學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生為了獲得科學(xué)文化知識(shí)、科學(xué)技能,掌握獲得知識(shí)與技能的過程、方法,而產(chǎn)生的一種主動(dòng)認(rèn)識(shí)、探究的心理傾向�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)興趣a.化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的界定本文認(rèn)為化學(xué)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣,是指學(xué)生為了獲得化學(xué)知識(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能,掌握獲得知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技能的過程、方法,而產(chǎn)生的一種主動(dòng)認(rèn)識(shí)、探究的心理傾向。b.化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的分類關(guān)于化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的分類,不同的學(xué)者有著不同的分類。如鄭長龍教授將化學(xué)學(xué)習(xí)興趣分為感知興趣、操作興趣、探究興趣、創(chuàng)造興趣。師雪琴教授將化學(xué)學(xué)習(xí)興趣分為直感興趣、解析興趣、探究興趣。喇敬華教授將中學(xué)生對于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣分為了學(xué)生對課程的興趣、對講授內(nèi)容的興趣、對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣、對化學(xué)作業(yè)的興趣、對課外活動(dòng)和課外閱讀的興趣,等等。

　　學(xué)習(xí)興趣的心理學(xué)理論基礎(chǔ)

　　馬斯洛需要層次說馬斯洛把人的需要分為缺失需要和成長需要。缺失需要分為生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要。成長需要分為認(rèn)知和理解的需要、審美的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。只有當(dāng)較低級的缺失需要被部分滿足后,人才有可能追求較高級的成長需要。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以看做是認(rèn)知和理解的需要,在學(xué)生感到生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要得到滿足后,學(xué)生就會(huì)對知識(shí)有一定的渴求,從而產(chǎn)生認(rèn)知和理解的需要。因而,在學(xué)校教學(xué)中應(yīng)盡量滿足學(xué)生的缺失需要。如通過良好的師生關(guān)系、生生關(guān)系以及教師、同學(xué)、家長的贊賞,使學(xué)生體會(huì)到安全、歸屬和愛、尊重,進(jìn)而產(chǎn)生認(rèn)知和理解需要,也就產(chǎn)生求知欲,而反復(fù)的求知欲將會(huì)發(fā)展為學(xué)習(xí)興趣。羅杰斯意義學(xué)習(xí)理論羅杰斯曾提出了“意義學(xué)習(xí)”。在他看來“意義學(xué)習(xí)是超出事實(shí)性知識(shí)積累的學(xué)習(xí);它能在個(gè)人的行為、態(tài)度、人格以及未來的行動(dòng)選擇等多方面都導(dǎo)致真正的變化;這樣的學(xué)習(xí)不只是知識(shí)的增加,它具有彌散性,會(huì)滲透到人的生存的各個(gè)方面�！币簿褪钦f,羅杰斯認(rèn)為的意義學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)自我的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)“知、情”合一。因此,羅杰斯的意義學(xué)習(xí)不同于傳統(tǒng)的教學(xué),他重視在教學(xué)中學(xué)生的自身發(fā)展特點(diǎn),在教學(xué)中注意學(xué)生的興趣。

　　初中生化學(xué)興趣培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議

　　1.上好第一堂化學(xué)課,使學(xué)生感受神秘的化學(xué)世界,激發(fā)求知欲化學(xué)對于初三學(xué)生來講是一門新學(xué)科,他們的好奇心和求知欲較強(qiáng),第一堂化學(xué)課應(yīng)該用一些奇妙的化學(xué)簡單實(shí)驗(yàn)來展示化學(xué)的奇妙。2.理論與實(shí)際結(jié)合,誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣化學(xué)知識(shí)廣泛應(yīng)用于生活,在化學(xué)教學(xué)中教師要善于教會(huì)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí),并把所學(xué)的書本知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去�；瘜W(xué)教學(xué)要挖掘教學(xué)內(nèi)容與材料、能源、環(huán)保、生命、農(nóng)業(yè)等學(xué)科的聯(lián)系,使學(xué)生感受到生活處處有化學(xué),在科學(xué)技術(shù)和物質(zhì)生產(chǎn)高度發(fā)展的今天,必須掌握一定的化學(xué)知識(shí),從而激發(fā)他們熱愛化學(xué)的情感和努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。3.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣首先,要認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。其次,指導(dǎo)學(xué)生做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn),學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)興趣較高,為了避免學(xué)生動(dòng)手的盲目性,教師要因勢利導(dǎo),把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣,成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,注意及時(shí)糾正學(xué)生不正確的操作方法,指導(dǎo)他們分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　

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