七年級(jí)語練習(xí)試題
一、積累運(yùn)用（共21分）
得分評(píng)卷人（一）積累（共13分）
1．閱讀下面的字，把中加點(diǎn)字的注音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。（2分）
彈指一揮間，悠悠90載。在綠色涌動(dòng)的七月，在鮮花開放的七月，在彩旗飄飄的七月，我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨迎了她90歲的生日。凝望鮮紅的黨旗，我們心中泛起陣陣lián yī，默念著曾經(jīng)在黨旗下的誓言――讓黨旗熠熠生輝，我們時(shí)時(shí)感到肩上責(zé)任的重大。
2．默寫。（7分）
①浸透了奮斗的淚泉， ▲ 。（冰心《成功的花》）
② ▲ ，月中霜里斗嬋娟。（李商隱《霜月》）
③東風(fēng)不與周郎便， ▲ 。(杜牧《赤壁》)
④ ▲ ，休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾《浣溪沙》）
⑤ ▲ ，萬水千求它載著她的愛和悲哀歸去。（冰心《紙船》）
⑥在王灣的《次北固下》中描寫時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩句是 ▲ ， ▲ 。
3．名著閱讀。（4分）
根據(jù)四大名著的內(nèi)容進(jìn)行連線。
《西游記》 羅貫中 三打祝家莊
《水滸傳》 曹雪芹 三圣試禪心
《三國(guó)演義》 吳承恩 三英戰(zhàn)呂布
《紅樓夢(mèng)》 施耐庵 黛玉葬花
（二）運(yùn)用（共8分）
4.下面劃線的句子都有語病，請(qǐng)改正過。（5分）
今天，①擁有一部電腦就如同好比擁有整個(gè)世界。于是，有的人開始厭倦紙質(zhì)圖書，更愿意在網(wǎng)上快速閱讀。但是網(wǎng)上閱讀好像乘火車出差，直直去毫無懸念；而閱讀紙質(zhì)圖書則好像坐牛車去姥姥家，慢悠悠地觀景賞花，心含喜悅。對(duì)紙質(zhì)圖書的命運(yùn)，無論怎樣擔(dān)憂，我都始終抱有希望，因?yàn)橹灰阆虢柚喿x享受快樂，這種方式就永遠(yuǎn)不會(huì)消亡。而且，②隨著整個(gè)社會(huì)浮燥心態(tài)的改變，使傳統(tǒng)閱讀方式將會(huì)受到大眾的鐘愛。目前，③古典著作圖書受到讀者追逐，就是最好的映證。
（1）句①語意重復(fù)，應(yīng)刪去的詞是 ▲ 。
（2）句②中成分殘缺，應(yīng)刪去的詞是 ▲ 。
（3）句③中詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將 ▲ 改為 ▲ 。
（4）找出中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正 ▲ 改為 ▲ ； ▲ 改為 ▲ 。
5. 這是一幅題為“升級(jí)”的漫畫，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并簡(jiǎn)要說說你的發(fā)現(xiàn)及給你的啟示。（3分）
▲
二、閱讀理解（共46分）
得分評(píng)卷人（一）閱讀巴金的《繁星》，完成6―9題。（共12分）
我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會(huì)忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。
三年前在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。那時(shí)候我正在讀一些關(guān)于天學(xué)的書，也認(rèn)得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。
如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。
有一夜，那個(gè)在哥倫波上船的英國(guó)人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指點(diǎn)，我果然看清楚了那個(gè)天上的巨人�？�，那個(gè)巨人還在跑呢！
6.根據(jù)內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語填寫下表。（3分）
