新光中學(xué)七年級(jí)語第二單元檢測
得分_____________
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（47分）
（一）字詞積累（24分）
1.在下列括號(hào)內(nèi)填入適當(dāng)?shù)淖�、音。�?6分）
每個(gè)人都有一個(gè)金色的少年時(shí)代。有的人的少年時(shí)代如白駒（ ）過隙，充滿惆（ ）悵；有的人少年時(shí)代，五彩紛呈（ ），樂趣薈cuì（ ）；有的人的少年時(shí)代，徜（ ）徉在浩淼的書海中，xié（ ）取最美的果實(shí)。愿我們的少年時(shí)代都juān（ ）刻著最美的記憶。ò（ ）然回首，年華無限。
2.找出下列成語中的錯(cuò)別字并加以修改。（8分）
走頭無路 津津有味 美不盛收 心曠神怡
鴉鵲無聲 小心翼翼 談笑風(fēng)生 罪魁禍?zhǔn)?br />錯(cuò)別字
修改
（二）名句積累（12分）
3. 根據(jù)內(nèi)容。（12分）
①__________________，雪卻輸梅一段香。 ②_____________ _____，江春入舊年。
③門前流水尚能西，__________________。 ④東風(fēng)不與周郎便，_______________。
○5等閑識(shí)得東風(fēng)面，__________________。 ○6青女素娥俱耐冷，_______________。
（三）運(yùn)用（11分）
4．下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．《往事依依》中直接引用《千家詩》的內(nèi)容，按春夏秋冬的順序展現(xiàn)出一幅四季風(fēng)光圖。
B．沈復(fù)，字三白，清代人，著有作品《虞初新志》。
C．《偉人細(xì)胞》節(jié)選自秦君的小說《男生賈里》，記敘了初一男生賈里追求轟轟烈烈的人生，實(shí)現(xiàn)偉人計(jì)劃的曲折過程。
D．《十三歲的際遇》以第一人稱“我”寫，這樣便于抒發(fā)感情，也使讀者感到親切自然。
5.下面是某同學(xué)寫的一個(gè)的片斷，仔細(xì)后，用規(guī)定的修改符號(hào)（不必全使用），對不通的地方、有廢話的地方、有語病的地方加以修改。（8分）
“五四”青年節(jié)那天，我班舉辦了一次“青春萬歲”主題演講，校長也參加了。會(huì)
上，同學(xué)們和許多共青團(tuán)員爭先恐后地上臺(tái)演講。演講會(huì)高潮迭起，掌聲不斷，我們一直
鼓掌。氣氛非常熱烈得很。特別是娛委員精彩的演講，搏得全場一片喝彩聲。通過這次
活動(dòng)，使同學(xué)們的口頭表達(dá)能力得到了培養(yǎng)。
二、理解（53分）
（一）閱讀下面一首古詩回答6-8題。（11分）
鄉(xiāng) 思
李覯○1（宋）
人言落日是天涯，望極天涯不見家。
已恨碧相阻隔，碧還被暮云遮。
【注】○1李覯（gòu），（1009-1059）字泰伯，北宋建昌軍南城(今屬江西)人，住縣城北街瑾睦坊。北宋儒家學(xué)者，著名的思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人。
6.從體裁上看，本詩屬于 言 。（“律詩”或“絕句”）（3分）
7.這首詩的是什么時(shí)間的景色？從詩中找出依據(jù)。（4分）
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8.詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感？（4分）
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（二）閱讀《往事依依》選段，回答9-11題。（12分）
老師入情入理的講也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我外閱讀的興趣。國教師教古喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子 登京口北固享有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，了一位代的國老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依然是十年前的園柳、屋頂上寂寞地飄著炊煙。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整修教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句次鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國老師那
左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。
9.用一句話簡單概括選的內(nèi)容。（3分）
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10. “老師入情入理的講也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我外閱讀的興趣。”一句中的加點(diǎn)詞能否換成“留下”？為什么？（4分）
