15
分）
①
有這樣一道智力測(cè)驗(yàn)題：一筆畫(huà)出四條連續(xù)的直線，把圖中的九個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。
②
很多同學(xué)費(fèi)了好大勁也畫(huà)不出來(lái)，原因在于他們總是局限在這九個(gè)點(diǎn)的區(qū)域內(nèi)畫(huà)線，總是覺(jué)得只能在點(diǎn)上轉(zhuǎn)折。而只要突破了這兩條思路限制，并不難按要求畫(huà)出來(lái)。其實(shí)題目本來(lái)并沒(méi)帶有那兩個(gè)條件，為什么解題的人卻不自覺(jué)地加上了呢？這是人們思維的習(xí)慣性在作怪。
③
這種思維的習(xí)慣性，又稱(chēng)思維定式。人們的學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)質(zhì)是各種思維定式的建立過(guò)程。所謂熟能生巧的“
巧”
，實(shí)質(zhì)是在大腦皮層中形成的某種固定聯(lián)系。有的同學(xué)解數(shù)學(xué)題、物理題特別靈，有的同學(xué)背外語(yǔ)背古文明顯比其他人快，有的同學(xué)寫(xiě)起文章來(lái)極富靈感，正是因?yàn)樗麄冾^腦里形成了優(yōu)勢(shì)各不相同的思維定式的緣故�？梢哉f(shuō)，多種思維定式的建立對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)意義十分重要，它有利于我們對(duì)各學(xué)科及時(shí)入門(mén)，有利于深入學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)，并且對(duì)我們將來(lái)的成功做好了知識(shí)準(zhǔn)備。極而言之，一個(gè)人如果任何思維定式都建立不起來(lái)，那是很糟糕的事情：早晨起床，先穿鞋還是先穿襪子都要思考半天，可就麻煩了。
④
但是遇上類(lèi)似本文開(kāi)頭提到的問(wèn)題，思維定式則又顯示出了它另一方面的屬性：使人們的思索總是沿著固有的軌道進(jìn)行，從而限制了創(chuàng)造性的發(fā)揮。思維定式可以使人工作高效率，但它很難產(chǎn)生新的思路，新的概念。人類(lèi)歷史上的一切發(fā)明創(chuàng)造，都是突破思維定式的。非歐幾何，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制原理，史豐收的速算法等等，無(wú)一不是如此。據(jù)說(shuō)在一般飛機(jī)發(fā)明之前，很早就有人設(shè)計(jì)了直升飛機(jī)，但直到定翼飛機(jī)飛了幾十，直升飛機(jī)也沒(méi)能上天。因?yàn)楦鶕?jù)反作用力原理，螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，機(jī)艙就要向反方向旋轉(zhuǎn)，坐在里面誰(shuí)受得了？直到四十代，這一難題才得以解決，而解決方式卻又大出前人意外地簡(jiǎn)單：給機(jī)艙加一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，端點(diǎn)放置一個(gè)向側(cè)方旋轉(zhuǎn)的小螺旋槳。這有點(diǎn)像同學(xué)們做幾何題的體會(huì)，必須加設(shè)輔助線才能解的題要難得多，原因在于給原有圖形憑空加一條或幾條線，是需要一點(diǎn)創(chuàng)造性思維的，而輔助線一旦畫(huà)上，難題立刻變得十分簡(jiǎn)單明了。歷史上許許多多的發(fā)明創(chuàng)造，后人一看都非常簡(jiǎn)單，活字印刷，有線電報(bào)，有什么難的？難就難在第一個(gè)把它想出來(lái)。一位教授讓學(xué)生把雞蛋立起來(lái)，誰(shuí)也辦不到，這位教授把雞蛋一磕，立住了，然后說(shuō)：“
就這么簡(jiǎn)單，但不是每個(gè)人都能想得到的。”
⑤
整個(gè)人類(lèi)思維的發(fā)展史，可以說(shuō)是無(wú)數(shù)定式的建立與突破的歷史。因此，我們不但需要建立思維定式，更需要不斷突破原有的思維定式。突破了某種原有的習(xí)慣性思維，人們才能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造；而建立起新的思維定式，“
人們才能享用這些發(fā)明創(chuàng)造的成果。學(xué)生了解思維定式的兩重性，掌握思維定式的建立與突破的辯證關(guān)系，將獲得極大收益：既能較快地摸清規(guī)律，學(xué)好各科知識(shí)，又能在實(shí)踐中綜合運(yùn)用各種原理，搞一些小制作、小發(fā)明，為將來(lái)的成才打下基礎(chǔ)。教師在不同時(shí)候，對(duì)不同學(xué)生，分別有側(cè)重地引導(dǎo)建立或突破思維定式，才能更好地貫徹因材施教的原則，使教學(xué)工作取得更大成效。（原文有改動(dòng)）
1
．“
思維定式”
的實(shí)質(zhì)是 。（用原文回答）（2
分）
2
．第②
段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“
那兩個(gè)條件”
指的是 和 。（2
分）
3
．選文第③④
段依次論述了 和 ，作者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是 。（3
分）
4
．選文的中心論點(diǎn)是什么？（3
分）
5
．第④
段中畫(huà)線部分運(yùn)用了 的論證方法，直接論證的觀點(diǎn)是 。（3
分）
6
．文中已列舉了很多突破思維定式的例子，請(qǐng)你再補(bǔ)充一個(gè)。（2
分）
答案：
1.
人在大腦皮層中形成的某種固定的聯(lián)系。評(píng)分：本題2
分。
2
．在九個(gè)點(diǎn)的區(qū)域內(nèi)畫(huà)線 只能在點(diǎn)上轉(zhuǎn)折 評(píng)分：本題2
分。每空1
分。
3
．建立思維定式的意義 突破思維定式的意義 突破思維定式的意義每空1
分。
4
．我們不但需要建立思維定式，更需要不斷突破原有的思維定式。評(píng)分：本題3
分。
5
．舉例論證 人類(lèi)歷史上的一切發(fā)明創(chuàng)造，都是突破思維定式的結(jié)果。第一個(gè)空1
分，第二個(gè)空2
分。
6
．略。評(píng)分：本題
3
分。符合要求，語(yǔ)言通順即可。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/398830.html
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