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七年級英語Family and friends教案
第1課時 Unit 3 This is my sister. （總第12課時）
Section A 1a—2d
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 掌握本節(jié)課的13個單詞.
2 .初步介紹一下復(fù)數(shù)的概念.
3. 學(xué)會運(yùn)用介紹人的句型: This / that is...以及these/those are
和詢問人的句型 Is this / that...
學(xué)習(xí)重點：掌握指示代詞 this / these , that/ those 的用法
學(xué)習(xí)過程：
一、 自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握本節(jié)課的詞匯.
1.個人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音.
2.老師領(lǐng)讀,學(xué)生自己糾正自己的發(fā)音.
3.自己讀并記住漢語意思,組內(nèi)檢查.
4.小組競賽,看誰記的多而快.
5.認(rèn)真觀察1a的圖片,將單詞與圖中的人物搭配,小組討論并核對答案.
6.聽錄音,完成1b,小組核對答案.
學(xué)習(xí)任務(wù)二: 1 聽錄音,完成2a.2b,小組核對答案.
2 介紹家人,引入復(fù)數(shù)的概念.
This is my f________, and this is my m________. They are my p_________.
把下列單詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式.
mother ---__________ father---_________ brother---_________ sister---________
friend---___________ grandfather---____________grandmother---____________
總結(jié)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則:______________________________________
不規(guī)則變化this---___________ that---__________ is---__________
學(xué)習(xí)任務(wù)三:熟練運(yùn)用介紹人的句型: This/that is以及 These/those are和詢問人的句型 Is this/ that┅
1、看圖片1a,引入: This is Dave. This is his sister.
2、用This is┅These are┅句型依次介紹Dave 的其他家人。
3、小組競賽看誰介紹的最多.
二、合作共建
小組討論:遠(yuǎn)處的人應(yīng)如何介紹?
三、系統(tǒng)總結(jié)
總結(jié)如何介紹自己的家人.
四、診斷評價
（一 ）英漢互譯
his friends___________ these boys___________ her grandmother____________
你的父母親___________ 他的妹妹們____________ 那些女孩們____________
（二）選擇
1. These are my_______________. A father B mother C parents D parent
2. This ______Zhao Lin, Miss Brown.
A is B are C am C your
3. This is _______apple. Those are___________.
A a, banana B an, banana C an, banana D a ,bananas
（三）用單詞的適當(dāng)形式填空.
1. Look, this is _________(I) mother.
2. These are his ________(parent).
3. His father _____(be) a teacher.
4. My friends _____(be) students.
（四） 據(jù)句意和漢語填空.
1. My father and my mother are my _________.
2. This is my sister. ______name is Mary.
3. What are these? They are ________.(蘋果)
4. Those are my_________(弟弟們).
5. Your mother's mother is your __________.
（五）漢譯英
1、這些是你的朋友嗎?
Are __________ __________ ____________?
2、那些是他們的尺子嗎? 不,不是.
_________ _________ their__________?
No,______ _________.
五 課后反思
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我最大的收獲是_________________________________.
感到自己有待加強(qiáng)的_____________________________________________.