時(shí) 間地 點(diǎn)感 受側(cè)重點(diǎn)
從 前▲甜蜜、溫馨▲
三年前菜 園▲伙伴之情
如 今▲▲▲
7.運(yùn)用了多種修辭方法，請(qǐng)任舉出一例，寫一段賞析性字。（3分）
例句: ▲
賞析: ▲
8．《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“繁星”的解釋是“多而密的星星”，可中說“我最愛看天上密密麻麻的繁星”，可見，“密密麻麻”一詞就顯得多余，你認(rèn)為呢？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）
▲
9.在詩朗誦會(huì)上，有人對(duì)本最后一句朗誦的重音看法不一，有人認(rèn)為“看”該重讀，有人認(rèn)為“跑”該重讀，你的看法如何？請(qǐng)結(jié)合對(duì)內(nèi)容的理解闡述理由。（3分）
▲
得分評(píng)卷人（一）閱讀《孩子和書》，完成10―14題。（共15分）
孩子和書
（1）這小鎮(zhèn)只有一家書店。這書店只有她一個(gè)賣書的。
（2）她賣了多少書？怎樣忙過的？沒有人說得清。人們只知道，書架上的書越越豐富，進(jìn)出書店的人換了一撥又一撥，她的額頭和眼角也已漸漸刻上細(xì)細(xì)的皺紋�？伤且浑p眸子卻依然如秋日潭水般清明。幾十年，人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠(chéng)。正因?yàn)檫@樣，那些趕集的老婆婆們不買書也會(huì)走進(jìn)店，歇乏，拉家常，向她討水喝。有時(shí)，她們也會(huì)大把大把地掏出鮮棗、紅果，強(qiáng)留在柜面上。
（3）一天，小書店里了一位年輕人。
（4）“您要買書？”“不，看看，先看看……”年輕人禮貌地說，“請(qǐng)您取一下那本書�！彼赶蚰潜狙b幀精美、雅致的詩集――《孩子和書》。
（5）“您看過這本書嗎？”他撫摸著手中的詩集，問。
（6）她赧然了：“沒有……”真的，她賣過的書很多，但讀過的書太少。實(shí)在是因?yàn)樘α�。她常常只能翻一翻新進(jìn)的書：看看封面、內(nèi)容提要、插圖、定價(jià)。這是為了向客人介紹、推薦。讓顧客買了不合適的書，她覺得對(duì)不起人家，尤其是那些農(nóng)家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬幣是從媽媽的鹽錢里一點(diǎn)一點(diǎn)摳的。
（7）“您，認(rèn)識(shí)我嗎？”年輕人突然問道。
（8）她愣住了，仔細(xì)地觀察他，希望能記起。可是，回憶里只是一片空白。他笑了。“您真好，”說著，他放下手中的詩集，從包里取出一本書，遞到她面前，“這是我送給您的�！彼Ｈ�，甚至有點(diǎn)不知所措――為什么送我書？
（9）見她不接，他就把那書放在柜面上，凝視著她，“您還記得十五年前的一個(gè)偷書的孩子嗎？”他頓了一下，似乎為了喚起她的記憶，“ 他偷了您的書……您沒有罵他……還給了他兩塊點(diǎn)心，是白皮的，一杯水，放了糖……”
（10）年輕人的話使她漸漸記起了一件往事。十五六年前，正值“化大革命”時(shí)期，她店里許多捆書被貼上了封條，放在了角落里。有一天，她聽到一陣“????”的響聲，走過去，啊!一個(gè)孩子，蓬頭垢面，一臉汗珠，正從一捆書里掏出一本匆匆往懷里塞。她咳嗽了一聲。于是看到一雙慌張中帶著倔強(qiáng)的眼睛……她沒有訓(xùn)他，送了那本書給他，好像是《牛虻》。孩子被感動(dòng)了，哭著告訴說，父母都死了，他無依無靠，可是愛讀書……她聽了，愛憐地為他擦去汗珠，又挑了幾本書送給他，還給了他一點(diǎn)錢和食物……為了這件事，她后也吃了點(diǎn)苦頭……十幾年過去了，她已漸漸淡忘。難道眼前的他就是當(dāng)年的那個(gè)孩子？
（11）當(dāng)她回過神，那年輕人不知什么時(shí)候走了，柜面上只有他留下的那本書。她驚訝地發(fā)現(xiàn)，那是同樣的一本詩集：《孩子和書》。
（12）扉頁上，有幾行秀氣的字。
阿姨：
這本書贈(zèng)給您――我寫的――一個(gè)關(guān)于您、我、書的故事。
我，是一個(gè)詩人了。但，沒有您，就只是一個(gè)偷書的孩子。
也許您早已忘記我了，那正是您的崇高。
偷書，愛書，寫書的人
×年×月×日
（13）天哪，他是詩人！這詩人＿＿＿＿就是當(dāng)年的孩子！
