【—初一語文閱讀理解綜合練習及答案三】我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然，人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它。一起來看看假如給我三天光明這個閱讀理解提升訓練吧，詳情請看
閱讀理解綜合練習
假如給我三天光明
�、盼覀冋l都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然，人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它。于是便飽食終日，無所事事。
⑵有時我想，要是人們把活著的每一天都看作生命的最后一天該有多好啊!這就能更顯出生命的價值。如果以為生命還比較漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。
�、俏覀儗Υ绱司氲�，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此?只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聰?shù)娜烁侨绱�。然而，那些耳聰目明的正常人卻不好好地去利用他們的天賦。他們視而不見、充耳不聞，無任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病對會想到健康的幸福。
⑷我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年后的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明;寂寞將教會他們真正領略喧嘩的歡樂。
�、勺罱晃慌笥褋砜次�，他剛從林中散步回來。我問他看到些什么，他說沒有什么特別的東西。要不是我早習慣了這樣的回答，我真會大吃一驚。我終于體會到了這樣一個道理：明眼人往往熟視無睹。
⑹我多么希望看看這世界上的一切，如果說憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼看一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此冷漠!那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西一味追求。在明眼人的世界上，視力這種天賦不過增添一點方便罷了，并沒有賦予他們的生活更多的意義。
�、思偃缥沂且晃淮髮W校長，我要設一門必修課程：“如何使用你的眼睛”。教授應該讓他的學生知道看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。
⑻請你思考一下這個問題：假如你只有三天光明，你將如何使用你的眼睛?想到三天以后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度這那寶貴的三日?你又會讓你的眼睛停留在何處。
——(美)海倫·凱勒
1.第⑴段中加點的“事事”，前一個“事”的意思是 ，后一個“事”的意思是 。
2.第⑵⑶中的加點的“這”和“這樣”分別指代什么內(nèi)容?
“這”指
“這樣”指
3.作者在第⑵段中說“如果以為生命還比較漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義，有朝氣”，那么，“我們每一天”應該如何度過才有意義，才能“更顯示出生命的價值”呢?
4.在第⑶段中，作者說：“只有那些聾了的人才更加珍惜光明”，如果把句中的“聾”改為“盲”或“瞎”好不好?為什么?
5.第⑸段中寫朋友從林中散步回來，說并沒有看到“什么特別的東西”，其原因是什么?
6.第⑹段中畫線的句子中的“方便”的含義是 ;“更多的意義”的深層含義是 。
7.在第⑺段中作者提出了一個大膽的設想，從這一“假設”中可以看出作者的寫作意圖。請簡要談談你對作者寫作意圖的理解。
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