導(dǎo)語(yǔ)《中國(guó)石拱橋》導(dǎo)學(xué)案,希望在學(xué)習(xí)《中國(guó)石拱橋》之后,同學(xué)們能夠自我檢測(cè)和及時(shí)查缺補(bǔ)漏,希望《中國(guó)石拱橋》導(dǎo)學(xué)案對(duì)于老師們的教學(xué)有所幫助，同時(shí)《中國(guó)石拱橋》導(dǎo)學(xué)案以供大家免費(fèi)下載哦!

　　《中國(guó)石拱橋》導(dǎo)學(xué)案：

　　目的：

　　1.能認(rèn)識(shí)說(shuō)明文及與記敘文的區(qū)別。

　　2.會(huì)懂得本文的說(shuō)明對(duì)象、特征、說(shuō)明順序、說(shuō)明結(jié)構(gòu)、說(shuō)明方法等。

　　3.能記住中國(guó)石拱橋的光輝成就，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的聰明才智。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.會(huì)懂得本文的說(shuō)明對(duì)象、特征、說(shuō)明順序、說(shuō)明結(jié)構(gòu)、說(shuō)明方法等。

　　2.體會(huì)分析舉例的典型性和說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性 。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)(先學(xué))：自主學(xué)習(xí)-----質(zhì)疑----合作學(xué)習(xí)----提交問(wèn)題

　　第二課時(shí) (后教)：出示目標(biāo)---聽(tīng)寫字詞---探究學(xué)習(xí)---課堂小結(jié)----課外拓展

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　第一課時(shí)(先學(xué))

　　一、自主學(xué)習(xí)。

　　1.看課文，標(biāo)段落序號(hào)。

　　2.完成課后"讀一讀，寫一寫"，及課文中有疑難的字詞。

　　3.介紹文體知識(shí)。

　　二、質(zhì)疑，并把問(wèn)題寫在導(dǎo)學(xué)案上。

　　三、合作學(xué)習(xí)。

　　1.把導(dǎo)學(xué)案交給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)刪減重復(fù)問(wèn)題。

　　2.小組討論本小組的問(wèn)題。

　　四、提交問(wèn)題。(利用課間操時(shí)間將本小組無(wú)法解決的問(wèn)題寫在黑板上。)

　　第二課時(shí)(后教)

　　一 、導(dǎo)入新課。

　　(一)導(dǎo)語(yǔ)：橋是大地上最真實(shí)、最親切的形象，它總是那樣的平凡又像是沒(méi)人關(guān)心似的，從溪流的這一邊跨搭到那一邊，經(jīng)受千人踩踏，暴洪沖刷，堅(jiān)貞的挺立是它不變的形象。以上是文人騷客筆下的橋。而橋梁專家茅以升筆下的橋又該是怎樣的呢?今天，我們一起學(xué)習(xí)《中國(guó)石拱橋》。

　　(二)這是一篇說(shuō)明文，請(qǐng)同學(xué)們利用2分鐘時(shí)間在看"友情鏈接"----說(shuō)明文文體知識(shí)。

　　知識(shí)鏈接:

　　說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)：

　　1. 說(shuō)明文的定義:

　　是指客觀地說(shuō)明事物或闡明事理的文章，以說(shuō)明事物的顏色、形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、

　　功用等特征以及闡明事理、介紹知識(shí)為主要內(nèi)容。

　　2.說(shuō)明文的種類：(1)事物說(shuō)明文 (2)事理說(shuō)明文 (3)科學(xué)小品文

　　3.說(shuō)明順序：

　　時(shí)間順序 ：以時(shí)間先后作為說(shuō)明的順序，用于說(shuō)明事物的發(fā)展變化。

　　

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/190328.html

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