（14）“我要買書�！敝赡鄣穆曇魪墓衩嫦聜鳎@醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥著硬幣，另一只手指著一本小人書�！班�，又一個(gè)孩子。”她急忙招呼這位小客人，心想，興許這個(gè)孩子將也會(huì)成為詩人的，至少能成為有化、有學(xué)識(shí)的人。
（15）門外傳一陣孩子的喧鬧――放學(xué)了，她又要忙起了，可是她心里很高興，也很欣慰……
10.從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，填人第（13）段的橫線。（2分）
A儼然 B依然 C竟然 D當(dāng)然
這詩人 ▲ 就是當(dāng)年的孩子！
11.第（2）段中說，“幾十年，人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠(chéng)�！庇煤�(jiǎn)潔的語言概括她的“善良、真誠(chéng)”在全中的表現(xiàn)：（1）熱情招呼不買書的顧客；（2）＿＿＿▲＿＿＿＿＿；（3）＿＿＿＿▲＿＿＿＿；（4）＿＿＿＿▲＿＿＿＿（6分）
12.如果將第（9）段畫線內(nèi)容改為“他偷了您的書，您不僅沒有罵他，還給了他點(diǎn)心和水”，兩者相比，表達(dá)效果有什么不同？請(qǐng)說說理由。＿＿＿▲＿＿＿＿＿（2分）
13.聯(lián)系全，第（10）段中“她心里很高興，也很欣慰”的原因是＿＿＿▲＿＿＿＿＿
▲ （2分）
14.十五年后，年輕人重返書店。請(qǐng)就他這一感恩之舉談?wù)勀愕目捶�。�?0字左右）（3分）
▲
得分評(píng)卷人（一）閱讀下列短，完成15―18題。（共12分）
(甲)鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度�！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也�！�
(乙)從前有個(gè)書呆子綽號(hào)“全信書”，成天埋在書堆里。一天，讀書時(shí)腳上的鞋被爐火燒著了，他急得不知如何是好，忙去找書本。書上說，桔能降火。他忙拿起一個(gè)大桔子就咬，滴下的汁水把鞋上的火滅了，書呆子大喜。但鞋頭已被燒出大洞。于是他上街買鞋，走到半路，想起尚未找到字根據(jù)，忙奔回家中，從書箱里找出家父留下的書簡(jiǎn)，上面寫著他穿六寸鞋子。于是定要掌柜給他六寸的鞋，掌柜無可奈何地把鞋拿給他。書呆子使勁穿進(jìn)去，鞋破了，腳趾露在外面。掌柜拿過書簡(jiǎn)仔細(xì)看，上面寫著：“吾兒七歲，著鞋六寸，腳隨人長(zhǎng)，步步前進(jìn)�！睍糇訑嗾氯×x，迷信書本，仍舊穿著那雙六寸的鞋子回去了。
15．解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）
⑴至之市（ ▲ ） ⑵已得履 （ ▲ ）
⑶及反 （ ▲ ） ⑷何不試之以足？ （ ▲ ）
16．用現(xiàn)代漢語寫出中畫線句子的意思。（2分）
⑵寧信度，無自信也。 ▲
17．用自己的語言分別說說鄭人和書呆子的愚蠢表現(xiàn)。（4分）
⑴鄭人愚蠢的表現(xiàn)是 ▲
⑵書呆子愚蠢的表現(xiàn)是 ▲
18．結(jié)合鄭人和書呆子買鞋的故事，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷寫出兩點(diǎn)感悟。（2分）
▲
得分評(píng)卷人三、作（共40分）
初中生活的畫卷徐徐打開，閱讀、交友、運(yùn)動(dòng)、暢想、實(shí)驗(yàn)……生活中的人、事、景，總能帶給我們一份快樂，一絲感動(dòng)。
請(qǐng)以“ 帶給我快樂”為題，寫一篇500字左右的記敘。
要求：①按要求把題目補(bǔ)充完整。②以初中生活為素材。③要寫出真情實(shí)感。
帶給我快樂
參考答案
1.Zǎi 漣 漪 yì 2.略
3.《西游記》 羅貫中 三打祝家莊
《水滸傳》 曹雪芹 三圣試禪心
《三國(guó)演義》 吳承恩 三英戰(zhàn)呂布
《紅樓夢(mèng)》 施耐庵 黛玉葬花
4.修改。（5分）（１）“好比”與“如同”刪去其中一個(gè)；（2）刪掉“使”字；（3）將“追逐”，改為“青睞，（或“喜愛”“追捧”）（4） “燥”改“躁”；“映”改“印”。
