初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)之比擬注意問(wèn)題

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中語(yǔ)文 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

  【—之比擬注意問(wèn)題】,運(yùn)用比擬的目的是為了突出事物的特征,所以,擬體要盡量符合本體的特點(diǎn)。否則就會(huì)不倫不類。

  注意問(wèn)題

  1、比擬要與情境相協(xié)調(diào)。

  比擬是通過(guò)聯(lián)想把甲事物當(dāng)做乙事物來(lái)描寫(xiě)的一種修辭手段,必然會(huì)融進(jìn)表達(dá)者的真情實(shí)感。在運(yùn)用中應(yīng)注意情與景相協(xié)調(diào),即情景交融。

  2、比擬的擬體要符合本體的特點(diǎn)。

  3、比擬要避免褒貶不當(dāng)。

  比擬,不管是擬人還是擬物,都帶有強(qiáng)烈的感情色彩,在使用比擬時(shí)要注意感情色彩協(xié)調(diào)一致,避免褒貶不當(dāng)。

  4、比擬要注意語(yǔ)體。

  運(yùn)用比擬要根據(jù)不同的情境,并不是任何場(chǎng)合都可以使用這種修辭手法。

  第一,本體事物和擬作事物之間必須有一定的聯(lián)系.具有可擬性,符合事物的特點(diǎn),能喚起人們的想象.如歌聲可以傳向四面八方,這與鳥(niǎo)會(huì)飛的特點(diǎn)近似.因此可以說(shuō)"歌聲在飛翔",倘若說(shuō)"歌聲在飛奔"就不恰當(dāng)了.再如:如"五洲向我們歌唱,四海向我們招手"."五洲"和"歌唱","四海"和"招手"沒(méi)有什么可以聯(lián)系的地方,這樣的比擬不符合事物的特點(diǎn)

  第二,要注意言語(yǔ)環(huán)境.比擬修辭在文藝性作品中用得較多,如寓言,童話,民間故事中便較多地運(yùn)用,其他文體中則少見(jiàn);書(shū)面語(yǔ)中用得多,口語(yǔ)中則少見(jiàn).

  第三,要注意感情色彩.比擬的目的之一是為了更好地抒發(fā)思想感情,因此比擬的感情色彩必須鮮明.說(shuō)"侵略者夾著尾巴逃跑了",感情是基于對(duì)侵略者的憎恨;說(shuō)"人民用乳汁哺育了我",感情是基于對(duì)人民的敬愛(ài).

  比擬確實(shí)可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力,但用得不當(dāng),還不如不用.比如,我們?cè)谌~圣陶的《前途》一文中看到原句運(yùn)用了擬人格,當(dāng)再版時(shí),作者將擬人手法舍棄了:

  原句:(22)嫁時(shí)的幾件衣裳……略為體面一點(diǎn),藏在一只不充實(shí)的箱子里頭,逢到天氣好太陽(yáng)老的時(shí)候,便取出來(lái)曬著,算是溫溫舊日的情誼,等一會(huì),重又請(qǐng)它們回入箱子里.

  《葉圣陶集》

  改句:(22′)嫁時(shí)的幾件衣裳……略為體面一點(diǎn),藏在一只不充實(shí)的箱子里頭,逢到天氣好太陽(yáng)老的時(shí)候,便取出來(lái)曬著,算是溫溫舊日的情誼,等一會(huì),重又塞進(jìn)箱子里.

  《葉圣陶文集》

  改句去掉擬人手法,可以更好地表達(dá)出"她"那種沉重的心情;用了擬人格反而使沉重的心情顯得輕松和悠閑了.

  總結(jié):一般而言,文藝語(yǔ)體中使用比擬手法較多一些,科技語(yǔ)體、公文語(yǔ)體一般要慎用,否則會(huì)削弱公文的嚴(yán)肅性和科技文章的嚴(yán)謹(jǐn)性。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/175218.html

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