《推動社會進步的科技成就》教案

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 七年級 來源: 高中學習網(wǎng)



《推動社會進步的科技成就》教案
程標準:
了解四大發(fā)明,認識中國古代科技發(fā)明對世界明發(fā)展的貢獻。
教學目標
【知識與能力】:
知道畢?發(fā)明了活字印刷術,了解活字印刷的優(yōu)點,認識中國發(fā)明的活字印刷是世界印刷技術史上的一次重大革新,對傳播知識、促進世界明發(fā)展做出了重大貢獻。了解指南針、火藥的發(fā)明、改進、應用及向外傳播情況,認識指南針促進了歐洲航海業(yè)的發(fā)展,火藥對歐洲社會產生了巨大震動。了解黃道婆對棉紡織技術的革新、對元代棉紡織業(yè)的貢獻,初步認識先進生產工具對社會生產力的促進作用。
【過程與方法】:
通過大家熟悉而自豪的科技成就“神州五號”升入太空,激發(fā)學生興趣,導入新。通過實驗操作比較雕版印刷術和活字印刷術,講述活字印刷的優(yōu)點,認識該發(fā)明對中國和世界的貢獻。培養(yǎng)學生對歷史理解能力、鍛煉動手能力、語言表達能力和團隊協(xié)作精神。引導學生閱讀有關內容,結合圖片講述歷史,了解指南針對中國及歐洲航海業(yè)的促進作用和火藥對中國作戰(zhàn)技術的影響、對歐洲社會的巨大震動。培養(yǎng)學生“看圖說歷史”的語言表達能力。學生收集并講述黃道婆的,通過學生的表演,認識黃道婆對元朝棉紡織業(yè)的貢獻。
【情感態(tài)度與價值觀】:
通過學習宋元時期推動社會進步的科技成就,了解我們的祖先在科學技術方面居于世界領先地位,激發(fā)學生的民族自豪感。鼓勵學生為再創(chuàng)中華科技的輝煌而努力學習,勇攀科學高峰。
教學重點和難點:
重點:了解宋元時期三大發(fā)明及棉紡織技術的革新,認識中國古代科技發(fā)明對世界明的貢獻。
難點:中國四大發(fā)明對世界歷史的影響
教學過程:
【導入新】
[屏顯]放錄象“神舟五號”升入太空
[師]同學們看了這一段錄象后,你最大的感受是什么?
[生]各抒其見
[師]同學們說的很好,新中國成立后,特別是改革開放以,中國在科學技術方面取得了突飛猛進的發(fā)展,“神舟五號”升入太空更是我們每個中國人值得驕傲和自豪的一事情。其實,早在我國古代就有許多科技成就居于世界的領先地位,大家知道有哪些嗎?
[生]七嘴八舌
[師]對了,四大發(fā)明中有三項是宋元時期推動社會進步的科技成就。今天我們就學習宋元時期的科技成就:
[屏顯]題“第15 推動社會進步的科技成就”
【講授新】
[師]宋元時期,科學技術在隋唐繁榮的基礎上達到了一個新的高度,處于世界明的顛峰時刻,首先讓我們看看聞名世界的四大發(fā)明之一的印刷術。
[屏顯]一、印刷術————活字印刷術
[屏顯]“畢?”的圖片
[師]大家知道他是誰嗎?
[生]略
[師]他是什么時期的人?
[生]略
[師]他的身份、地位如何?
[生]略
[師]此人有什么了不起的創(chuàng)造?
[生]略
[師]很好。
[屏顯]活字印刷術
[師]其實在此之前,印刷術已有了一次創(chuàng)新,大家知道是什么嗎?
[生]雕版印刷
[師]它是在什么時候發(fā)明的呢?
[生]唐朝
[師]對了,有了雕版印刷,為什么還要發(fā)明活字印刷術呢?
[師]下面就請兩組同學上用兩種不同的印刷方法為大家演示一下:
[師]第一組同學演示雕版印刷;第二組同學為大家演示活字印刷。
[生]兩組同學演示
演示結束后:
[師]大家看了他們剛才演示,分析一下,活字印刷與雕版印刷相比,究竟好在哪里?
[生]省時、省力、省料、靈活、方便
[師]同學們回答得很好,大家前做了充分的準備工作,堂上又能積極踴躍的參加,表現(xiàn)得都非常出色。老師希望以后每個同學,每節(jié)都能像今天這樣積極踴躍地參與堂活動中。
[師]大家知道活字印刷是怎樣流傳下的嗎?
[生]略
[師]對了,這樣一項偉大的發(fā)明創(chuàng)造唯一記載下的是沈括的《夢溪筆談》。指導學生閱讀“每一得”。
[屏顯]沈括的《夢溪筆談》
[師]這充分說明活字印刷術大大提高了印刷效率。
[師]由于泥活字易損壞,難著墨,所以未大力推廣。后,元朝的王楨又制成了木活字。
[屏顯]“木活字”
[師]后還發(fā)明了圓盤形活字盤,大大降低了勞動強度。
[屏顯]“圓盤形活字盤”