5. 沒有統(tǒng)一答案。參考：發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)越越重，所戴眼鏡的度數(shù)越越深，隨著學(xué)歷的增高，視力越越差。（1分）
啟發(fā)：（1）從我做起，科學(xué)用眼，加強(qiáng)鍛煉，保護(hù)視力，以健康的體質(zhì)學(xué)習(xí)科學(xué)化知識(shí)（2）教育主管部門和學(xué)校 要合理科學(xué)調(diào)控，切實(shí)減輕學(xué)生的業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生身心和知識(shí)協(xié)調(diào)發(fā)展。 （2分，寫出一個(gè)方面即可）
6．
時(shí) 間地 點(diǎn)感 受側(cè)重點(diǎn)
從 前庭院依戀之情
三年前親密、投機(jī)
如 今海上 愜意、信賴知心之情
（3分，答對(duì)2個(gè)給1分，意思對(duì)即可。）
7．不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，示例：
例句：漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。
賞析：運(yùn)用比喻，將無數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài)，比作“無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”，十分生動(dòng)形象，富有情趣。
例句：我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。賞析：運(yùn)用擬人，將“我”與大自然融為一體，命筆含情，使人如臨其境，如聞其聲，產(chǎn)生無窮的遐想。
例句：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。
賞析：運(yùn)用排比，依次從觸覺、聽覺、幻覺的角度描寫海上之夜令“我”產(chǎn)生的種種美感，使讀者受到強(qiáng)烈感染。（3分，例句1分和賞析2分。）
8．“密密麻麻”不僅寫出了數(shù)量多，而且寫出了密度高，更加突出了星星的多。（3分，意思對(duì)即可，如認(rèn)為多余或有其他理解，合理亦可給分。）
9．認(rèn)為“看”重讀，一個(gè)“看”字呼喚讀者，感情上與讀者直接交流，更能引人注意。
認(rèn)為“跑”重讀，一個(gè)“跑”字既寫巨人星座的形狀，又暗示船在前進(jìn)，又表露了作者涌動(dòng)的激情。（3分，選擇哪一個(gè)重讀是次要的，能合情合理闡述理由即可，如選擇除這兩個(gè)字以外的其它字重讀，理由充分合理亦可。）
10．C 11．向客人推薦合適的書；幫助陷入困境的孩子；淡忘自己的善舉 。
12.與改句相比，原更能表現(xiàn)“我”對(duì)此事印象深刻，更真切地表現(xiàn)“她”的善良。（“有比較”1分；寫出理由1分）
13．要點(diǎn)：（1）自己當(dāng)年的善舉成全了一個(gè)孩子（孩子回感恩）；（2）感覺到自己賣書能使孩子成為有化有學(xué)識(shí)的人
14.觀點(diǎn)明確，圍繞中心，理由充分，語言流暢3分；有觀點(diǎn)，有理由，40字以上，2分；有觀點(diǎn)，40字以下1分15．⑴到……去 ⑵鞋子 ⑶同“返”，返回。 ⑷用
16．我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。
17．⑴鄭人愚蠢的表現(xiàn)是：買鞋不用腳試，卻把量的尺碼當(dāng)作衡量鞋子是否合腳的惟一依據(jù)。⑵書呆子愚蠢的表現(xiàn)是：鞋子著火不用水滅，而把書本上的“桔能降火”理解為桔子能滅火；斷章取義，迷信書本，現(xiàn)在明明要穿十寸的鞋，卻非穿七歲時(shí)才合腳的六寸的鞋。（每點(diǎn)2分，共4分，意對(duì)即可）
18．參考答案：①說話、辦事、想問題，不能只從書本出發(fā)，不從實(shí)際出發(fā)；②做事不要死板、固執(zhí)、教條，而要注重客觀現(xiàn)實(shí)。否則思想就會(huì)僵化，行動(dòng)就要碰壁。（每點(diǎn)1分，共2分，意對(duì)即可，其他答案合理也可）19.作
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相關(guān)閱讀：初一語文試卷（1）