【—之綜合性學習的評價】，綜合性學習的評價應著重考察學生的探究精神和創(chuàng)新意識。

　　綜合性學習的評價

　　要尊重和保護學生學習的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究。這種探究，既有學生個體的獨立鉆研，也有學生群體的討論切磋，所以除了教師的評價之外，要多讓學生開展自我評價和相互評價。評價的著眼點主要在：

　　——在活動中的合作態(tài)度和參與程度。

　　——能否在活動中主動地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題。

　　——能否積極地為解決問題去搜集信息和整理資料。

　　——能否根據(jù)占有的課內外材料，形成自己的假設或觀點。

　　——語文知識和能力綜合運用的表現(xiàn)。

　　——學習成果的展示與交流。

　　在評價時，要充分注意學生在解決問題的過程中所采用的思路和方法。對不同于常規(guī)的思路和方法，尤其要給予足夠的重視和恰當?shù)脑u價。

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