摘要：

初中地理的學(xué)習(xí)受現(xiàn)在中考制度的制約，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣受到影響。如何消除這些不利因素的干擾，是初中地理教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：

轉(zhuǎn)變觀念；培養(yǎng)興趣；聯(lián)系生活

作為一名初中地理教師，經(jīng)歷了目前中學(xué)地理教學(xué)的過程，目睹了其現(xiàn)狀，由于地理在中考中的影響，造成了地理教學(xué)的諸多無奈，也使學(xué)生學(xué)習(xí)地理急功近利，成效甚低。鑒于此，我作了如下改變地理教學(xué)現(xiàn)狀的努力。

一、轉(zhuǎn)變觀念，讓地理課深入人心

首先，地理學(xué)科教師自身的思想要轉(zhuǎn)變，要端正地理教學(xué)的執(zhí)教態(tài)度，要為自己是一名地理教師而感到責(zé)任重大，不要受中考制度的干擾，要認真學(xué)習(xí)新課標，踐行新課改，鉆研地理教學(xué)，讓地理課堂教學(xué)受到學(xué)生的歡迎，展現(xiàn)地理的科學(xué)人文魅力，進而增強自己的執(zhí)教魅力。其次，要扭轉(zhuǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)地理受中考制度、應(yīng)試教育的影響，學(xué)生乃至學(xué)生家長對初中地理學(xué)習(xí)的輕視，教師要挖掘?qū)W科本身特點，讓學(xué)科貼近學(xué)生的生活，走進學(xué)生的視野，讓學(xué)生感到地理課與我們的生活息息相關(guān)。

二、培養(yǎng)興趣，讓地理課豐富多彩

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，要從多方面入手，優(yōu)化地理教學(xué)，課下要調(diào)動學(xué)生多搜集閱讀與地理有關(guān)的奇聞趣事，讓他們透過這些奇聞趣事，看到地理現(xiàn)象，對此做出科學(xué)理性的回應(yīng)。課上要變通使用教材，使學(xué)生主動地獲取地理知識，探究地理問題。把枯燥的地理知識與豐富多彩的大千世界產(chǎn)生對接，進而使學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)地理，想方設(shè)法地解析地理現(xiàn)象，利用多媒體打開學(xué)生的視界，讓形象說話，讓地理中蘊含的有趣因素觸動學(xué)生的思維，變枯燥為豐富，變單調(diào)為多彩，讓地理課變得生動鮮活起來。

三、聯(lián)系生活，讓地理課走向開放

地理教材圖文并茂，內(nèi)涵豐富，教師應(yīng)調(diào)動學(xué)生多種感官，引導(dǎo)學(xué)生在封閉的地理課堂中，讓思維走向開放，更應(yīng)聯(lián)系生活，讓學(xué)生行動起來，走出課堂，甚至走出校園，在寒暑假讓學(xué)生做社會地理調(diào)查，完成一次旅游，感受學(xué)習(xí)地理的實際應(yīng)用，建議閱讀一些涉及地理知識的書籍，例如《徐霞客游記》《水經(jīng)注》等。這樣既能豐富學(xué)生的視野，又能讓學(xué)生切身體會到學(xué)習(xí)地理的魅力所在。

總之，要突破不利于初中地理教學(xué)的一些瓶頸，優(yōu)化地理課堂教學(xué)，就要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，轉(zhuǎn)變師生的思想觀念，開放地理學(xué)習(xí)時空，提升課堂教學(xué)效率。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/1114850.html

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