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11.選中劃線句在中起到怎樣的作用？（5分）
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（三）閱讀下面一段字回答12-14題。（14分）
五月是故鄉(xiāng)最美的季節(jié)
○1最是想念故鄉(xiāng)的五月，五月是故鄉(xiāng)最美的季節(jié)。
○2五月，故鄉(xiāng)的天總是藍(lán)瑩瑩的，清澈而透明的，像一口碩大無比的鍋，倒扣在大地上，一眼就能看到天的相接的邊沿。大地廣闊而平坦，田野已被犁種過了，裸露著，黑黝黝，喧騰騰的，像是老太太用梳子，蘸著頭油剛剛梳過的頭發(fā)，一條條的田壟，筆直筆直的，就是那清晰的梳子印�！九ⅲ涸摼溥\(yùn)用比喻的修辭手法，將被犁過的田野比作用梳子梳過的老太太的頭發(fā)，生動(dòng)形象地寫出了田野的整齊�！繕湟舶l(fā)出濃濃的新綠，這一叢，那一簇的，每一棵樹都擎起一團(tuán)綠色的云霧。風(fēng)也溫?zé)帷⑤p柔，輕柔得像媽媽的手。
○3一九九七年，香港回歸。那一年，我也回到了闊別多年的故鄉(xiāng)�！九ⅲ骸伴焺e多年”寫出了對故鄉(xiāng)的思念�！�
○4小村，依舊是那個(gè)小村，但已十分的陌生，雖然一些老屋還在，太多的新建的紅磚碧瓦的農(nóng)舍，已經(jīng)打破了原的格局，讓我找不到誰家是誰家了。明媚的春光下，一家家的小院顯得規(guī)整和清潔，爽掉葉子的秫秸桿編織的章子，玲瓏剔透、精巧的像蟈蟈籠。一家家門前的園子很大，園子里除了種下一年吃喝的各種小菜，大都又載上了幾行果樹，這是我小時(shí)候不曾見過的。
○5五月的故鄉(xiāng)，果樹正開花。
○6那一樹樹的枝頭上白里透紅的是杏花，那白中泛綠的是李花、海棠花、一走進(jìn)小村，濃郁的芳香撲面而，沁人心脾。果樹下又總有幾行大蔥，綠得耀眼，與果樹枝頭的鮮花相映成畫，構(gòu)成小村誘人的景致。樹木掩映中，我一眼就發(fā)現(xiàn)了那幢小村唯一的平頂土屋，——那曾經(jīng)是我的家——我的生活了十八年的家。那是我們?nèi)胰艘话淹�，一把泥，一把汗，�?gòu)筑起的小屋，小屋里曾經(jīng)盛滿了我童年的痛苦與快樂，幸福與夢想。
○7土屋比我小不了幾歲，新抹的墻皮仍然掩飾不了它的衰老，屋板、椽子都已經(jīng)腐爛破損，原平滑的水泥屋頂，已經(jīng)凸凹不平，被澆上了一層厚厚的瀝青，滴淌下，墻皮
上一塊塊陳舊的瀝青，像一塊塊老人斑。
○8我曾經(jīng)無比的痛恨小村的愚昧和落后，貧窮與閉塞。十八歲的我，就像一只剛剛長出翅膀的小鳥，依然決然的飛出這座土屋，飛出小村，去尋找自己的夢。
○9多少年孤獨(dú)的飛翔與跌跌撞撞，多少次被風(fēng)雨折斷了翅膀，被生活的暗礁劃破了皮肉，當(dāng)我每一次身心交瘁、疲憊不堪的時(shí)候，我是多么的想念這座土屋，想念這的一切。
○10土屋的主人告訴我，用不了兩年，它也要扒掉了。我心中一陣悵然，要逝去的，我們無法挽留；即將到的，我們也無法阻擋！
○11這就是生活！
12.從第○3段開始寫回到故鄉(xiāng)后的所見所感，為什么還要在○1○2二兩段中用大量的筆墨回憶過去的家鄉(xiāng)呢？（5分）
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13. 批注是精讀的常用方法，可以是對內(nèi)容的客觀注解，也可以是讀者的主觀感悟，例如，對作品的語言、構(gòu)思及情感等的領(lǐng)悟。請參照中“批注”示例，對第○8段畫線句進(jìn)行批注。（5分）
批注：_________________________________________________________________________
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14.結(jié)尾說“這就是生活”，請你結(jié)合說說“這”指的是什么？（4分）
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（四）閱讀《幼時(shí)記趣》節(jié)選，回答15-18題。（16分）
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔倒樹而，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
15.解釋下列加點(diǎn)字（4分）
余年幼，方出神_________________ 鞭數(shù)十____________________
16.翻譯下列句子（4分）
舌一吐而二蟲盡為所吞。_______________________________________________________
17.下列“之”用法與其他三項(xiàng)不同的是( )（3分）
A.觀之正濃 B.故時(shí)有物外之趣 C.昂首觀之 D.驅(qū)之別院
18.朗誦這段字時(shí)，“拔倒樹而”和“蓋一癩蛤蟆也”兩句語速和語調(diào)是否有區(qū)別？請簡要分析。（5分）
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/34181.html
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