第 2課時 Unit 3 This is my sister （總第13課時）
Section A 3a —4

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、熟悉掌握本節(jié)課的3個單詞。
2、學(xué)會運(yùn)用句型 Is he /she your...？ Yes,he / she is.
【學(xué)習(xí)重點】：能運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行自由交際.
　　【學(xué)習(xí)過程】： 一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握本課單詞。
1、 個人自讀，記憶本課單詞.
2、教師領(lǐng)讀，學(xué)生糾正自己的發(fā)音.
3、 小組相互檢查單詞讀和寫的情況.
學(xué)習(xí)任務(wù)二: 能運(yùn)用句型:Is he/she your ... ? Yes ,he /she is .自由交際.
1、理解下列對話,兩人合作練習(xí)
A: That's Anna and that's Paul .
B: Is she your sister ?
A: Yes, she is .
B:And is he your brother ?
A: He's my friend.
2、小組合作,討論對話意思
3、教師解讀.
4、 對抗小組開展競賽,展示自己的對話.(完成3a)
二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ）
小組討論Is Li Fang your friend? 和 Is Jim your friend?的回答。為什么？___________________________________ _______
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.）
總結(jié)一下我們學(xué)了哪些單詞的縮略行式？你能寫出來嗎？_______________________________________________ __
四、診斷評價
（一）按要求寫出相應(yīng)的詞
⑴ this (反義詞)____ ⑵ these (反義詞)_____
⑶ it (復(fù)數(shù)形式)____ ⑷ he (對應(yīng)詞)______
⑸ sister (對應(yīng)詞）___ ⑹ is not (縮寫)______

（二）選擇
1. Is she your ___? Yes,she is.
A. brother B. sister C. brothers D. sisters
2. That ___his brother.
A. am B. is C. are D. it
3. Is Li Fang your friend ? Yes,___is .
A. his B. her C. she D. he
4—Is that your mother ?
—_________________
A. Yes, it's.　　B. No, it is.　　C. Yes, it is　　D. No ,it not.
5. This is ____sister . A.I B. me C. my D.he
（三）連詞成句
1. my , this, mother, is (.)____________________
2. your, that ,sister , is (?)_____________________
3. is ,your ,ZhangMing ,brother (?)_____________________
4.is ,she ,his ,aunt (?)_____________________________
（四）根據(jù)漢語完成句子。
1、李東是你的朋友嗎？不是。 __________________________
2、這是她的父母嗎？是的。___________________________
3、那是我的姐姐。 ___________________________
（五）句型轉(zhuǎn)換
1. This is my friehd .(轉(zhuǎn)為一般疑問句)
______________________________
2. That is his brother .(改為復(fù)數(shù)句）
_____________________________
3.That is her aunt .(改為一般疑問句，并做否定回答)
—_____ ____ her ______?
—_____,_____ ______.
　　五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves）
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是
_____________________________________________________
感到自己有待加強(qiáng)的是___________________________________

第3課時 Unit 3This is my sister. （總第14課時）
Section B 1—2c

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、掌握 關(guān)于家庭成員的詞匯 son,cousin,daughter,uncle,picture
2、能聽懂聽力
【學(xué)習(xí)重點】：1、能熟練識別家譜
2、進(jìn)步熟練運(yùn)用介紹家人的句型
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Many hands make light work. ）
學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟練掌握本課的5個單詞
1、個人自讀，記憶本課單詞．
2、小組互相檢查單詞讀寫情況．
3、根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示．
學(xué)習(xí)任務(wù)二: 熟練掌握識別part1中的家譜
1、閱讀 family tree ，用方框中的單詞補(bǔ)全家譜 .
學(xué)習(xí)任務(wù)三:聽錄音,練習(xí)對話.
1、聽錄音完成2a，再聽一遍，選擇2b中正確的圖畫.
2、利用2分鐘時間記住中關(guān)于家庭 成員的名詞，然后相互檢查，小組競賽展示單詞 。3、模仿聽力內(nèi)容，利用 照片或自制圖片介紹自己的家人。
二、合作共建（教師寄語：）
　　學(xué)會了識別家譜 ，嘗試自己制作自己的家譜。
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.)
小組討論總結(jié)介紹自己家庭成員的句型。（如This等）
四、【診斷評價】（教師寄語：Never do things by halves）
（一）根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞
1. She is his s ,Mary.
2. His father's brother is his u .
3. His mother's sister is his a .
4.—Is Jim your c ?—Yes, he is.
5 . A those your friends?
（二）選擇
1. she your sister?
A. Are B. Is C. Am D. Do
2. are his two sisters.
A . She B. He C. This D. These
3. —Is he your father?
— .
A. No, he isB Yes, he's C. No, he not D. Yes, he is
4.—What's this English?—It's apple.
A. in, anB. at, an C. in, a D. on, the
5.—Are you Jack?—No, I'm not. .
A. Sorry B. Excuse me C. I'm D. Thanks
6. That's her aunt,_______name is Mary.
A .his B. her C. him D.she
（三）翻譯句子：
1、這是我的父母，那是我的爺爺。__________________________
2、他是你的表兄嗎？是，他是。_____________________________
3、照片里的那個人是你姐姐嗎？不，不是 。_________________________
4、這些是我的朋友。______________________________________
5、她的母親是一名教師。__________________________________
6、我是一名中國男孩，我叫李明。_____________________________
7、這些蘋果是你的嗎？是，是的。________________________________
（四）找出錯誤并改正。
1、These are his English book.____________
2、I know he name is Paul._________
3、Those is eight pencils._________
4、She's my cousin.Her father is my father._________
5、These are my good friend,Jim._________
（五）句型轉(zhuǎn)換
1、This is my new backpack.(該為復(fù)數(shù)句子)
______ ______my _______ ________.
2、They're my aunts.（改為單數(shù)句子）
_______ ________ my _______.
3、Those are myCD.（對畫線部分提問）
______ _______ ______?
五、課后反思（教師寄語：Never do things by halves)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是

