊皮的既暖和又好看。”她選了幾款羊皮手套一一給兒子的左手戴上,看了看款式,試了試大小,惟有一款不大不小正好合適,母親便說:“挺好,就買它了。”一問價錢,146元一雙。母親便解開上衣衣扣,從貼身的衣兜里掏出一摞零鈔,先是10元,后5元,再2元、1元,直到硬幣一一點給女店主,結(jié)果錢不夠。母親說:“姑娘,我還差5元錢,能不能便宜一點兒,這5塊錢就算了?”

女店主一口回絕說:“不行,一雙手套本來就賺不了幾個錢,我一上午才等來你們這么一個買主,你再少給5元,我今天吃什么?”面對這位母親幾近哀求的游說,女店主始終無動于衷,一分錢也不肯讓。兒子見母親為難,說:“媽,就買絨線的吧,還能省好幾十塊錢。”

母親固執(zhí)地說:“不,我不能委屈了你的手。”她見店主不肯降價,又試探著問:“姑娘,我錢不夠,能不能給一半的錢,你賣一只手套給我?”

女店主十分納悶:“哪有買一只手套的?”

母親解釋道:“哦,是這樣……我兒子原來的手套丟了一只。”女店主直搖頭:“絕對不行!剩下的一只我賣給誰?”母親無奈,便遺憾的從兒子左手上脫下那只羊皮手套,放在貨柜上,對兒子說:“咱們到別的店看看吧。”她拉著兒子向店門外走去,當(dāng)他們掀開厚重的門簾時,一股冷風(fēng)“呼”的一聲灌進(jìn)店里。女店主忽然發(fā)現(xiàn),________________。

女店主陡然一驚,身上的某一處神經(jīng)被深深觸動,就在他們邁出店門的那一瞬,她大聲喊道:“請等一等!”母親和少年回過頭來,女店主說:“我賣給你們一只手套。”

母親付了73元錢,讓兒子心滿意足的戴上了一只羊皮手套,然后千恩萬謝而去。

女店主再次端詳自己的雙手,那雙手健康而且修長。她猛然發(fā)現(xiàn),這雙可以創(chuàng)造無數(shù)財富和人生意義的手是多么寶貴,尤其那些失去了一只手的人,剩下的一只手更需要加倍珍愛和精心呵護。惟利是圖與富有同情心是人性的兩個層面,一個死摳的是價錢,一個展示的是價值。女店主雖然賠了錢,卻感到十分欣慰。人往往掙再多的錢都沒有滿足的時候,而為行一件小小的善事,卻會感到極大的滿足,這便是價錢與價值的區(qū)別。

18、用簡要的語言概述全文的主要內(nèi)容。(3分)

_____________________________________________

19、聯(lián)系全文,請在文中畫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)

____________________________________________

20、文中多次寫到女店主的手,請選擇一處用波浪線劃出。說說有什么作用。(3分)

________________________________________________

21、你怎樣看待文中女店主的行為?請做簡要評價。(3分)

________________________________________________

三、佳作競技臺 (40分)

22、題目:真情在 中。要求將題目補充完整,寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果,記敘中結(jié)合抒情和議論。600字左右。

題目_______________________

參考答案

1、浩淼 擷取 諄諄 裨

2、略

3、D

4、C

5、事物是發(fā)展變化的,人們應(yīng)根據(jù)事物的變化來調(diào)整自己的工作策略

6、略

7、略

8、略

9、略

10、前者是告訴我們要珍惜時間,后者是告訴我們要有樂觀的生活態(tài)度。

11、回憶學(xué)生時代讀書尤其是讀《千家詩》而沉醉意境、美不勝收的情景。

12、(1)比喻 益智(2)對比 魅力

13、因為所讀的那些書(畫),編織了童年生活的花環(huán),開闊了“我”的眼界,給“我”以美的享受和情感的熏陶,使“我”開啟心智,成長為一個志趣高尚的人。激勵我們熱愛自然,熱愛生活,多讀書,讀好書,對社會有貢獻(xiàn)。

14、略

15、略

16、側(cè)面描寫,表現(xiàn)我觀察時專注的神情。

17、略

18、一位母親為失去了一只手的兒子買到了一只羊皮手套。(或“女店主將一只羊皮手套賣給了一對母子”)(意對即可。)

19、原來這位少年壓根兒就沒有右手。(意對即可。)

20、不設(shè)統(tǒng)一答案。(意對即可。選擇一處回答,例:文章開頭寫女店主為自己的雙手美容、為自己漂亮白皙的手陶醉,主要是為下文女店主發(fā)現(xiàn)那兒子只有一只手受到震驚并主動賣出一只手套形成鮮明對比。文章結(jié)尾寫女店主賣出一只手套后端詳自己健康而修長的雙手,表現(xiàn)了女店主富有同情心,點明了文章中心。(意對即可。)

21、不設(shè)統(tǒng)一答案。(可結(jié)合文章結(jié)尾就女店主雖然賠了錢卻獲得極大滿足,體現(xiàn)做人價值發(fā)表看法,也可從其他方面談,一定要有理有據(jù)。視觀點及理由、語言表述按4、3、2、1四個等級給分,只要做答,即給1分。)


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/1212511.html

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