[師]到了清朝,又出現(xiàn)了金屬活字;钭钟∷魅顺r后,朝鮮人民又發(fā)明了世界上最早的鉛活字。約15世紀,活字印刷又傳人歐洲國家。歐洲的活字印刷比中國要晚了四百多年。
[師]中國的這一項偉大發(fā)明創(chuàng)造,對中國、甚至整個世界產生了極其深遠的影響。下面大家討論兩個問題:
[屏顯]討論:1、活字印刷術的發(fā)明給社會發(fā)展帶了什么好處?(從化發(fā)展和社會效益方面分析)
2、你知道我國的印刷術近年有什么變化嗎?
[生]小組討論、回答
[師]活字印刷術的發(fā)明,對傳播知識、促進世界明發(fā)展做出了重大貢獻,同時,也節(jié)省了,提高了印刷效率,給社會帶了很多實惠。近年,我國印刷業(yè)開始了“告別紙與筆、鉛與火、走向光與電”的時代,由鍵盤輸入漢字,經(jīng)電腦排版后,通過打印機打印出,由電腦程序控制的復印機、油印機可進行大批量高質量的印刷,另外掃描儀、數(shù)碼照相機也可與電腦相連,實現(xiàn)方便快捷的圖印刷。所以,同學們也應該多多了解我國和世界科學技術的發(fā)展趨勢,努力學習,增長知識,這樣,才能適應將科技發(fā)展日新月異的局面。
[師]宋代不僅在印刷技術上有了突破,而且在指南技術、火藥火器制作上有了重大改進,并將它們廣泛應用于航海業(yè)和軍事領域。
[屏顯]二、指南針與火藥的應用
[師](指導學生看本目內容,然后把全班同學分成男女兩組)
女同學一組:講述指南針的發(fā)展歷史,思考:
[屏顯]1、宋代指南針技術為什么會有這么大的進步?
2、指南針除了用于航海外,還可以用于什么方面?
女同學一邊講得時候,一邊
[屏顯]“司南”
“羅盤針”
男同學一組:講述火藥火器方面的發(fā)展情況,并能列舉幾個火藥火器的名稱。思考:
[屏顯]1、火藥最早是何時、何人發(fā)明的?
2、火藥的發(fā)明有什么重大的歷史意義?
男同學一邊講的時候,一邊
[屏顯]“火藥武器”
[師]大家講得非常好,正如西方學者培梗所說:
[屏顯]“這三種東西(印、火、指)曾改變了整個世界事物的面貌、狀態(tài)……沒有一個帝國,沒有一個教派,沒有一個赫赫有名的人物,能比這三種創(chuàng)作發(fā)明在人類事業(yè)中產生更大的力量和影響!
[師]的確,中國的這些發(fā)明遠遠超過同時代的歐洲。我們有著輝煌的過去,但它不能代表現(xiàn)在。現(xiàn)代國家的競爭就是科技的競爭,所以科教興國成為許多國家的基本國策。我們大家更要以科技武裝自己,不斷接受新知識,學會學習,學會創(chuàng)造,為了祖國的繁榮昌盛,貢獻自己的力量。
[師]歷史發(fā)展到了今天,看,大家住得好、吃得好、穿得也比較講究。你們看看身上穿的衣服基本上是用什么原料做成的?
[生]棉花
[師]對,用棉花做成衣服,穿起比較柔軟、舒服。但這種成品衣服需要用多種不同的手工技術整合而成。古代元朝在棉紡織技術方面就有了突破性的發(fā)展。
[屏顯]三、棉紡織技術革新
[師]在元朝棉紡織技術方面作出杰出貢獻的就是(停頓)
[生]黃道婆
[屏顯]“黃道婆”
[師]黃道婆在棉紡織技術方面作出了哪些貢獻呢?請大家先欣賞一段相聲后再回答。
[生]學生表演
[師]看了剛才的表演,同學們閱讀有關內容回答:黃道婆在棉紡織技術方面有哪些貢獻?
[生]略
[師](學生回答后,教師)1、她對制棉工具和織造方法的技術革新。
[屏顯]“木棉攪車”
“木棉紡車”
[師]2、毫無保留地傳遞先進技術,使松江棉紡織業(yè)落后面貌發(fā)生了根本性變化,成為江南棉紡織業(yè)中心。3、促進了全國棉紡織業(yè)蓬勃發(fā)展,棉布成為廣大民眾普遍使用,改善了人民生活。
【小結】:
[師]宋元時期的這些科技成就,極大地推動了社會進步和化發(fā)展。而且這些成就多出自普通勞動者之手,他們用自己的智慧和辛勞對社會作出了巨大的貢獻。那你們應該從畢?、黃道婆身上學習哪些優(yōu)秀的品質呢?
[生]略
[師]講的很好,下面請同學給大家歸納一下本主要講了哪些內容?
[生]略
[師]很好,圍繞這一內容,大家完成一個作業(yè):
【作業(yè)】
[屏顯]:
1、列表歸納宋代推動社會進步的科技成就。
2、討論:我國古代科技成就舉世公認,但魯迅先生卻說:“外國用火藥制造子彈御敵,中
國卻用它做爆竹敬神;外國用羅盤針航海,中國卻用它看風水;外國用鴉片看病,中國卻用它當飯吃!睂Υ耍闶窃鯓永斫獾?



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