感到自己有待加強(qiáng)的是


第4課時 Unit 3 Section B 3a—4 （總第15課時）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、掌握本節(jié)課的5個單詞
2、能寫出描述照片的文章
【學(xué)習(xí)重點】： 運(yùn)用所學(xué)句型寫文章
【學(xué)習(xí)過程】：
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握本課5個單詞
1、自讀并記憶單詞2分鐘
2、兩人一組，相互提問
3、展示交流，小組競賽
學(xué)習(xí)任務(wù)二: 學(xué)習(xí)描述家庭照片的文章
1、個人自讀3a中的短信，找出信中的2個短語
2、翻譯出句中的漢語意思
3、小組合作，描述書信格式
4、自己寫一篇文章，介紹你的一張照片
5、展示交流
二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ）
小組討論，如何寫出3b中的描述照片的文章
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.）
總結(jié)書信的格式
四、診斷評價
1、寫出下列詞語
照片 ________ 這里 __________ 親愛的____________
為了----而感謝 ________________ 我的家庭照片_______________
一張你的家庭照片__________________你的朋友 _______________
我的父母_______________ 她的嬸嬸 ________________
2、選擇
(1)Is Li Ming _______ friend?---- Yes,______ is.
A. your, you B. my, his C. your, he D. she, he
(2) Miss Li, this _______ my father.
A. am B. is C. are D. 's
(3) _________ are my sister.
A. This B. she C. That D. these
(4) Thanks _________ your photo of your family.
A. to B. for C. with D. on
(5)________ my parents.
A. This is B. These are C. This is D. she is
3、句型轉(zhuǎn)換
(1) This is my brother. （改為一般疑問句 ）
_______________________________________
(2)This is my sister.(改為復(fù)形式數(shù))
________________________________________
(3) Are they your parents?(做肯定、否定回答)
__________________________________________
(4、them love very I much (連詞 成句)
____________________________________________
4、用所給詞的適當(dāng)形式填空
(1) Is that ____________ (she) brother?
(2) My ____________(friend) are at home?
(3)_________ (this ) is my sister .
(4)__________ (that ) are my friends.
5、寫出下列各詞的對應(yīng)詞
father__________ grandmother __________ brother __________
boy___________ son __________ white ______________
come ___________ ask ____________ no _____________
6、給Jim寫一封介紹你家人的照片
___________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_____________________________________________________
五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves）
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲_________________________________
感到自己有待加強(qiáng)的是________________________________________
第5課時 Unit 3 This is my sister. （總第16課時）
Self - check

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.復(fù)習(xí)掌握本單元表家庭成員的單詞以及幾個短語。
2.熟練運(yùn)用本單元句型:
This is ---./That is ---./These are ---./Those are---. 進(jìn)行對話交際。
【學(xué)習(xí)重點】： 正確運(yùn)用am, is, are及名詞的復(fù)數(shù)
【學(xué)習(xí)過程】：
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledge is power.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一: 熟悉掌握本單元單詞和短語
1.自讀并記憶單詞5分鐘
2.兩人一組，相互提問
3.展示交流，小組競賽(以聽寫形式進(jìn)行展示)
父親_________ 母親__________ 兄,弟__________ 姐,妹___________ 祖父__________
祖母_________ 兒子__________ 女兒___________ 叔叔___________ 嬸母__________
堂兄妹________ 朋友__________父母親_________祖父母__________照片___________
這些__________ 那些__________ 這里__________ 為---而感謝___________
4.完成課本一、二部分
學(xué)習(xí)任務(wù)二: 根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行交際
1.自我總結(jié)本單元的重點句型
2. 兩人一組練習(xí)對話
3.完成課本三部分,然后讀并熟記,小組表演對話,展示對話交際。
二、合作共建（教師寄語：Many hands make light work. ）
組內(nèi)討論單數(shù)變復(fù)數(shù)的詞有哪些?______________________________________ 三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：No man can do two things at once.）
總結(jié)本單元的主要知識點
四、診斷評價
(一)英漢互譯
1. my pen_____________ 2. his friends_____________ 3. these boys____________
4. her grandmother __________________ 5. 她的父母______________________
6. 我的一張全家福_________________________ 7. 那些字典__________________
8. 她的兩個女兒___________________________ 9. 對----而感謝_______________
10.這些手表___________________________
(二)詞型轉(zhuǎn)換(寫出以下詞的復(fù)數(shù)形式)
1.this__________ 2.that____________ 3.she____________
4.parent_____________5.dictionary______________ 6.watch______________
(三)根據(jù)句意和首字母提示完成單詞
1.Your father and your mother are your p____________.
2.Your father's father is your g_________________.
3.You are a boy,you are your father's s_______________.
4.Alice is her mother's d___________________.
5.Thanks f_________ your help.(幫助)
6.My father's brother is my u_______________.
7.This is a p____________ of my family.
(四)用所給詞的正確形式填空
1.This is _____________(I) sister.
2.These __________ (be) Gina and Lisa.
3.These are his _____________ (friend).
4.Are these her ______________ (cousin)?
5.John ___________ (be) her son.
(五)根據(jù)漢語完成句子
1.—他是你的兒子嗎? —是的,他是.
—Is he ___________ _________? —______, ____________.
2.—那是你媽媽嗎? —不,她不是.她是我的姑姑.
—_______________________________?
—_______,__________. _________________________________.
3.這些是我的朋友. ______________________________________.
4.那些是你的祖父母嗎? __________________________________?
5.感謝你的幫助. Thank ___________ _________ your help.
(六)完型填空(選擇適當(dāng)?shù)脑~完成以下短文)
This is a 1 of Jim's family.This man 2 Mr Green. 3 is Jim's father.
4 woman is Mrs Green. 5 is Jim's mother.Who 6 this boy and 7 girl?
The 8 is Jim,Mr Green's son.The 9 is Kate,Mr Green's daughter.Kate is 10
sister.Jim and Kate are brother and sister.
( )1. A.book B.photo C.map D.room
( )2. A.is B.am C.are D.be
( )3. A.She B.Her C.He D.His
( )4. A. A B.An C.These D.This
( )5. A.She B.He r C.He D.His
( )6. A.is B.am C.love D.are
( )7. A. a B.these C.this D. an
( )8. A.girl B.boy C.boys D.girls
( )9. A.girl B.boy C.boys D.girls
( )10. A.Jim B.Jims C.Jim's D.a Jim
五、【課后反思】（教師寄語：Never do things by halves）
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲_________________________________
感到自己有待加強(qiáng)的是_______________________________

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